让法治意识浸润乡村校园

吉安市青原区值夏镇是南宋名臣胡铨的故乡，走进值夏中心小学，只见两棵古柏矗立在校园门口，相传为胡铨所种，迄今已有800余年，现在依然枝繁叶茂。值夏中心小学始建于1926年，现有18个教学班，769名学生。2023年12月2日，学校开展的“宪法进校园 普法教育零距离”活动在中央广播电视总台综合频道播出；2024年11月26日，通讯《一所山村小学的“法治大餐”》在中国教育新闻网推送。为深入了解学校开展法治教育的经验，笔者一行慕名来到值夏中心小学。

模拟法庭 让法治观念扎根学生心灵

“现在开庭，请全体起立！”日前，值夏中心小学一场模拟法庭庭审正在进行。

“小法官”神情肃穆，郑重地敲下法槌，一桩“校园欺凌”案拉开“审理”的帷幕。11名学生分别化身审判长、审判员、人民陪审员、书记员、公诉人等角色，模拟法庭调查等审理程序。

“审判长”严肃认真、有序引导庭审环节，“公诉人”镇定沉稳、一丝不苟，“被告人”“辩护人”有条不紊、真实陈述，整个庭审过程细致流畅、严肃庄重。历经半个小时“法庭”审判，“被告人”张某印最终被判犯故意伤害罪。鉴于“被告人”张某印系未成年人，归案后“认罪”态度良好，对其从轻惩处。

“我们必须时刻遵纪守法，充分尊崇法律的权威性和公正性。”学生刘靖雯深有感触地说。

为进一步深化青少年法治宣传教育，全力构筑安全、和谐的校园环境，青原区人民法院帮助值夏中心小学建好青少年法治教育基地，引导学生树立正确的法治观念，不断增强遵纪守法、守法用法意识，让法治教育成为青少年成长的牢固基石和有力支撑。

2023年，青原区人民法院向值夏中心小学捐赠了举行模拟法庭所用法槌、服装及各类徽章标志道具，悉心指导学校开展“与法‘童’行，护航成长”活动。法院和学校精心挑选贴近学生生活的事件原型案例，通过模拟法庭的庭审活动，让学生零距离观摩庭审，“沉浸式”体验庭审过程，从具体案例中汲取法律知识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

随后，笔者一行参观了青少年法治教育基地（法治教育宣传展示厅），展厅设有防盗篇、防范校园欺凌篇、交通安全篇等8个篇章。每个篇章由一名学生担任小小讲解员进行讲解，从他们的讲解中，笔者一行深深感受到：这所乡村学校学生的法治观念已深深植根于他们的心灵。

校社联动 为和谐社会构筑坚固基石

值夏社区党支部书记、青原区关工委报告团宣讲员白保忠，作为值夏中心小学留守儿童的“代理爸爸”，每年要到学校开展两次普法宣传活动。

采访那天下午，笔者一行恰逢白保忠为五年级学生主讲一场以“小小调解员，校园大和谐”为主题的讲座。白保忠从同学之间矛盾客观存在、矛盾纠纷产生的根源、小小调解员的作用、怎样成为调解员等多个方面，深入浅出地讲解，让学生明白如何成为一名富有责任感和正义感的人。讲座赢得了学生的阵阵掌声。

在做完讲座之后，笔者一行问白保忠，学校和社区的联系为什么会如此紧密？学校缘何会走上与众不同的法治教育特色之路？

白保忠坦言，在二十世纪八九十年代，值夏镇的社会环境比较复杂，不同家族、村庄之间打架斗殴事件屡见不鲜，甚至在发起冲突之前公然发布“通告”、摆起擂台。那时，群众对法律的认知度极低，群众纠纷源源不断。“为了从根源上化解群众之间的矛盾纠纷，社区深刻认识到法治教育必须从娃娃抓起，将法治教育融入教育教学工作，寄望于新生代能够扭转民风。”白保忠感慨地说。

于是，学校与社区携手，开启了法治教育进校园的探索与实践。学校通过认真调查，制定《值夏中心小学法治安全教育工作方案》，编印关于《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的知识问答和《小学生自我防范手册》校园读本，将每周三下午的第二节课设为法治安全教育课，精心规划，确保课时充足、师资专业、教案完备。

