谈理想

山峦戴着雪冠，无数晶亮的星自天际铺洒而来，给雪冠增添碎钻般的闪耀，鸟儿似乎也仰慕那份无与伦比的圣洁，纷纷振翅朝星空飞去……

伴着梦呓般的场景，我回到蝉鸣声声的午后。

2008年初夏，老师站在讲台，目光含着期待从我们身上掠过。“那么，请大家积极发言，畅谈——我的理想！”老师话音刚落，台下立刻响起一阵阵窸窸窣窣的翻页声，同学们都在为自己的发言做准备。

我盯着黑板——“我的理想”四个大字如同一根无形的藤蔓，将我紧紧缠绕，似乎正探寻着我内心深处的声音。我的手心渐渐浸出汗水，那是由紧张、期待、害怕所凝成的。5分钟后，有同学勇敢地站上讲台发言，她的表达流畅自然，就像吟诵一首诗歌那样美……在热烈的掌声里，在老师赞许的目光中，她走下讲台。紧接着，同学们一个一个都昂首挺胸，走上讲台，尽情畅谈着自己的理想。此刻，黑板像漆黑的夜幕，而他们则是闪闪发光的星星。

可我只是紧攥着手。那时，自卑的我，呆坐在座位上，不敢抬头，时间一分一秒地流逝。直至课堂尾声，我才如梦初醒般望向老师。我想用言语向大家描述那个奇异的梦境，戴着雪冠的山峦、皎洁的星和逐星的鸟儿，而我在梦中追寻星光的痕迹。传说顺着月光，就能摘取最闪耀的星，把它佩戴在胸前，今后脚下的一切皆为坦途。

我正缓慢举起的手被一阵下课铃击倒了。“你好像在哭。”同桌满脸诧异。“是眼里不小心进沙子了。”同桌的眼瞳中倒映出一个故作镇定、假装揉搓眼睛的我。

“我的理想”四个大字于我的童年来说，如洁白巨大的群鸟呼啸而过，旋起一阵猛烈的风，在我的心河中央掀起滔天巨浪。下课铃还在耳边回响，我却似乎陷入梦境。

“你怎么啦？和老师说说。”我的耳边蓦然间传来天使般的呢喃，温柔地将我从怅惘中拽出。泪眼迷蒙的我和盘托出，她轻声细语地鼓励着我，一句“老师相信你能做到”更是令我脸颊发热，深深熨烫在幼小的我心中。

带着期许与梦想，第二节课，我终于站上讲台，说出我的理想。时至今日，回想起这一幕，我仍眼眶发热。16年后的今天，我已站上三尺讲台，实现了儿时的理想——成为一名光荣的人民教师。

“老师，这次综合性学习主题是什么呢？”几名同学围着我好奇地问。当听到我说这次活动主题由大家投票决定时，他们都欢呼起来：“好的！老师！”

我的手机突然闪烁，远方传来简讯——照片中是一个女孩站在讲台上，腼腆却坚定。我又想起在那个遍布夕阳余晖的下午，老师给予我的爱护和鼓励。

往事依依，我怀揣理想，沿着月光，脚下依旧是柔软但茫然的白。我的身后是一片寂静的山峦，雪冠无声无息，早已消融，碎钻般的群星慢慢模糊，我只是向前，不停地向前行进着。有时，遇上长满铁荆棘的道路，我亦决然地前行……理想是石，我用它的星星之火，披荆斩棘。

窗外一棵棵梨树莹白如雪，似一团团白色薄雾。一抹阳光透过窗，投射在黑板上，“我的理想”四个大字如四只白鸽，生动活泼地在朝晖中展翅。原来，大家一起投票决定的活动主题是“我的理想”。

课堂上，我看着学生们自信地说着自己心中的理想，工程师、歌手、作家、航天员等，他们说：理想是指路明灯，能够照亮自己未来的道路……一句句稚嫩却坚定的话语，如扇面般的羽毛轻盈地飘落，在地面交叠，像一艘艘即将启程的白船。

此时，我梦中的月亮缓缓揭开面纱，自朦胧中显现身姿，她温柔地倾洒银辉，将道路铺满白羽——那正是指引之路！我小心翼翼地踏上这白羽，柔软的幸福感从脚底蔓延全身……

在三尺讲台之下，我仿佛看见年幼的我，迈着小小的步伐，转身在黑板上写下“我的理想——成为一名教师”。那几个弯曲倾斜的字，在我目光触及的那一刻，竟显得柔和、皎洁又生动，似瑶台秘境遗落的一捧圣洁的纱，令我动容又难以忘怀。掌声响起的时候，我走向讲台，她满心雀跃地与我擦身而过，“谢谢！”我们同时说道。她是满怀理想的我，她给予我种子和嫩芽；我是践行理想的她，我赋予她阳光和养分。

我越过满途荆棘，愈来愈盛的光芒将我笼罩其中。我伸出手，拨开最上面那一簇铁荆棘，一颗巴掌大的星星逐渐显现，极目望去，荆棘后是一大片璀璨的星空……

2024年的初夏，我带领学生朗读当代诗人‌流沙河‌的诗歌《理想》：

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

…………

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴！◆

（作者单位：江西省永新县思源实验学校）