中国优秀传统文化与学前儿童绘本阅读融合创新的策略

学前儿童正处于语言发展的关键期，绘本可以带领儿童深入探索语言的美感，增强儿童的情感体验，提升儿童的语言表达能力。当前学前儿童绘本还存在一些不足，绘本的关键价值没有被全面、充分地展现出来。将中国优秀传统文化创造性地融入绘本中，发挥其魅力，可以推动学前儿童养成良好的阅读习惯，有效提升儿童的阅读能力。

一、绘本阅读的价值

（一）绘本内涵

绘本是图画和文字巧妙结合的艺术作品，高质量的绘本在培养儿童良好的表达能力与理解能力方面具有积极作用，也可以帮助儿童积累语言词汇，教育意义显著。用绘本滋润儿童的心灵，将儿童带入精彩纷呈的阅读世界中，可以使儿童获得阅读的快乐，推动儿童养成良好的阅读习惯，促进儿童长远发展。

（二）绘本阅读的重要性

绘本是符合儿童身心发展规律的一种文学形式，因独特的文学性、艺术性，能够成功走进儿童内心。绘本中包含大量精彩的图画，语言文字精炼，可以引起儿童的关注并成功培养儿童的想象能力。不同的儿童可以从图画中得到不一样的认知和感受，在阅读绘本的过程中，儿童有很大的个性发展空间。

二、中国优秀传统文化与学前儿童绘本阅读融合创新的意义

（一）促进中国优秀传统文化传承与发展

优秀文化是一个民族更好生存与发展的基础，优秀的传统文化可以从精神层面对国民的生活行为进行规范，引导国民树立符合社会主流要求的价值观念和审美理念。将中国优秀传统文化与学前儿童绘本阅读相融合，是推动中国优秀传统文化实现传承与创新的重要方式。在阅读绘本的过程中，儿童可以深入感受传统美德的熏陶，这有助于其形成优良的思想品德和良好的行为习惯，同时也能激发儿童对优秀传统文化的喜爱之情，推动儿童主动探索、认识中国优秀传统文化，并在正确价值观念的引领下主动承担起文化传承者的责任，树立坚定的文化自信，使中国优秀传统文化得到进一步发展。

（二）提升国内绘本的市场竞争力

随着经济的发展，社会在不断进步，绘本的教育力量被越来越多的家庭所重视。选择儿童喜欢的、有深刻教育意义的绘本是家长关注的重点，国外绘本因发展时间长、知名度高成为大部分家长的首选，中国本土绘本只有提升创作质量才能在日益激烈的绘本市场竞争中占据一席之地。当前国内绘本在创作内容、图片设计、排版布局等方面都有待提升，将博大精深的中华传统文化融入绘本创作中是解决这一问题的重要途径，能够有效提升国内绘本的市场核心竞争力。

（三）促进儿童综合发展

开发与设计本土绘本的重要目的是为儿童的长远发展服务。学前儿童的身心发展有其独特性，普遍对新鲜事物怀有强烈的好奇心，文化知识储备量不高，含有大量鲜艳图画的绘本更加适合儿童学习、探索。将中华传统文化元素融入绘本当中，不仅能加深儿童对传统文化内容的印象，增强儿童的传统文化传承意识，充满神话色彩的绘本故事也为儿童的想象力、创造力发展营造了空间，有利于增强儿童的绘本阅读兴趣，为儿童未来的生活、学习打下坚实基础。同时，作为一种精神食粮，优秀的传统文化绘本有利于帮助儿童塑造健全的人格，促进儿童身心健康发展。例如，《龟兔赛跑》中蕴藏中华传统的谦虚精神，让儿童明白骄傲自满的危害；《愚公移山》告诉儿童坚持不懈的重要性。这些优秀的传统文化故事能够在潜移默化中影响儿童的世界观、人生观和价值观，能够在促进儿童综合发展方面贡献力量。

