教育界

课例点评 | 例谈生活化美术资源在小学美术教学中的巧用

【摘要】生活化美术资源作为较易获取的美术教学资源，可以在教学中发挥重要作用。本文从发掘生活化的美术资源、多角度感知生活化的美术作品、利用信息化手段展示美术作品、增加工艺美术教学内容四个方面讨论了在小学

课例点评 | 真实情境视域下的认知冲突教学法案例分析

【摘要】文章以人教版高中化学必修第一册的第二章第一节“钠及其化合物”为例，通过记录真实情境下的教学实例，阐述认知冲突教学法在实际教学中的应用。笔者通过构建认知冲突，尝试点燃学生的探究欲望，促使学生积极

深度关注 | 基于主题意义的小学英语语篇教学

【摘要】语篇教学是英语教学的重要组成部分，对于学生语言能力、思维水平的提升有着无法估量的重要作用。在开展小学英语教学时，教师需要重视语篇教学，结合语篇的主题意义，对语篇进行深入而全面的探讨，为学生提供

深度关注 | “双减”背景下，体育课后练习的价值和践行策略分析

【摘要】目前，我国小学生的身体素质仍相对较差，重文化课程而轻体育锻炼的现象依然存在。“双减”政策的实施，减轻了学生文化层面的学业负担，让学生拥有了更为充足的课后时间，这对于体育教学，尤其是学生进行课后

深度关注 | 活态传承，助推苏州甪直水乡妇女服饰发展

【摘要】将学校教育与非物质文化遗产的教学进行整合，能够最大化释放学校的教育价值，促进学生的全面成长。在小学阶段，教师应当有意识地丰富学生的学习资源，尊重学生的主体地位，创建恰当的教育方式，促进苏州甪直

深度关注 | 以“双减”政策为指导，优化小学语文作业设计

【摘要】在“双减”政策背景下，教师要以课程标准和教学目标为重要依据，对小学语文作业进行精准优化设计与管理。以学情为参考，对作业进行科学分层设计，提升作业完成效果。在作业设计中做到跨学科整合，提高学生综

深度关注 | 中华传统美德与初中道德与法治的深度融合分析

【摘要】将中华传统美德融入初中道德与法治教学能够极大地提高学生的思维认知，引导学生在日常学习和生活中践行中华传统美德。基于此，文章首先分析了中华传统美德与初中道德与法治教学相融合的主要依据，其次阐述了

深度关注 | 高中英语教学中培养学生思维品质的路径探索

【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出，英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个要素。思维品质作为其中的关键要素之一，越来越受到教育者的重视。随着英语新课程

深度关注 | 浅议指向高阶思维的小学科学实验教学

【摘要】实验是小学科学重要的教学内容和教学形式。基于将培养学生的高阶思维作为实验教学的重要目标，文章从高阶思维的内涵、高阶思维的特质、实验教学对培养高阶思维的作用以及在实验教学中培养高阶思维的策略四方

深度关注 | 加强班级管理，培养学生的主人翁意识

【摘要】小学是学生建立人生观与价值观的重要时期，教师要积极引导学生重视集体观念，将班级视为自己的第二个家，调动学生的班级管理积极性。文章提出了多种培养学生主人翁意识的教学策略，以期激发学生的积极性与主

课程教学 | 小学语文思辨式阅读教学的路径探索

【摘要】近年来，培养学生的语文核心素养已经成为语文教学的重要目标，而培养学生良好的思辨能力是重中之重。在语文课内和课外的阅读教学中，教师应该有目的地开展各类教学活动，将思辨式阅读贯穿其中，借此提升学生

课程教学 | “双减”背景下小学英语阅读教学中如何优化提问

【摘要】在“双减”政策和学科核心素养的背景下，如何有效减轻学生的英语学习负担，提升英语教学实效，成为摆在广大英语教师面前的一道难题。为了冲破“浅思考、浅学习”的教学困境，实现英语教学的减负增效，本文将

课程教学 | 笔墨书香润心房，中国画作蕴更深

【摘要】让小学生学习中国画，能够陶冶他们的情操，提升他们的审美素养，促进中国传统艺术的发扬。在实际开展美术课程的教学活动时，教师应当结合中国画的特点，优化导入环节、创作环节、欣赏环节等，从而在激发学生

课程教学 | 让质疑提问在语文学习中“长”出来

【摘要】在语文教学中，教师要激励和指导学生善于发现问题，勇于提出问题，努力培养学生的问题意识和质疑批判的能力。第一，给予质疑提问的时间；第二，指导质疑提问的方法；第三，营造质疑提问的氛围，从而让质疑提

