数字化背景下古典文学的传播

在数字化时代背景下，古典文学的传播正面临着前所未有的挑战。本文深入探讨了数字化快速发展背景下古典文学数字化传播的必要性，并分析了数字化手段在促进古典文学传播中的关键作用，提出利用视频、App及三维建模等具体推广策略。

一、数字化的飞速发展与古典文学数字化传播的必要性

当前，数字化以前所未有的飞快速度覆盖全球，包括4G、5G、Wi-Fi技术在内的通信相关技术等深刻影响着这一时代，令人类生活发生翻天覆地的变化。习近平总书记指出：“数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。”数字化不仅是时代发展趋势，助推人类社会发展，而且使人类文明达到新的高度。

面对数字化的飞速发展，同样值得关注的是我们的传统文化之一—古典文学。2023年10月，习近平总书记深刻指出：“老祖宗传下来的优秀传统文化，我们要继续攥在手里，与时俱进，让它发扬光大。”五千年的文化因传承而生生不息，璀璨夺目，绵延不绝。在信息大爆炸的时代，短视频、电子游戏、快餐式阅读等消遣娱乐活动的兴起，加上外来文化的冲击，生活节奏加快，人们难以静下心来阅读老祖宗留下的有价值、有深度的书籍。

近年来，国家一直重视和强调文化的重要性。随着文化复兴的呼声越来越高，在“互联网+”技术的加持下，传统文化逐渐走向复兴。古典文学作为一类传统文化，在这波文化复兴的浪潮中以更为多元化，便利化的方式转化及呈现，在一定程度上提高了易读性，从而得到了有利传播。

二、数字化手段助推古典文学的传播

（一）提高古典文学的普及率

随着科技的进步，数字化浪潮席卷全球，已经成为全球范围内不可逆转的趋势，成为文化产业高质量发展的重要推动力，在新形势下给古典文学带来了前所未有的机遇。3月22日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月新增网民2480万人，互联网普及率达77.5％。与此同时，随着我国网络基础设施建设持续加强，网络惠民走深走实，越来越多的人可以共享互联网发展成果。当今数字化的发展为古典文学的传播提供了更广阔的空间和更多样的形式，通过数字化技术，古典文学作品得以打破时空限制，促进其创作提质和推广成本的降低，提高古典文学的普及率；可以精准匹配读者的兴趣和喜好，以个性化的推广方式实现文化资源的优化配置。这些先进的数字化方式，凭借其独特的魅力，让这一古老而深邃的文化瑰宝焕发出新的生机与活力。

（二）提高古典文学的可读性

数字化在提高古典文学普及率的同时，还让原本晦涩难懂的古典文学作品变得更加生动有趣，更具可读性。例如，短视频、电视剧、戏剧、微课动画等各种数字化新媒体以其直观、生动的特点为古典文学的传播带来了革命性的变化。海量的博客App则为古典文学爱好者提供了一个交流和分享的平台，促进了古典知识文化的传播和思想的碰撞。数字建模“VR+古典文学”的新阅读方式，打破了古典文学阅读起来枯燥无味的状态，使得古典文学中的场景和意象得以生动呈现，为读者带来全新沉浸式的阅读体验。通过数字化技术，我们可以实现古典文学的数字文化传播化处理、在线阅读和全文检索等服务，让读者随时随地浏览古典文学作品；实现古籍文献的保护和修复，提高古典文学文本的可读性和可持续性。如今，古典文学作品已经不仅仅局限于书籍和课堂，它在数字化技术的推进下以更加直观、生动的方式呈现在观众面前，激发了更多人对古典文学的兴趣和热爱。

（三）提高文化软实力

数字化转型不仅为古典文学的传播打开新大门，也为其走出国门、融入世界文化舞台提供难得机遇。数字化古典文学在数字化形势下展现出丰富多彩的文化魅力和文化表现形式，打破了传统时间和空间限制，推动了古典文化走出国门，吸引了更多对中国古典文化感兴趣的国际国内目光，促进文化大交融。其数字化阅读方式运用先进技术，如人工智能、虚拟现实等，创新古典文学的呈现方式，使其更具现代感和吸引力。同时，通过数字化产品，古典文学中的优秀文化元素得以提取和展示，如数字展馆的形式，能让更多国际上的人欣赏我国的古典文化，了解和认同我国的传统文化和价值观，将我国的古典文学推向世界舞台，提高文化软实力，推动全球文化多样性和共同繁荣。

