对中国南海海疆问题团队合作研究的几点认识

中国的南海海疆问题研究经过半个多世纪的发展，在海疆历史、国际法学、地缘政治学和国际关系等学科领域已取得较为丰硕的成果，这对深化海疆史理论和创建海疆史学术体系，构建我国海疆史话语体系，进而为维护中国的海疆主权奠定了重要基础。不过，从总体上看，目前有关南海海疆的研究仍以单学科、研究者个体研究为主，研究力量分散，没有形成集团优势，这不利于新形势下南海海疆问题的深入研究，使之在研究的深度和广度方面都有所受限。面对困局，应通过多语言资料的融通、跨学科的联合以及组建跨学科、跨越海峡甚至跨越国家的学术团队合作进行研究，尽可能地实现不同学术背景、不同领域的专家学者的合作和协同创新，以此来打破瓶颈，取得突破。

一、多语言资料的融通

中国南海疆域的形成已历经两千多年的历史，在此期间，中国政府对这一区域进行了最早的开发和经营，对其行使了连续不断的行政管辖权。因此，在这一漫长历史过程中，留存下来了大量的中文文献资料和考古遗存，对这些中文文献资料和考古遗存的发掘和使用，成为国内外学者研究中国南海海疆问题的基础。

除了上述中文资料外，晚清民国时期，英国、法国以及日本等殖民者的航海及侵略活动，也在中国南海海疆问题领域留下了众多的档案资料。众所周知，对南海主权历史依据的挖掘与整理，是中国南海海疆问题研究乃至主权论战中的传统优势，但这一历史依据的挖掘与整理，以前主要在中文档案资料领域进行。近些年，对以上英文、法文、日文档案资料的整理与运用，在这一领域的研究中渐次展开，这无疑是对之前研究的一个很大补充，并在一定程度上也起到了互勘的作用。

及至20世纪六七十年代，随着中国与南海周边部分国家之间“南海争端”的激化，中国南海海疆问题涉及多国及多个争议方，包括中国、越南、马来西亚、文莱、印度尼西亚和菲律宾，加之后来美、日、印、澳等域外国家的介入，使得中国的南海海疆问题备受国内外学者的关注，其所涉语言包括了汉语、越南语、马来语、印尼语、英语、法语和日语等等。

对于中国的南海海疆研究者而言，责任重大，不仅要构建起中国南海海疆问题的研究框架和话语体系，而且要对浩瀚的中外文资料进行整理与翻译，同时要把中国的南海海疆问题的研究成果国际化，让世界了解、认知我们在南海海疆问题上的立场和观点，进而理解并认同、支持我们的诉求。

不过，面对多种语言资料，个体的研究者应如何使用？从现有情况看，主要通过两种途径，一是研究者本人掌握外文，可以直接使用；二是不掌握外文，通过其他人的翻译，间接利用。在早期，国内的研究者受到主客观的影响，在外语的学习和训练方面有较大的不足，直接掌握外文的是少数人，大多数人都是通过其他人翻译的文本进行研究。然而，通过他人的翻译进行的研究毕竟属于间接获得，属于二手资料，原文如何、翻译是否准确无从知晓，而且如此多语种的资料并非都有译本，因而，通过他人的翻译在南海海疆研究中很难获得足够的资料支撑。

可喜的是，随着时代的发展，有越来越多的研究者掌握了相关的语言并能直接加以利用，使得上述在中国南海海疆问题的研究中对于外文资料使用上的困境正逐步得到部分解决。不足之处在于，单个研究者掌握多种语言是困难的，能够使用1～2门或3门以上的外文资料进行直接研究的学者实属学界翘楚，其人数寥寥无几，这实际上远未达到在中国南海海疆的研究中需要掌握和综合更多语言资料的基础要求。更需要提起注意的是，不是掌握了阅读外文的能力，即可以做好中国南海海疆问题的研究工作，因此，中国南海海疆问题的研究需要建立起掌握各类语言的研究者团队，对各类语言的资料进行搜集、翻译、整理、综合，再经过筛选、辨析，然后应用到中国南海海疆问题的研究之中。如此，从事中国南海海疆问题研究的学者，可以利用汉语、法语、英语和日语等语言工具，对多语文本资料进行比较研究，同时参考英语、越南语、马来语和印尼语等多语种的研究成果，对中国南海海疆问题进行整体研究，力求促进中国南海海疆问题研究的较大突破。

