换个角度看学生、看教育

李希贵校长出过好多本书，对教育领域产生了不小的影响。作为一名学校管理者，我更偏爱李校长撰写的教育管理类书籍，他提出的一个个创新举措令人叫好，让人们对“以生为本”教育理念的认识越来越深刻。

学校管理的本质是什么？从校长角度来看，管理的本质就是培养人。因为，学校不仅是知识的殿堂，更是人才的摇篮，要为社会培养可堪大用、能担重任的栋梁之材。那么，我们该如何为学生播下梦想的种子呢？李校长透过《学生第一》里的大大小小事例，给我们“狠狠”上了一课。在北京市十一学校，“校园机会榜”“学生出版社”“校园吉尼斯”“校园里面开公司”“教育家书院”……每一个活动的设计，紧贴学生的成长实际，让学生在参与过程中发挥自身优势，抑或发现自己身上的闪亮点，进而守护那朵希望的花生长、绽放。

读完整本书，我不禁思索——这不是简简单单的学生活动，它是一位教育管理者在遵循教育规律的前提下，整合、调动一切教育资源，在学生心中播下希望的种子，也为学生的未来添一抹亮丽。比如，“学科博物馆”“班级命名”“标注所有的名字”等活动，使学校时时处处都发挥着教育作用，进而激励、唤醒和鼓舞着学生。我曾到过北京市十一学校交流学习，对此印象很深。

在一线做教育、搞教学，能拥有这样理性思维方式的人并不多，李校长就是其一。他之所以这么大力度推动教育改革，是想处理好素质教育和应试教育的矛盾，结合实际思考学校管理，以解决好家长和师生关注的教育焦点问题。他所关注、致力的方向，也是我们学校管理群体最关注的。因而，在读《学生第一》的过程中，重点阅读李校长在“学生自主研修”等方面的具体做法，将北京市十一学校的先进教育经验掰开揉碎了研究，从中汲取改革经验，以期为自己的学校开辟一条适合的发展新路。

“和电子游戏争夺学生，让学生愿意到学校上学，愿意待在学校”，这是无数学校一直都在进行的工作。我们再翻看《学生第一》中提到的“开学护照”“世界文化艺术节”“模拟国际新组织”“校园泼水节”“学校奥林匹克运动会”“从开学典礼到开学课程”，或活动或课程，都集合了师生、校长的智慧，活动或课程开展过程中杜绝形式一成不变，且创新不断，不断给学生、教师带来新鲜感……和学校教师一起聊这部分内容时，大家都说自己“眼前一亮”“跃跃欲试”。我们反思自己的教育实践、课堂教学，平时给师生带来过哪些新鲜感？交谈中，我们把自己的亮点与不足都摆在了台面上，一些新的教育思考也随之迸发出来。

由此，我们要想读透《学生第一》，首先，要把关注放在“学生”一词上，因为教育就是为了唤醒、激发、发展学生。其次，我们对“第一”一词的认识不能浮于表面，因为教育就是为了成就学生。让我们换个角度看学生、看教育，那无数的创意、所有的用心，都是为了学生一生的发展啊。