28年扎根乡村教育的“点灯人”

日前，记者一行来到金溪县浒湾中学，采访2023年度江西省中小学“最美书记校长”吴海深。

走进校园，道路两旁宣传栏上的各种宣传资料充满了“江南书香”的韵味。在操场上，八（1）班学生聂雅文的家长许琴告诉记者：“吴校长对学生非常关心，学校做的许多事情让大家感到非常温暖。我女儿在这读书，我非常放心。”

28年坚守在乡村学校

1995年7月，吴海深从抚州市东乡师范学校毕业，被分配到金溪县陈坊积乡最偏僻的小学——西桥小学任教。“当时学校条件非常艰苦，看到这里孩子上学的艰辛和求知的渴望，我下定决心要帮助这些山里娃，让他们走出大山，去看看外面的世界。”吴海深说。

28年来，吴海深工作岗位换了一个又一个，身边的同事流动了一茬又一茬，但他坚守乡村教育的初心丝毫没有改变。在他工作过的地方，常有好心的同学、同事主动来劝说，愿意帮忙“说情”，把他调到城里安排个“闲差”。上级有关部门也曾找他谈话，拟安排他到城区学校。每次他总是微微一笑，婉拒了对方的好意。

吴海深情系农村，心系学校。“‘以校为家’用来形容吴校长毫不过分，他脑子里装的全是学校发展、校园安全、教学质量及师生生活。”浒湾中学副校长张剑说。

八（3）班学生丁雅龄记得，2022年因为新冠肺炎疫情她被隔离在寝室，吴海深既要每餐为她和其他被隔离学生送饭，有时候还担心这些学生没有吃饱饭，时不时送点宵夜。

“在新冠肺炎疫情防控期间，吴校长和我一起负责校园的消杀工作，本来每天早晨7：30开始，而吴校长每天7：20就已经把校园消杀了一遍。”付时巧老师说。

2022年11月底，金溪县疫情防控应急指挥部对浒湾镇实行临时封控，吴海深80多岁的老母亲感染了新冠肺炎，作为唯一在老家的孩子，他却没有办法回家照顾年迈的母亲，因为他要守在学校，和所有师生共同抗疫。他牵挂的是师生的身体健康和生活情况，特别是学生的情绪稳定。

吴海深对记者说：“每当想起这些事，总感觉特别对不起自己的母亲和爱人。”

12年间没有发生一起安全事故

安全工作是学校顺利开展一切工作的前提和基础，校园安全是吴海深常抓不懈的首要工作。除了开展安全督查等日常工作外，他还积极组织师生开展安全演练和安全工作培训，真正让师生把安全意识内化于心、外化于行。

有一年，一名初三学生上课玩手机，老师发现后没收了他的手机。这名学生一时想不通，产生过激的情绪反应。吴海深一边安排一名与他交好的同学和其交谈，一边设法稳定他的情绪，成功阻止了一场意外事故的发生。

吴海深作为一名党员干部，时刻以优秀党员的标准严格要求自己，在关键时刻站得出来。

吴深海说，琉璃中学有一扇小门，经常有外来人员出入，对校园安全有隐患。出于安全考虑，学校决定封闭这扇小门。施工时一群村民聚集在门口，阻挠正常施工。面对此情况，他迅速冲入人群中，亮明身份，大声喊话：“乡亲们，大家有事好商量，不要冲动！”他对村民晓之以理，动之以情，与地方政府工作人员和派出所民警共同努力，有效疏解了闹事村民的情绪，化解了这次矛盾，消除了校园存在多年的安全隐患。

“学校出门就是国道和河流，吴校长每次都会提醒我们要注意交通安全，不要私自下河游泳，每天要早早回家。”九（1）班学生陈思琪说。

九（1）班学生车茗卉的家长王志甜高兴地说：“我觉得学校安全宣传工作做得非常到位，学校还要求我们家长组成安全工作小组，共同呵护学生的安全。”

吴海深担任校长12年，他工作过的学校没有发生一起安全事故。

努力成就每名师生

吴海深不论调到哪所学校，都把学校当成自己的家，他用智慧和责任管好这个“家”，让每名老师都能幸福工作，学生都能快乐成长。

2011年9月，吴海深来到琉璃中学，在这儿他一干就是11年，这是他工作时间最长的一所学校。

吴海深刚到琉璃中学时，学校办学条件差、校舍破旧、教师年龄偏大、生源少等问题突出。面对这些问题，他没有退缩，带领全校师生努力干。不到三年，学校就发生了翻天覆地的变化：办学条件改善了，教学设备齐全了，教学质量稳步提升……琉璃中学获得了“抚州市农村示范性学校”等称号。用吴海深自己的话说：“我对琉璃中学的一房一瓦、一草一木，都有感情。”

2022年9月，金溪县教体局将吴海深调到全县农村办学规模最大的学校——浒湾中学，担任党支部书记兼校长。在这里，他想得更多的是如何成就老师和学生的发展、成长。

“吴校长总是为老师争取更多外出培训的学习机会，鼓励老师多参加各级各类教学比赛，以提高全体老师的业务素质，让每位老师都有好的发展。”付淑敏老师说。

“我小时候性格内向，不善言辞，总感觉自己是一个平凡普通的女孩，甚至有点自卑。”八（2）班学生李依善娓娓道来，“后来，我进入中学，吴校长总是鼓励我们参加学校的各种社团活动，培养自己的兴趣爱好，特别是在学校音乐比赛和全县的演讲比赛中获得一等奖之后，吴校长还亲自为我们颁奖，这极大增强了我们对未来的信心。”

在工作中，吴海深坚持立德树人，积极探索完善学校德育评价工作的新机制——道德银行。吴海深介绍，学生通过日常的道德行为、课堂表现、卫生习惯等各方面优秀表现换取道德积分，并定期根据自己个人的道德积分，到学校的“道德银行”兑换书包、文具、图书等物品。

吴海深还特别注重创新学生的心理健康教育工作方式。“吴校长要求每个班级都要设立班级心理委员，由班上学生担任。一旦发现学生有心理烦恼，一些不方便和老师说的，就让班级心理委员同他们先交流；如果解决不了，学生再和我说，然后视情况进行心理疏导。”学校兼职心理咨询师谌佳敏说。

这些创举加强了对学生的思想教育，有效预防了学生心理健康问题的产生，备受社会和家长的好评，很多学校都把它作为经验推广。

成就学校，成就师生，也离不开自我成长、成就自我的过程。“吴海深教书时，除了教学成绩名列前茅，他还注重教研工作，积极参与教育教学研究，自己带头在学校上公开课、教研课、示范课，带领学生参加各种竞赛，成绩十分突出。”金溪县教体局分管人事的负责人这样评价。

28年来，吴海深先后获得“抚州市优秀教师”“金溪县优秀教育工作者”“中共金溪县委员会优秀党务工作者”等荣誉称号。

吴海深用28年如一日的坚守，践行着“扎根农村、倾心教育”的初心；用28年如一日的耕耘，兑现了“爱播桃李、回报家乡”的庄严承诺。他坚守育人初心，一直扎根乡村教育，一路践行，一路逐梦，将自己的青春和智慧，尽情挥洒在乡村教育这片广袤的大地上。