值夏中心小学党支部书记、校长刘克浪说：“我们还邀请值夏镇派出所指导员担任学校法治副校长，请他定期到学校开展讲座，将法律知识深植于学生心中，为营造和谐、安全的校园环境贡献力量。”

刘克浪介绍，每学期，青原区政法系统、青原区关工委都会到学校开展“送法进校园”活动，他们结合小学生年龄特点，用通俗易懂的语言，给学生阐述法律的基本概念；通过剖析典型案例，以案释法，深入浅出地进行讲解，为学生答疑解惑。

为更好地推动普法宣传和学校实际相融合，值夏中心小学培养了一批校规校纪宣讲员、普法工作“小老师”，成立了“红领巾法学院”，对个别违规违纪学生进行帮教。各年级开展“速纠违规行为，净化校园环境”“网络的负面影响和预防”等活动。在活动中，学生实现了自我教育，心灵得到了净化。

六年级学生肖子轩深有感触地说：“我们从一年级起就接受法治教育，到了六年级，通过学习《中华人民共和国宪法》和其他法律基本知识，我们懂得在生活中用法律规范自身行为，遇到问题用法律武器保护自己。”

大队辅导员罗欢向笔者一行介绍，学校还举办了“奋进新时代 传播好声音——家教家风故事我来讲”故事演讲比赛。学校将法治教育与优良家风建设紧密相连，以家风塑造法治信仰，借法治宣传强化优良家风传承。

风清气正 因素质提升带来祥和景象

“自从推行法治教育校社联动以来，村民素质显著提升。2018年之前，我每年处理的群众纠纷达280余起，近2年仅有40余起。一些琐碎的纠纷，村民自己便能妥善处理。”白保忠由衷感慨，学校培养的小小调解员步入社会后，有的成了群众调解员，有的即便升入初中、高中、大学，当村里发生矛盾纠纷时，他们也能发挥重要的调解作用。村民看到学生都如此通情达理，他们再为一点鸡毛蒜皮的小事争吵，甚至大打出手，便会自觉惭愧，于是大事化小，小事化了，大家心态平和，村风、民风更加和谐。

在学生座谈会上，五年级学生任俊豪向笔者一行讲了一个小故事。一天早上跑操时，任俊豪不小心踩到胡子祥的脚后跟，胡子祥愤怒地踢了他一脚，使他跌倒在地。跑操结束后，他便回踢了胡子祥几脚，随后两人就扭打在一起。班主任得知后，对他们两人进行了严肃的批评教育。当时任俊豪自己觉得非常委屈，急得直哭。后来胡子祥心怀愧疚，中午放学后，胡子祥急忙跑到任俊豪身边，诚恳地向任俊豪道歉，班上同学郭泽睿也赶来参与调解。此事过后，他们3人成了班上要好的朋友。

四年级学生家长王菀妤的妈妈梁婷高兴地告诉笔者一行：“自从学校开展法治教育以来，我家孩子的性格不再像以前那样鲁莽冲动，遇事会冷静思考。她爸爸是司机，不开车的时候喜欢喝酒，王菀妤就经常对她爸爸说‘开车不喝酒，喝酒不开车’。”

值夏中心小学深挖本土红色文化资源，精心构筑校园治理的坚实根基。刘克浪介绍，学校充分发挥“值夏起义”中丰富的红色法治文化资源优势，让法治教育在浓郁的乡土气息中绽放出时代光芒。

法治教育的深入开展，带来了一系列显著的变化。如今，值夏中心小学教学质量节节攀升，在每年的教学质量评估中，都位于全区乡镇学校前列；校园内从未出现过重特大安全事故；问题学生转化率达100%。学校还获得全省教育系统先进集体、全省教育系统关心下一代工作优秀集体、吉安市文明校园等称号。

值夏中心小学在法治意识的浸润下，焕发出新的活力。那两棵古老挺拔的柏树，正如校园内外一派繁荣祥和、蒸蒸日上的景象一样，更加生机勃勃。◆