老吴二三事

老吴，是我见过的最有师德的人。

我对老吴的第一印象不算好。嗓门大、不苟言笑、常训斥学生。他是年级主任。每逢开群体学生会，他总劝诫我们要用心思，不能浑浑噩噩度日。他的嗓门极大，因而他严肃的劝诫在学生眼里便成了厉声训斥。同学们私下给他取了个诨号，“楼层抖三抖，老吴楼里走”。

与老吴第一次接触是在高一的时候。我的数学总是不上手，当时的数学老师喜欢让我们每天做一套小测试卷，达不到他的要求便要把这套小测试卷抄一遍。一周下来，七天中我有六天是在熬夜抄卷中度过的。缺乏睡眠，整日处于罚抄的恐惧中的我，崩溃了。一天中午，我在食堂吃着饭忽然就掩面痛哭，周围的同学们用异样的眼神看着我。正在值班的老吴闻声走来，他打发同学们散开，让我去操场上走走。心情平复下来后，老吴才细细询问缘由。他说，学习是一座高山，难攀易摔。不要灰心，尝试用心去学，他会去了解情况。当晚，数学老师没要求我们抄试卷。

后来，我考进了老吴的班。老吴教强化班，他的学生一本上线率是全校最高的。那次谈心之后，我改变了对老吴的看法。他循循善诱，关心学生的心理。曾以为实验班的学生肯定整日埋头学习，不得一丝空闲。老吴却是准时下课，然后将我们像赶小鸡一样推出教室，让我们透透气，调节心情。在他的班上，学生们其乐融融，学习竟一点不枯燥。

老吴的课堂生动有趣。他总是讲着讲着便情不自已，猛地张开双臂后仰，学生们都生怕他闪了腰。他讲“减数分裂”是喜新厌旧的小孩，刚得了一个新玩具就不喜欢了；他讲“血管舒张”是一条弹力管，血液大量涌动便能撑开它；他讲“细胞的全能性”是中华精神的象征，只要还有一口气就能拼下去；他还讲学习不仅能提高分数，更能提高人的生活质量。他提倡同学们踊跃回答，不要怕答错。虽然别的老师会在学生答错时生气，但老吴从不会责怪我们。

老吴的班总是最团结的。他不光重视学生的成绩，而且特别重视学生的品德。他会用切身体会教导我们，与人为善，与友互助。做人要诚实，做事要踏实。上课回答问题要积极，一个同学不会，其他同学要一起帮助他，这样能促进同学之间的友谊。

啊！关于老吴的事真的太多啦。但是，我这辈子都忘不了。