课程教学 | 浅析小学美术课堂中如何培养色彩塑造能力

【摘要】素质教育是面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。在实施素质教育的过程中，美术教育对育人方面起着很大的促进作用，是提升学生审美能力和创新思维的重要途径。小学阶段，美术教学是一门

课程教学 | 小学道德与法治课程的生活化教学策略

【摘要】生活化教学是当今教学手段的重要组成部分。将生活化教学渗透到小学道德与法治课程教学之中，能够改变教师生硬、单一的教学形式，使学生更加集中注意力，从而提升学习效果。在小学道德与法治课程中使用生活化

课程教学 | 生活　生长　生成　生命

【摘要】“四生课堂”是贴近生活的课堂；是凝聚集体智慧，促进思维能力的生长，师生互助共生、共同成长的课堂；是有预设但更包容生成的课堂；是渗透数学文化，升华生命精神，培养学生独立个性的课堂；是重视学生全面

课程教学 | 关注学习过程，让深度学习发生于英语课堂

【摘要】深度学习是培养学生学科核心素养的有效途径。文章将立足于英语课堂教学，就如何深化课堂改革，优化学生学习方式，让深度学习真正发生于课堂、扎根于课堂展开探究。【关键词】小学英语；深度学习；课堂教学；

课程教学 | 游戏化教学在初中信息技术课堂中的价值及其实践运用

【摘要】初中信息技术课程是一门全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力的基础课程，其重要性不言而喻。文章分析了游戏化教学在初中信息

课程教学 | 策略引领，培养小学高年级学生解决数学问题的能力

【摘要】解决问题的能力，是学生学习数学时需要掌握的重要能力，也是综合素养的组成部分。在数学课堂中，教师要传授学生知识，让他们掌握技能、发展思维，提升解决数学问题的能力，并尝试解决生活中的实际问题。小学

课程教学 | 以任务型教学法，提升小学英语课堂教学有效性

【摘要】传统的英语教学方法不够注重英语的实用性，导致部分学生虽然在应试时表现良好，但是却无法运用英语完成日常的交流，运用英语知识的能力有待提高。任务型教学法强调语言运用能力，相对而言，是一种更凸显英语

课程教学 | 以“技”之长，圆“美”之梦

【摘要】小学阶段是学生接受素质教育的好时机，在这一阶段，学生的学习压力较小，有大量的时间来进行习惯的养成与爱好的培养。教师在美术课堂上增强技巧训练，能更好地激发学生的学习兴趣，提升学生的美术素养。基于

课程教学 | 初高中英语教学衔接的策略研究

【摘要】与初中英语相比，高中英语难度提升，因此，很多刚进入高中的学生难以适应。对此，教师需要做好初中英语与高中英语的教学衔接，帮助学生快速适应繁重的学习任务，找到适合自己的学习方法。文章就促进初中英语

研修发展 | 应用计算思维提升初中体育教学品质的教学实践

【摘要】体育对学生的全面发展至关重要，文章分析了初中体育教学的现状，浅谈计算思维的内涵，并从教师与学生两大层面阐述提升初中体育教学品质的方式，以及计算思维在具体应用中可达到的效果，以期提升初中体育教学

研修发展 | 中长跑任重道远——中长跑研究现状分析

【摘要】文章采取调查访问法、文献资料法、数理统计法等调研手段，调查分析了中考体育的中长跑现状，并探究在中长跑教学过程中学生们存在的问题及其原因，以教师的视角探寻解决中学生中长跑问题的途径，为提高学生体

研修发展 | “活”用数字资源，“乐”提小学教师信息化教学能力的实践探索

【摘要】近年来，国家全面推进素质教育，提出减负提质的教育工作任务，要求教师提高教学能力，从而不断提高教育质量。在信息化不断渗透以及“双减”的背景下，教师如何适应时代的发展，如何提高课堂教学的质量，如何

研修发展 | “双减”背景下农村小学数学作业设计的研究

【摘要】在“双减”政策的大背景下，农村小学教师需要充分领会“双减”精神，挖掘其中的精髓，并把立德树人根本任务真正落实到位，优化作业设计，适当地减轻学生的负担，让学生真正地巩固知识，发挥出自己的优势，实

研修发展 | 采用“拼图游戏”法，拓展体育大课间活动资源

【摘要】在小学体育教育中，教师要充分利用“拼图游戏”法，将各种不同的活动内容有机融合在一起，丰富大课间活动资源，让更多学生乐于参与其中。“拼图游戏”法具有选择性强且有利于量化评比、艺体融合的特点，能更

育人之道 | 在初中道德与法治课中运用议题式教学的价值及实践策略

【摘要】议题式教学是一种新的教学模式，具有良好的教学效果。初中道德与法治教师承担着对初中生进行法治教育的任务，将议题式教学运用于初中道德与法治课堂，有利于引导学生构建正确的价值观，形成良好的法治意识。

