乡村里的自然实验室

六年前，在中国科学院大学读书的刘芝龙因为爱情奔赴江西婺源，被那里的生态奇景吸引，创办了自然教育科普机构——林奈实验室。六年后，来自中山大学、四川大学、英国诺丁汉大学等国内外高校的硕士、博士生加盟的林奈实验室，成为全国自然教育科普的前沿阵地。

在婺源创建林奈实验室

2013年春节，在中国科学院大学读书的刘芝龙来婺源找女友王煊妮。初到婺源，他就被那里烟雨朦胧、粉墙黛瓦的江南古韵所吸引，更让他着迷的是婺源的生态之美。

婺源林木葱郁、峰峦叠嶂，有2400余种高等植物和120余种国家一级、二级重点保护动植物选择在这里栖息安家。一百多年前，已有法国传教士在此进行贝类和植物的研究，中国的植物学泰斗秦仁昌也曾到婺源进行过标本采集。十多年前，中国科学院在石耳山以南与开化县的交界处，建立了一块永久的亚热带常绿阔叶林监测大样地。一直以来，婺源都是生物学家心心念念之所在。

一见倾心，婺源成了刘芝龙念念不忘的所在，因为投身自然教育和科普的志向，他想用一生去复刻儿时对自然的向往和记忆，带更多孩子一起探索大自然。

毕业后，刘芝龙和女友回到婺源，成立了林奈实验室，同时在中科院西双版纳植物园的校友群里发起号召：“我们去创业吧，做中国最好玩的自然教育。”他的召唤，吸引来一群热爱自然事业的小伙伴，有学植物分类的，研究鸟类、昆虫的，研究生物协同进化的，还有专门做环境教育的……这些伙伴组成了林奈实验室最初的核心团队。

选择在婺源开创事业，意味着一切从零开始。起初，大家凑了几万元在一条河边租了房子。可是，因条件简陋，加上地势低洼，一到梅雨季或汛期，实验室就受到洪水侵袭。两年内，林奈实验室搬了五六次家，创始团队成员半年每人只领了1400元工资。

复刻野外生境

2020年，团队的努力终于被更多人看见，在当地政府的帮扶下，有了稳定的办公场所。即便有了场地，大到设计方案、小到一砖一瓦都需要团队共同打造。营建经费不足，刘芝龙、王煊妮咬着牙把结婚和买房的100万元全部拿出来。请不起建筑工人，就自己搬砖、扛沙、和水泥、接电路、焊接、喷漆……一整套工序下来，他们变成了“熟练工”。

出色的创意灵感源于大自然这座神奇的宝库。猫科动物头骨、杉木雌球花、树舌灵芝等，他们用自然收集物搭起了一面标本墙。从野外抬回烂树根，裁切成一片片用来装饰墙面和活动室。一座美丽的自然科普实验室在这群年轻人手中初具雏形。

实验室面积近3000平方米，高度还原了婺源的溪流环境、喀斯特地貌、亚高山针叶林、湿润灌木生境和沼泽苔藓生态等多种自然场景，以及栖息在内的标志性生物，也展示了上千种动植物标本和本土自然风物。在林奈实验室的一楼，原生鱼溪流生态环境展示缸、昆虫生态环境展示缸、菌类生态环境展示缸、两爬陆族生态环境展示缸、植物景观生态缸、婺源本土石灰岩景观生态缸依次摆开。

刘芝龙介绍，婺源本土石灰岩景观生态缸是他们的“镇馆之宝”。这是一个反映婺源喀斯特地貌生物多样性的生态缸，缸内山石、苔藓、藤蔓多层分布，米虾、乌龟、蝾螈、臭蛙等潜藏其中，营造出了丛林的一角。所有景观都是从野外真实生境复刻而来，光植物就有百余种。缸内小环境非常难还原，比如滴壁岩，流水速度控制不好，就形成不了特定的植物。该生态缸是植物学、动物学、物理学、光学等多学科知识融合的产物，也是林奈实验室集体智慧的结晶。

当前，林奈实验室接受来自全国各地的公众免费预约参观，并先后举办公益讲座、开放性学术沙龙，成了孩子们科普研学的好去处。“每到周末，我最期待的就是去实验室。”婺源县紫阳第五小学学生小江提及林奈实验室激动不已，“去认识一朵花、制作琥珀戒指、探寻微生物等，都那么神奇与有趣，我太喜欢了。”

架起科普与乡村振兴的桥梁

除了建好科普馆，林奈实验室还着力打造好科考站。刘芝龙说：“教室门外的森林才是触动孩子心灵的大课堂，情感和认知是人与自然连接的两只手，缺一不可。”

刘芝龙和团队成员以婺源森林、溶洞、溪流等为依托，围绕生物多样性与保育、景观生态系统与生物演化、生命大系统概念建成、人与生物圈四条课程主线，开展线下自然博物科考活动。老师们带领学生在幽深的峡谷中穿梭，看林鸟的栖息环境和森林的群落；在月光下的森林里，观察夜行性生物的行为和节律；在神秘的溶洞里，调查喀斯特洞穴生物……

目前，线下自然教育活动已有超过5.5万名海内外青少年参加，线上自然科普受众累计超过300万人次。2023年7月，林奈实验室入选第四批全国自然教育基地。在刘芝龙看来，自然科普并非单向输出，而应该与村庄的人文、生态进行融合，实现“绿水青山就是金山银山”的有效转化。

在林奈实验室的带领下，许多村民加入生态环保队伍。团队成员郭维记得，第一次去村子里做自然科普讲解，看到野葱、折耳根，大家笑着叫出本地名字，可一看到蛇的图片，村民第一反应是有毒，要赶走。村民们对于生物物种有着自己的分类标准，往往排在第一位的就是实用性，能不能吃，会不会伤人……为了改变这种思维习惯，结合当地群众关心的问题，如外来物种入侵、农业病虫害防治、禁渔禁猎等，林奈实验室设计差异化科普教育，取得了不错的效果。

近年来，在婺源县林业局和江西婺源森林鸟类国家级自然保护区的支持下，林奈实验室承担了部分野生动物的临时救助工作，不断有热心村民把发现的受伤保护物种送到实验室来这里。不久前，一位村民送来一条受伤的国家“三有”保护动物颈棱蛇，令老师们欣慰不已。

每逢节假日，林奈实验室举办的自然研学营给村里创造了不少发展机会，民宿、农家乐蓬勃发展起来，就连土特产也不愁销路。行走在青山绿水间的自然教育师们，呵护着大自然的“精灵”，播撒着热爱自然的种子，搭建起科普与乡村振兴的桥梁。

编辑 钟健 [email protected]