三、学前儿童绘本现状

（一）原生态绘本发展尚不成熟

绘本在西方国家发展的时间较长，在我国尚处于初始阶段。国内绘本市场往往利用国外畅销绘本的知名度来获得更加稳定的经济利润。国外绘本的普及在一定程度上影响了我国本土绘本的良好发展。与此同时，我国本土绘本的创作体系并不健全，在激发消费群体的购买欲望方面存在瓶颈。我国的本土绘本创作土壤深厚，悠久的中华民族发展历史为儿童绘本创作提供了丰富素材，而这些素材并未成功融入本土绘本的创作内容中，这是影响本土绘本发展质量的重要因素。儿童绘本的创作者要对中华优秀传统文化有系统的认知，并要准确把握学前儿童的发展特点，以此为前提才能创作出符合儿童发展需要和传统文化传承需要的绘本作品，有效激发儿童的阅读兴趣，提高本土绘本的市场核心竞争力，使本土绘本制作行业取得新的发展成绩。

（二）缺少趣味性和创新性

当前我国传统文化绘本在市场上的受欢迎程度并不高，绘本的设计形式较为单一，多以成人化语言展现绘本内容，只单纯对传统文化故事进行改编，没有立足儿童的角度设计能够激发儿童想象力和引起儿童情感共鸣的内容，难以满足儿童的心理发展需要。绘本中包含的图片更多是为了配合文字，儿童的阅读兴趣不高。

四、中国优秀传统文化与学前儿童绘本阅读融合创新的策略

（一）加大原生态绘本创作力度

将优秀传统文化与学前儿童绘本相融合，并使其融合作用得以充分体现，大力创作符合中国儿童学情的绘本图画与内容是必要的。有关部门应对现阶段的绘本市场进行规范，鼓励相关作者将优秀传统文化引入绘本创作当中，并组建专门的绘本创作团队，积极采取措施吸引更多有绘本创新能力及对传统文化有全面了解的作家、艺术家等参与儿童绘本的创作工作，不断提升原生态绘本创作水平。有关部门可组织传统文化绘本创作类比赛，对内容有深度、图画精美的传统文化绘本给予奖励，以此激发绘本创作者的热情，鼓舞其不断提高创作质量。高质量的传统文化绘本能够引导儿童感受绘本阅读的内在价值，并切实提升儿童对优秀传统文化的喜爱度，因而提升传统文化绘本创作质量尤为重要。在进行传统文化绘本创作时，相关作家要树立以儿童为主体的创作思想，仔细研究、准确把握儿童的身心发展规律，从儿童的角度思考问题，把复杂、抽象的传统文化内容变得简单、具体，以此提高儿童的掌握效果。

（二）创新绘本设计形式

在时代发展的推动下，儿童绘本的设计可以有更多变化。绘本设计者合理使用不同的形式进行绘本制作，能够极大地提升绘本的新颖性和趣味性，成功抓住儿童的注意力，提高儿童的绘本学习兴趣和感触觉能力，促进儿童更好地吸收绘本内容。一是以立体书的形式展示绘本故事。立体书把普通的绘本变得更加形象、立体，将绘本人物更为鲜活、生动地展示在儿童面前，带来丰富的阅读和审美体验。立体书绘本犹如益智玩具，对儿童逻辑思维能力的培养有积极意义，帮助儿童更好地理解绘本内容和其背后蕴藏的精神内涵。一些立体书绘本可以为儿童提供动手操作的机会，如为人物搭配衣服、搭建房子等，对儿童的动手能力和想象能力的发展大有益处。例如，在立体书儿童剧场《海的女儿》中，儿童可以自由畅游在美妙的童话世界里，仿佛亲身经历那些奇妙情节一般，儿童的阅读兴趣和探索欲望更加强烈。再如，讲解京剧知识类的绘本可设计立体式京剧戏台，不仅能够加深儿童对京剧文化的理解，还能极大提升儿童对京剧的喜爱度。二是制作操作书。绘本设计者根据具体的绘本内容和儿童的发展特点，在绘本阅读中添加一些操作类内容，如抽拉线、包含中国风元素的粘贴图画等，把绘本中蕴含的动作技能和相应知识更加形象地展示出来，实现与儿童进行阅读互动的目的，让儿童在充满乐趣的阅读氛围中高效掌握相应技能和知识。例如，一些生活技能传授类绘本可以制作成操作书的形式，让儿童在阅读中练习自己穿衣服、系鞋带、刷牙、上厕所等生活技能，对儿童养成良好的生活习惯有推动作用。三是制作洞洞书。洞洞书的设计极大地满足了儿童的好奇心，不同大小、形状的洞洞对应不同的故事内容元素，可以有效激发儿童的探索欲望，儿童在与绘本故事互动的过程中能够获得更多新奇体验。

