以文化人育大国工匠

习近平：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

为认真贯彻落实习近平文化思想，崇义中等专业学校抢抓职业教育前所未有的发展机遇，以精心培育新时代大国工匠为目标，围绕落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、文化兴校、管理强校”的办学理念，针对中等职业学校生源质量不高的现状，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的“致中和”“止至善”理念，提出“为人处事要和气、和睦、和谐，学习修业要善始、善终、善作、善成”，通过创建学校的“和·善”文化，引导新时代学校师生“善教”“善学”，从而培育新时代大国工匠。

创设环境文化，在优化物质载体设计中彰显文化内涵。学校坚持统一规划与突出个性相结合的原则，设计学校LOGO，突出“和·善”的育人理念，打造“和·善”长廊、“和·善”教室、“和·善”寝室、“和· 善”食堂等文化系列，营造出“和”的氛围、呈现出“善”的风貌，让师生随时随地接受环境文化的熏陶。

开发课程文化，拓宽育人渠道。学校加强课程管理，完善德智体美劳课程体系，优化课程设置，开发和利用课程资源，做到因材施教。创新思政课形式，努力打造思政育人高地，面向全校师生的文化建设“大思政课”先后开讲。构建沉浸式、情景化教学模式，有针对性地开发“四自”（自尊、自爱、自立、自强）教育、“三生”（生命、生存、生活）教育、“两动”（劳动、运动）教育等课程。融合地域特色，组建省级非遗项目“三节龙”“阳明武狮”传习所，普及“三节龙”“阳明武狮”知识和传授表演技能，把“三节龙”“阳明武狮”作为传统体育项目引进体育课教学。这些项目吸引了一大批学生在传承非遗中强身健体，让中华优秀传统文化薪火相传。“三节龙”“阳明武狮”的传承和发展成为学校一张亮丽名片，“三节龙”“阳明武狮”表演队先后受邀赴赣州市各县（市、区）参加大型活动表演。

健全制度文化，为文化育人提供制度保障。一是健全各层级管理体系，科学构建专业系部内部管理模式，建立校领导蹲点年级责任制度和校领导到一线督查指导制度。二是健全和完善综合考评制度，确保学校职能部门履职到位，让各项工作科学高效运行。三是健全常态化帮扶、谈心谈话制度。引进教官管理团队，实行校园准军事化管理，让师生增强纪律观念、提高规则意识。四是健全系部、班主任、教官多方联动机制，探索推行班组建设。建立心理互助小组和信息报送员队伍。加强学生干部队伍建设，组建学生自主管理团队，强化对学生日常行为的规范检查。

丰富文化内容，提升文化育人实效。学校经常开展“传承‘和’文化 践行‘善’之美”志愿服务活动，组织学生开展以“巧手制发簪   古韵共传承”为主题的中华优秀传统文化进校园、工匠文化进社区等系列活动，让广大师生在潜移默化中接受教育。以“和·善”为主题的文艺晚会、球赛、田径运动会和演讲、诗文朗诵、书画、摄影比赛，教室文化节和各类社团研学活动轮番开展，校园已成为师生展示才能、提升能力的舞台。各专业系部将“和·善”文化融入专业技能竞赛及专业技能展示活动，为学生开拓了成长舞台。

“致中和”“止至善”的办学理念在传承中创新发展，健康、向上的学校文化引领全校师生健康成长。文化建设的持续推进带来了校风的好转，学校面貌焕然一新，“和·善”文化已成为学校师生心中高高飘扬的旗帜。

“和·善”文化已内化为全校师生的价值追求并自觉付诸实践，激励着广大教师厚植办好人民满意职业教育的情怀，在引领学生成人成功成才上“走在前、勇争先、善作为”。