三、数字化助推古典文学传播的有效途径

（一）利用视频进行绘声绘色的演绎

随着大数据时代的到来，视觉媒体广泛应用于现实生活和网络中的各个领域，并对人们的情感产生一定的影响。视频已成为当今中国主流媒介，以传播迅速和用户广泛的特点，在传播信息中发挥重要作用。胡永杰在《视觉媒体情感建模研究》一文中提到：“对于愉悦度和唤醒度而言，视频的视觉特征和音频特征均可得出令人比较满意的标记结果，正确率可以达到70％以上。”可见，视频对于我们理解事物，产生情感共鸣有一定的帮助。近年来，随着各类视频，如短视频、电视剧、微课动画等的兴起，古典文学的呈现形式也发生了改变并得到了更好的展示效果，各类视频将古典文学中的意境氛围展现得淋漓尽致的同时，各类解说视频的兴起也在一定程度上促进了人们对古典文学的理解。从纸质版的古典文学阅读，到各种视频绘声绘色的演绎，读者实现经历一个从感性认知到理性认知的过程。

1.短视频推广

文学的表达的至高境界是达到情景交融，短视频因具有嵌空间，意象融合的优势条件，已然成为文学表达最具活力的情感媒介新样态，并且能够把一个个分散的力量凝结成为一个无组织的社会群体，以多样化新型化的表达方式表达文学的情感属性，进而成为影响更广的主力媒介。古典文学与短视频的“碰撞”绝非偶然，原因有三点：其一，当下诸多以短视频形式制作古典文学的账号先后涌现，分布于哔哩哔哩、小红书、抖音、快手等不同的平台，以不同的方式向用户讲述古典文学。呈现的古典文学内容大致可以分为两类：文学原型演绎型和文学解说型。其二，短视频的时长容量与某些古典文学，如古代诗歌的长短是高度契合的。短视频可以在十几秒至几分钟内，以合适的音色、语速、饱满的情感，完整地展现一首诗歌的内容，使得审美主体和审美客体浑然一体。其三，以情景式构建为核心的“短视频+古典文学”为观众带来沉浸式、体验式的文学感受。“语言本身也具有通感性，在语言表达中，我们身体的全部感知及运动器官都会参与其中。”（崔中良《体认语言学的通感基础研究—梅洛-庞蒂身体现象学视角》）以古典文学巨著《红楼梦》为例，故事中的人物形象、故事情节，通过视频的形式带来情景式的塑造，使得文学栩栩如生。

2.微课融入课堂

随着教学电子设备的不断改进和完善，微课教学已经走入中小学，成为一种独特的教学形式。将微课与古典文学进行结合，也是促进古典文学在中小学传播的有效途径之一。

在教学中，教师可将古诗所描绘的场景转化为直观易懂的微课。教师根据学生不同的年龄特点，制作符合学生喜好的微课。例如，对于低年级，教师可多利用色彩丰富、生动形象的卡通动画吸引学生的注意力。在微课中，教师首先采用讲述的方式呈现诗人的生平，有利于学生在学习古诗前了解诗歌的创作背景，预先奠定一定的情感基调，接着再呈现诗歌所描绘的画面。用这样的形式，有利于学生对诗歌艺术和情感的把握。例如，在学习崔颢的《黄鹤楼》时，教师可以着重呈现诗人登上黄鹤楼远眺夕阳斜照、烟波浩渺、空明悠远的场景，并极力呈现举眼皆是寂寞，天地写满孤独的思乡之“愁”。微课声情并茂的呈现方式能恰到好处地展现诗歌的情感。

（二）开发以古典文学为主的App

在整个社会大转型的背景下，人们的生活节奏加快，生活方式也有一定的改变，快节奏和焦虑成为常态，人们对信息的获取变得更加挑剔，相比于视觉空间，听觉空间的同步性、四面八方性、非线性等特征使得信息获取更高效，吻合了时代变迁的特征。