（三）创新绘本制作材料

传统文化绘本内容对儿童产生的吸引力不足，导致其在市场中缺乏一定的竞争能力。绘本设计者除了要对传统文化内容进行合理编排外，还要在绘本的表现形式与制作材料选择上进行创新，为传统文化绘本增加魅力。例如，在《九色鹿》故事绘本的制作中，设计者可以将森林、草原景象用略显粗糙的纸张展现出来，把动物的毛发设计得更加真实，让儿童通过触感进一步感知故事内容。再如，为了更好地培育儿童的语言能力和听觉能力，设计者可以在绘本故事中增加有声书部分，儿童在阅读时通过触摸可以听到书中动物或人物的声音、对话等，这些逼真的声音更能抓住儿童的好奇心，让儿童全身心投入阅读中，在阅读中实现能力提升。

（四）将传统文化元素融入绘本设计的各个组成部分中

要想成功发挥传统文化绘本的价值，设计者要创造性地将传统文化元素融入绘本设计的各个组成部分中。一是与故事场景相融合。设计远景时，绘本设计者可以将中国写意水墨画元素融入山景、江河的设计中，把壮美、秀丽的山河景象淋漓尽致地展现出来。设计近景时，设计者要对中国古典家具、庭院建筑有深入了解，并能根据不同的朝代和不同地区变化近景设计风格，使近景设计更加科学。二是与人物形象设计相融合。学前儿童难以理解复杂的人物形象，因而设计者要从儿童的角度出发，将人物设计得简约、卡通，便于儿童更好地欣赏。针对故事发生的不同年代、背景，设计者要对人物进行不同的改造，如唐朝喜欢雍容华贵的服饰，唐朝女子多体态丰满；宋朝崇尚简约，女子服饰多修身。设计者要以故事背景为基础合理设计人物的仪态、服饰等，同时，设计者要立足儿童视角设计正面或负面人物形象。三是与色彩设计相融合。色彩是对故事情节的直观表达，不同的绘本色彩能够引起阅读者不同的心理感受。学前儿童更加喜欢明艳的色彩，设计者要充分把握这一点，并结合故事背景、情节增加色彩运用的合理性。中国古代有宣纸、绢、帛等不同材质的绘画载体，设计者要根据具体情况进行绘画材质选择，并尽量运用纯度高的颜色增强色彩的和谐度，如中国古代常用的朱砂、藤黄等。

五、结语

绘本在促进学前儿童成长成才方面作用突出，能够以鲜明的画面和富有趣味性的故事情节激发儿童的阅读探索欲望。中国优秀传统文化具有强大的精神力量，将中国优秀传统文化融入绘本中，可以促进优秀传统文化实现传承与发展，并能加快绘本设计的改革进程。绘本创作者要加大原生态绘本创作力度，创新绘本设计形式、绘本内容，将传统文化融入绘本各个组成要素的设计中，不断提升传统文化绘本的核心竞争力。

（广西外国语学院）

基金项目：广西壮族自治区大学生创新创业训练计划“‘梦新助’线上儿童预防性侵保护研究开发”（s202213830043）。