优化升级银龄计划 助力教育强国建设

优化升级银龄计划助力教育强国建设

近日，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，涉及服务学校类型多样，教师年龄结构特殊，落实过程中需要强化顶层设计，既要服务国家战略，又要将学校需要和银龄教师个人意愿相结合。一是要结合各级各类学校学科需求和银龄教师专业特长，做到专业和岗位一对一精准匹配，保证服务成效。二是要建立统一信息管理平台。学校可以在平台上发布自己学校的基本情况，银龄教师也可以在平台注册，介绍自己的专业、职称、教学经历、教学生涯中所取得的教学奖项以及自己未来想从教的地区，从而形成一个大的数据库，方便学校和教师及时了解相关信息，双向选择，为工作开展提供有力支撑。三是创新支教模式。跨地区工作的银龄教师在受援学校开展线下教学工作一年后，学校可以征求银龄教师意愿，灵活调整政策，允许银龄教师通过线上方式或线下线上相结合的方式持续支教，通过“长短结合、灵活多样”的支持方式，发挥银龄教师“传帮带”作用。四是完善保障机制，解决教师的后顾之忧，让银龄教师在支援地安心从教，全身心投入教育事业，助力教育强国建设。（冯晖）

妥善解决“长幼随学”民生期盼

随着国家人口政策调整，“长幼随学”成为不少家庭的迫切需求。切实解决多子女不同校就学问题，绝不能简单粗暴，需科学研判和稳步推进落实“长幼随学”。首先，要坚持公平、惠民、和谐的基本原则，落实落细各项政策，确保不同人群之间的入学机会公平，防止因“长幼随学”导致其他家庭的学位被挤占。其次，高度重视，加快研究，特别是通过信息化、智能化手段，建立在校生及兄妹情况数据库，掌握同学区内不同学校多子女情况及未来变动趋势，超前谋划，提前布局，既要确保“长幼随学”举措落地惠民，又要堵住政策漏洞，防止暗箱操作带来新的不公平。最后，各地应在充分征求多孩家庭、一孩家庭、学校等各方意见的基础上，科学判断如何在学位恒定的前提下满足“长幼随学”需求，遵循“自愿申请、公开公平、就便安排”基本原则，可在适当突破基准班额但不得出现大班额的前提下，创设“幼随长、长随幼、长幼同调”等多元路径，创造条件让多孩家庭子女就读同一所学校。（李新翠）

谨防未成年人追星被骗

据媒体报道，近日，多地警方披露小学生追星被骗案件。梳理多地公布的案件可以发现，犯罪嫌疑人往往利用未成年人渴望与偶像接触的心理，诱导未成年人添加“偶像”账号或者粉丝群，然后冒充警察、明星律师等，以泄露隐私、抓捕拘留等理由哄骗威胁未成年人使用家长手机支付巨款或购物。身为教育者，要引导未成年人树立正确的偶像观，提高网络素养，使之在网络追星中避免盲从，保持冷静与理性。同时，家长也要努力提升亲子关系质量，给孩子更多有质量的陪伴与关心，让孩子在丰满的现实生活中享受乐趣和温暖，这既是引导孩子远离非理性追星的重要一环，也能帮助他们更好地抵御各类诈骗。（石向阳）

编辑：徐春霞