午夜“惊”铃

作者: 刘泽琴

午夜“惊”铃0

从前年开始,我就养成了晚睡的习惯。这样的习惯,是缘于那一通通午夜的电话铃声。那时,闺女正在读高三,她的学校是寄宿制的,每两周才放一次假。平日里,我们的联系多是靠打电话。我们提前约定好了,每晚十一点半是我们的通话时间。

熟悉的电话铃声响起,我知道是闺女的电话来了。接通电话,闺女就竹筒倒豆子似的说了一大通。“好吧,今天就这样吧,我要去洗漱啦!再见!”我还没来得及插上一句嘴,就只听见一阵电话被挂断的忙音。我的心里有点失落,这哪里是交流啊,分明只需要一个听众嘛!

“妈妈,今天寝室有人过生日啦!我们一起分享了她的生日蛋糕!”“妈妈,我们教室的楼道里飞来一只小鸟,大家下课后都去围观呢!还给小鸟喂面包屑呢!”后来,每晚的固定时间,我又接到了许多这样的电话,我笑称这是闺女专为我设立的“午夜电台”。

十一月份的一通电话打破了这样的宁静与美好。那是一个星期五的下午,我正准备步行回家。闺女突然打来电话,带着哭腔说:“妈妈,我要熬不下去了。”我紧张地询问:“怎么啦?”闺女没有吭声。我接着说:“要不,我和你爸爸马上来学校陪陪你。”“不用啦!”闺女匆匆地挂断了电话。这通电话让我莫名地紧张起来,联想到网上看到的高三学生扛不住压力自残轻生的新闻,我心里发慌,马上和女儿的班主任联系,请他这几天多关注孩子的情绪变化。

我上床一会儿,电话铃声响起,我赶紧从床上坐起来,清了清嗓子,按下接听键。闺女在电话里说:“想见你,我只想见你!”我问她发生什么了,她说:“妈妈,自习课上我怎么也静不下心来学习,看着别的同学在认真学习,而我却在虚度光阴,我好着急啊!”我一边认真地倾听着,一边小心地建议道:“那咱们就不学习,看会儿课外书吧!”

“那好吧,我试一试吧!”闺女挂断了电话,我的心却久久不能平静,从声音里可以听出孩子的情绪依旧低落。

挂断电话,我在脑海里思索:女儿不愿意回家,我去了学校也见不着她,我要怎么把她从低迷的情绪里拽出来呢?我想到了她有看书的习惯,特意去书店买了《杨绛传》《苏东坡传》《卡耐基自传》等名人传记,还买了她喜欢的零食,托人给她捎去。

再次接到她的电话时,我告诉她:“孩子,如果无法专心学习,不如干点其他事。晚自习下课后,回寝室不要再学习了,可以泡个热水脚、看看课外书或是听听喜欢的音乐。先把学习状态调整过来,我们不急在这一时。”

闺女认真地听取了我的建议,试着慢慢地调整。终于,她开始与我分享她看书后的收获。一周、两周,自习课她能专注地学习了,阅读题的准确率也提高了,她的学习状态逐渐步入正轨。

一个月后,每晚的“午夜电台”里又能听到她欢快的声音了,我的心也渐渐地平静下来。我知道这一次的波折总算是平稳度过了。

那些午夜的通话,既让我了解到孩子的日常生活,又成为我们联系彼此的纽带。在她的青春里,我做了一个忠实的听众,让她感受到了陪伴的力量。

现在,闺女已经是大二的学生了,我们的交流方式变成了微信里的语音聊天和“斗图比拼”。那些午夜的电话铃声,成了记忆里最温暖的场景,而分享彼此的生活,成了我们家保持亲密的秘诀。

编辑|郭绪书

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