育人之道 | 德育为首，润物无声

【摘要】教育的最终目的是立德树人。伴随着素质教育的发展，德育逐渐引起人们的重视。语文作为义务教育阶段的重要学科，是渗透德育的关键。在小学语文教学中，教师应积极融入德育，帮助学生更好地认识人生与自我。【

育人之道 | 以劳育德，拓展德育课程新思路

【摘要】劳动蕴藏着一定的教育价值，能让学生提升道德认知，磨炼坚强意志。教师要避免简单的说教式教育，而要采用以劳育德的教育策略，鼓励学生参与到劳动中。并且，教师要将劳动和其他具体的课程结合在一起，将劳动

育人之道 | 制约初中道德与法治课有效教学的问题及干预策略

【摘要】随着新课改的不断深入，初中道德与法治课教学的有效性备受人们关注。本文试图分析初中道德与法治课教学中存在的德育功能弱化、教学内容泛化、教学活动形式化、教学层次弱化和教学预设僵化等方面的问题，并尝

承接幼教 | 大班幼儿劳动习惯的培养路径

【摘要】在针对大班幼儿的教育中，劳动习惯的培养是必不可少的环节。培养幼儿良好的劳动习惯，也是提高其自理能力的主要方法。除此之外，在良好的劳动习惯培养过程中，幼儿还能够树立正确的劳动观念，这对其未来的成

承接幼教 | 幼儿创意美术活动中生活化材料的妙用

【摘要】幼儿阶段是成长、学习的起始阶段，对于未来的成长有着重要意义。现阶段，我国幼儿园美术教育受到广泛关注，美术教育的教学内容变得更为丰富和有趣，教学形式也更多样化和生活化。但如何进一步提高美术教育的

承接幼教 | 大班幼儿记录能力培养策略

【摘要】本研究通过对幼儿记录活动进行分类，对大班幼儿进行记录能力评估，在此基础上，设计相应的记录活动计划，并组织幼儿开展记录活动，以此来提高大班幼儿的记录能力。【关键词】幼儿；记录能力；记录活动作者简

承接幼教 | 传统体育游戏在幼儿教育活动中的应用

【摘要】传统体育游戏一般来源于民间，具有独有的地方特色，是广大劳动人民智慧的结晶。传统体育游戏的种类繁多、形式多样、玩法灵活，又特别贴近幼儿的生活。因此，在幼儿园教学活动中组织幼儿开展传统体育游戏，能

承接幼教 | 以幼儿为主体，积极开展幼儿园德育工作

【摘要】幼儿是祖国的未来，幼儿的思想认识关乎幼儿一生的发展，也与祖国的建设息息相关。对幼儿进行德育教育的时候，教师要以幼儿为主体，激发幼儿心中的正义感，让幼儿主动地去接受德育知识，思想得到正确指引，使

承接幼教 | 绘本阅读，助力幼儿多元表达

【摘要】培养幼儿的阅读能力，一直是幼儿教师关注的热点。教师在具体实践中运用绘本阅读辅助教学，能够帮助幼儿快速理解和认知事物，促进其多元表达能力的发展。因此，教师利用科学的教学方法引导幼儿进行绘本阅读是

承接幼教 | 信息技术在幼儿园教学中的应用

【摘要】当今社会，信息技术实现跨越式发展，各行各业都已经离不开信息技术。同时，信息技术的发展创新了教育教学的方法，并被广泛应用到教学中，为提高教学的效率和质量提供有力的技术支持。在幼儿园的教学中，教师

承接幼教 | 德育在幼儿园教学中的渗透

【摘要】幼儿阶段是学生人格健全及发展的关键时期。因此，在幼儿园教学中渗透德育，培养幼儿形成良好的道德素质，促进幼儿全面发展便成为教师重要的教学任务。但受幼儿认知能力有限、教师德育单一化以及家园共育缺失

承接幼教 | 巧用自然角，培养幼儿的科学探究能力

【摘要】在幼儿园的自然角开展教学，是丰富幼儿感性经验、拓展幼儿形象思维、发展幼儿逻辑能力的重要方式，能够为其他区域的教学打好基础。自然角内的景色不仅是大自然的缩影，而且是幼儿日常生活的真实写照。将其融

承接幼教 | 以户外混龄游戏培养幼儿社交能力的策略研究

【摘要】幼儿园阶段是引导幼儿形成良好行为习惯及正确价值观念的关键时期，幼儿在这个阶段的成长情况会对其产生深远且重要的影响。文章以户外混龄游戏为切入点，研究如何利用户外混龄游戏培养幼儿的社交能力，推动幼