二、跨学科的联合

中国南海海疆问题首先是对中国海疆史的研究，半个多世纪以来，学界在中国海疆的形成与演变、历代海疆思想、海疆政策以及海防史等领域已经取得了较为丰硕的成果，这为我们不断深化海疆史理论研究、进一步廓清南海主权归属的历史脉络、创建海疆史学术体系、构建我国海疆史话语体系奠定了重要基础。

然而，南海海疆问题本身是一个复杂的、多元的开放系统，它不仅涉及历史问题，而且与一个国家的经济、政治、国家安全紧密相连，同时，在国际上也与国际法、地缘政治、新闻传播甚至生态治理等问题交织在一起，从而成为一个复杂的研究视域，也使之构成了一个可以用多学科观察的视角。因而，便有越来越多学科背景的研究者加入进来。

有的以考古学为手段，对中国人在开发经营南海诸岛的过程中所遗留下的历史遗迹与文物进行考察，得出中国人很早即已对南海诸岛进行了开发，从而证明中国在南海诸岛及其相关海域拥有无可争辩的主权，这无疑为中国提供了在南海享有历史性权利方面的有力证据。有的以1982年《联合国海洋法公约》为研究对象，一方面，利用国际海洋法学对一些南海周边国家借以曲解，肆意抢占南海岛礁，瓜分南海海域，并以此来谋求对南海各岛屿的占领，进而攫取海洋权益的行为进行批驳；另一方面，利用《联合国海洋法公约》中的相关法理内容，对内水、领海、邻接海域、大陆架、专属经济区和公海等重要概念所做的界定，以及对全世界范围内的领海主权争端、海上资源管理等所具有的指导和裁决作用，充分展现中国在南海海疆法理上的应有权利。还有的从地缘政治学角度对中国南海海疆问题进行剖析，也就是从各种地理要素和政治格局的地域形式，分析和预测世界或地区范围内的战略形势和有关国家的政治行为。由于南海位于太平洋和印度洋之间，地理战略位置极为重要，不仅是中国的战略屏障，而且其丰富的自然资源也是中国经济发展的重要保障，中国南海海疆安全是中国重要的国家核心利益。然而，南海周边的越南、菲律宾和马来西亚等国非法肆意侵占中国南海的岛礁，使南海处于“无序状态”，同时，美、日、印、澳、英等域外国家为了自身利益，也极力插手南海事务，进行政治和军事渗透，试图把南海问题演变成制衡中国崛起、防范所谓的中国“海上势力范围扩张”的抓手。地缘政治学的引入可以让我们根据南海的地理因素来研究其政治格局的演变，进而探究其对中国国家安全的影响，并提出相应的对策。

此外，一些新兴学科也深入中国南海海疆问题的研究之中，比如国家安全学。虽然中国国力不断增强，但霸权主义和强权政治仍给世界以不同形式的影响，中国所面临的安全形势非常严峻，因而，有学者从国家安全的视角，深入探讨南海周边各国竞相争夺海洋油气资源，致使我国南海的经济安全、生态环境安全、资源安全以及海上通道安全遭受巨大压力。从国家安全学的视角去研究中国南海海疆问题，既可以对我国海洋主权、管辖权和海洋权益面临的严峻挑战进行有理有利的维护，又可以对给我国与周边国家双边关系的发展和地区安全所造成的严重阻碍给予正确的研判和解决应对。又如传播学，媒体是研究中国南海海疆问题的一个新视角。南海海域自古即为中国的领土，且有着极其重要的战略地位。然而，南海海疆问题的东南亚主要争端国媒体和域外的美国、日本、英国等国媒体，在涉及南海问题报道时常常扭曲中国形象，渲染中国的威胁，把中国塑造成破坏地区和平的国家。这无疑误导了国际舆论，对中国产生了不利影响。鉴于此，中国须加强主流媒体在国际舞台上的宣传力度，在南海问题上阐明我们的立场、观点，尤其是要传递通过外交谈判和平解决争端这一信号，从而构建良好的国家形象，以争取更好的外部理解，为中国维护南海主权争取一个良好的国际舆论环境，进而促进与东盟国家在南海问题上的相关合作，休戚与共，互利共赢，以维护南海地区的和平与稳定。

值得提出的是，中国南海海疆问题还涉及生态环境学、海洋地质学、自然地理学和水文科学等自然科学，近年来在中国南海海疆问题的研究中表现得愈发重要。其所涉的领域包括南海的海洋资源开发、南海生态环境的保护、防灾减灾以及人与自然和谐相处等方面。这些学科的涉入，对中国南海的综合治理、生态环境保护和可持续发展至关重要。

