赵九章：为国家长远发展需要早做准备

编者按：强国必先强教，强教必先强师。教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”加快建设教育强国，必须以教育家精神为引领，培养造就新时代高水平教师队伍。

自建校之日起，中国科学技术大学（简称“中国科大”）就把服务国家战略需求、为党和国家培养尖端科技人才作为始终不渝的价值追求，涌现出一批心系科大发展、关爱科大学子的教育家，堪称“经师”和“人师”相统一的“大先生”。他们在校训校风、办校方针、学科发展、人才培养等方面的重要思想，是中国科大办学治校的宝贵精神财富，也是学校持续发展的动力源泉。

本期继续推出专栏——弘扬教育家精神·做新时代“大先生”（二），讲述中国科大老一辈教育家德高身正、倾心育人的故事，以期更好地传承和弘扬教育家精神，激励更多教育工作者树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，践行为党育人、为国育才的初心使命，让中华大地英才辈出、智慧涌流。

赵九章，著名气象学家、地球物理学家、空间物理学家，教育家，1955年当选中国科学院学部委员，1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。

赵九章是中国动力气象学的创始人，“东方红一号”卫星总设计师，是我国现代气象学、空间科学和人造卫星事业的奠基人之一，是倡导和开拓我国地球科学数理化、工程化和新技术化的先驱。他曾任中国科学院地球物理研究所、应用地球物理研究所所长、中国科学院卫星设计院院长、中国科大应用地球物理系首任系主任，培养了大批优秀的科学家和高质量科技人才，为我国地球科学的发展作出巨大贡献。

最初，赵九章准备学习文学。在五四运动影响下，他改学科学，立志科学救国。1933年，赵九章从清华大学物理系毕业后，赴德国攻读气象学专业，获德国柏林大学博士学位。回国后，他在西南联合大学任教，后到国立“中央研究院”（民国时期重要的综合性国立科研机构）气象研究所主持工作。新中国成立后，赵九章任中国科学院地球物理研究所所长，在他的主持下，该所很快发展成为一个人才济济的科研机构。中国科学院大气物理研究所、兰州高原大气物理研究所等研究机构中的一批科学家，都直接或间接受过赵九章的指导。

赵九章勤勉奉献的一生为后人留下了宝贵的精神财富。他经常说：“科研要急国家之所急，还要先走一步，为国家长远发展需要早做准备。”这充分体现了他一心一意为国家利益谋划的赤子之心和创新前瞻的科学思想。

重才善教：全心全意躬身育人

赵九章曾受教于叶企孙、吴有训等我国物理学界的一代名师，名师们的教诲培养和高风亮节使他受益匪浅，奠定了他一生重视教育、科学报国的思想基础。在清华大学和西南联合大学任教时，他不仅热爱教学，也善于教学。调任气象研究所后，他仍然在国立中央大学（中华民国时期中国最高学府）当兼职教授，讲授动力气象学。

1958年，中国科学院申请试办一所新型的理工大学——中国科大。赵九章对中国科大的建立非常支持，并建议设立应用地球物理系，得到中国科学院领导的批准，而后被任命为首任系主任。

在中国科大主持建立应用地球物理系后，从教育计划的安排、课程的设置到教员的安排、教材的编写，赵九章都是亲力亲为。他请来中国科学院的名师严济慈讲授“电磁学”和“电动力学”，陈芳允讲授“无线电”，钱临照讲授“光学”。另外，还有顾震潮任气象教研室主任、傅承义任地震教研室主任、秦馨菱任遥测遥控教研室主任，由学部委员们组成的这支教师团队阵容强大，气势恢宏。

当时中国科大的教员很多都是地球物理研究所的研究人员，赵九章为每个教员都安排了研究方向，而且要承担课程。他自己也登台讲课，没有现成的教材，就亲自编写讲义。同时，他主持的“高空大气物理”课程由许多老师共同讲授，每位老师都讲当时自己正在做的课题，一下子就把学生带到了科研最前沿。

1959年全国教改，学生的物理课程减少，难度下降。赵九章认为这导致学习效果不好，于是让1959级学生在大学四年级的时候“返工”，跟着物理系同学听严济慈的“电动力学”课程，夯实了这些学生的物理基础。在赵九章指导下，有些学生甚至在大学毕业时就发表了专业水平相当高的研究论文。

卓有远见：倡建首个研究生院

赵九章在中国首先提出创建研究生院的建议，并得以在中国科大实施，为我国高等教育的发展开辟了一块试验田。

1955年，中国科学院开始招收研究生，但其研究生培养工作均在中国科学院各个研究所完成，缺乏统一的培养大纲，存在基础课教学质量参差不齐等问题。赵九章在培养中国科学院地球物理研究所研究生的过程中注意到这些问题，萌生了创建中国第一所研究生院的想法。

1962年10月，赵九章上书时任中国科学院党组书记张劲夫、副秘书长郁文，建议为了全面统筹中国科学院研究生的招收与培养，更有效地培养青年科学工作者，应该安排中国科大组织协调中国科学院研究生培养工作，总结各研究所培养研究生的经验，为中国科大开办研究生院做准备。1963年5月，他再次致信时任中国科大副校长武汝扬，陈述创办研究生院的想法，强调“实现我国今后十年科学规划的关键在于培养出大量优秀研究骨干”。

武汝扬提请时任中国科大党委书记刘达、副校长华罗庚、严济慈共同考虑此事。刘达认为：“赵九章同志的意见很好，值得我们重视，研究生院的考虑尤为必要。”至此，创办研究生院提上了中国科大的议事日程。

1964年2月，中国科大召开党委扩大会议，决定在北京中关村代中国科学院开办研究生院。9月，中国科大研究生院开学，承担中国科学院京区各所研究生的哲学、外语和其他公共基础课的学习。

至此，中国科大研究生院初步建立起来，尽管之后研究生院的建设计划被迫搁浅，但这几年的工作为1978年中国科大创办中国第一所研究生院奠定了基础，这也是赵九章在研究生教育上卓有远见的体现。

有教无类：不拘一格扶植后生

赵九章慧眼识才、爱惜人才，更坚定践行有教无类的教育原则，孜孜不倦选拔和培养人才。

1951年，地球物理研究所招了一小批高中毕业生，赵九章并未看轻他们的学历，而是大力培养其中的可造之才。其中，就有后来成为中国气象科学研究院名誉院长的周秀骥院士。赵九章先送周秀骥到北京大学学习物理系本科的数理课程。1956年，地球物理研究所派送留苏副博士研究生（即“科学副博士”的简称，是苏联设置的研究生两级学位中低于科学博士的学位）时，赵九章又极力推荐保送他。1962年，周秀骥获得副博士学位归国，被定为副研究员，成为地球物理研究所云雾物理和大气物理这两门在国内新分支学科的带头人。

还有北京科学仪器厂高级工程师陈建奎，他曾经是一个从苏北农村出来、只读过几年书的工友。在赵九章的支持下，陈建奎当学徒、学钳工、上夜校，1961年又被推荐到清华大学学习精密机械及工艺，后来成为精密机械方面的专家。

赵九章对年轻人既严格要求又悉心扶植，很多学生在他的教育和熏陶下，在科学思想、研究方法和科学道德方面都奠定了良好基础。赵九章的教育思想并非出于功利，而是教导学生做正直的人，追求真理、掌握真才实学，至今仍有重要的启发意义。

赵九章勤勉奉献的一生为后人留下了宝贵的精神财富。他经常说：“科研要急国家之所急，还要先走一步，为国家长远发展需要早做准备。”

责任编辑：丁莉莎