声音交流是在场式交流，是人类最本真的交流，比文字更能激起人的情感。在音频用户如此大规模的当下，声音能激活人们的情感，使听众对古典文学的肌理层次有更细致入微的感触。当文学的内容以声音的形式播放，听众感知到的不仅仅是声音，而是声音背后对文学内容深层次的感悟后对文学所想表达的复杂情感的本真模拟。以喜马拉雅App主播吉劭居主讲的《红楼梦》为例，讲述者凭借一人担任多个角色，以不同的腔调展现出各种角色的特点，为听众带来一场红楼盛宴。因此，声音能突出古典文学丰盈流动的情感，描摹出作者椎心泣血试图呈现而又难懂的情感，这需要主播领悟了古典文学的核心价值后才能产生情感体悟，并将这份情感通过声音媒介传达给听众，带动听众“置身其间”的文学审美感知能力。另一方面，以声音为主的古典文学不仅带动人们的情感，也带来了文学的温度，营造出与现实世界暂时隔绝的想象性的世界，听众在聆听文学的过程中就是一个被陪伴治愈的过程。开设播客类型的App，将提前录制好的古典文学内容放在App页面上，用户可以在刷牙洗漱、乘坐公交、做家务等碎片化的时间里，利用播客类型的App播放古典文学，既有效地利用起细碎的空闲时间，也得到了陪伴和治愈。

（三）三维建模创设情境

虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）是一种为用户提供一个多源信息融合、交互式的三维动态视景和实体行为环境的技术。这种技术使得用户沉浸于虚拟世界，获得与现实世界不同的体验。“VR+文学”为身处新媒体环境下的青年提供了一种新的阅读方式，打破了古典文学阅读起来枯燥无味的状态，为古典文学传播带来新的契机。

VR技术通过仿真古典文学中描写的场景，为读者带来沉浸式体验。读者通过戴VR眼镜，就能身临其境般地处在书中的世界。相比于传统阅读，VR阅读使读者不必在阅读文字时于脑海中构建场景，而是直接将文字以画面形式呈现于读者眼前，进而提升读者的学习乐趣。例如，古典文学巨著《红楼梦》用大篇幅文字描写大观园的各种景物的繁华以及众人的穿着的精致华丽，像“大红金钱蟒靠背”“石青金钱蟒引枕”“雀金裘”“累金凤”“金丝八宝攒珠髻”“赤金盘螭璎珞圈”“青银鼠褂”等，读者见所未见，且阅读起来难免费劲，大多时候都选择直接跳过，而读者通过VR技术就能了解这些。另一方面，VR技术能够生动呈现古典文学中诗歌意象。“古代诗歌境界的强调空间性比较多，意境往往侧重在意象的空间组合，也就是意象的空间结构化，诗歌的意境境界的呈现主体意象的并列呈现。”（陶陶《现代诗歌意境创造的情景体验》）意象是文化和情感的沉淀，同时也强调空间性，只有真正把握诗歌意象，才能领悟不同时代，不同境遇的文人情感。因所处时代和境遇不同，读者在把握这些意象时会有一定的偏差。借助VR交互式技术，在虚拟世界中构造出这些意象及其所处场景，再加上合适的配乐，读者就能实现与意象的互动。例如，“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”（朱淑真《秋夜》），“花下销魂，月下销魂”（唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》），“云阶月地依然在，细逐空香百遍行”（黄景仁《感旧四首》其二）等诗句中“月”是代表惆怅以及思念的意象；“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”（曹雪芹《葬花吟》），“满怀离恨，付与落花啼鸟”（赵企《感皇恩·骑马踏红尘》），“今年花落颜色改，明年花开复谁在”（刘希夷《代悲白头翁》）等诗句中“落花”是感叹时间流逝，青春易老的意象。通过交互式的VR视界，这些诗句的景象能够一幕幕展现在眼前，打破时间空间的界限，使读者与诗人处在同一个时空，对诗词意象也会有更深层次的理解。

随着现代科技的飞速发展，人们的阅读习惯逐渐改变，数字化阅读成为主流，这无疑给以纸质媒介为主的古典文学带来了巨大的挑战。然而，危急关头亦藏机，信息化时代的到来，也为古典文学的传播开辟了新的路径。笔者认为，我们应当更加重视数字化手段的研究与应用。通过深入研究数字化手段的特点和规律，我们可以找到更加有效的古典文学传播方式，使古典文学在信息化时代焕发出新的生机与活力。