显然，中国的南海海疆问题愈来愈呈现出多学科的发展趋势，中国南海海疆的研究由此不再局限于历史学科，跨学科的研究趋势日渐凸显。不过也需注意，尽管在中国南海海疆问题的研究中，上述学科都参与其中，但一个现象是，每一个学科似乎都过多地从本学科的视角去看待南海海疆问题，用本学科的方法去分析南海海疆问题，将本学科的概念框架移植到南海海疆问题中来。因而，这些研究尽管从总体上看是多学科的，但具体而言仍然属于一种单学科研究，或者说这些研究仍然只能算是多个学科研究的简单拼凑，不同学科的研究者难以摆脱“自说自话”的基本研究现状。

需要强调的是，面对中国南海海疆问题的错综复杂性，我们的研究既需要体现历史与现实的交织，也应蕴含海洋经济开发与生态环境保护的对立统一；既需要通过国际法理解决南海争端，也应引入地缘政治理论去维护中国在南海的国家权益。实际上，在中国南海海疆问题的跨学科研究中，我们更需要的是不同学科或不同领域之间在研究方法与研究视角、学科的理论与功能方面的交叉借用与整合，更多体现的是学科间的交叉融合。

由此可以说，中国南海海疆问题实际上已经发展成为一个高度跨学科的研究领域。在对南海海疆问题进行研究时，任何单一地从历史学、人文地理学、国际海洋法学、地缘政治学、国际关系学、国家安全学等人文社会科学，或者单一地从海洋地质学、自然地理学、生态环境学和水文科学等自然科学入手，在当今时代都无法较为客观、合理地解决该问题。学科之间的交流合作必不可少，建立跨学科的学术团队应及早提上日程。

三、研究者合作团队的建立

中国南海海疆问题日益综合化、复杂化，为应对这些新变化、解决复杂问题亟须跨学科专业的知识整合，推动融合发展以促进南海海疆问题研究。跨学科的团队协作一般被认为是解决复杂问题的科学有效方法之一。这一方法主要是通过组织和合作将团队成员形成一个整体，并通过共享信息、资源和专业知识，让每一位成员来发挥自己的优势，研究和发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，以实现一个共同的目标。

应该指出的是，中国的南海海疆问题跨学科研究，实际上，最初是以个体的跨学科研究为主的。跨学科的个体研究一般是指基于研究者的跨学科知识而开展的跨学科研究。这就要求研究者具备两个学科以上的知识训练或贮备，并将多个学科的理论体系、研究观点和方法论视角进行融合，从而对研究问题进行剖析，得出创新性的研究结论。

随着研究的扩大和深入，中国的南海海疆问题跨学科团队合作研究也在努力展开，比如通过组织不同学科研究者参与研究课题，在课题研究中通过必要的分工和合作进行研究。再如通过建立跨学科研究机构、组织或平台，使不同学科对中国南海海疆问题进行研究。2004年7月在海南成立的“中国南海研究院”以及2012年在南京大学成立的“中国南海研究协同创新中心”即属此类。“中国南海研究院”设有四个研究所，分别为：海洋法律与政策研究所、海洋经济研究所、海洋科学研究所和海上丝绸之路研究所。 “中国南海研究协同创新中心”则主要整合了南京大学在地理信息、海洋海岛研究、边疆史学、国际关系、文献情报等多个学科的优势，协同国内外在中国南海海疆研究中的研究力量，通过创新机制的改革，为国家有关部门提供南海问题的基础信息与决策支持服务。其下设有“南海法律与国际关系研究平台”“南海史地与文化研究平台”“南海周边国家政治经济社会研究平台”“南海环境资源研究平台”“南海动态监测与形势推演平台”“南海地区航行自由与安全合作研究平台”“南海舆情监测与国际交流对话平台”“南海问题政策与战略决策支持平台”。

从设置来看，专设的研究机构增多，研究的方向更为细化，提供的跨学科研究平台多元。从已有课题的设置来看，关于中国南海海疆问题研究的国家社会科学基金重大招标项目、中国历史研究院的重大招标项目、教育部的重大招标及委托项目、中国海洋发展研究的重大专项等课题纷纷立项，这在汇聚国内科研力量方面发挥了重要作用。因而，从效果上看，“中国南海研究院”和 “中国南海研究协同创新中心”，在解决国内南海研究队伍老化、力量分散、偏重历史学科等问题，以及加强不同学科的合作方面发挥了一定的作用。