弘扬红旗渠精神，打造标识化学校

林州市西街学校是一所九年一贯制学校，学校秉持“理念是先导，德育是灵魂，质量是生命，安全是底线”的办学宗旨，立足乡土文化，把红旗渠精神作为“第一课程”，以“培根铸魂、启智润心”为核心，将红旗渠精神与教育教学深度融合，潜心高质量发展，争创标识化学校，探索形成了四个标识化符号。

一张名片：根文化主题教育，以“正”培根

旧物摆件、手工艺品、无土栽培、利用石槽制作的太阳能小水系等，都是师生精心创作的。旧门板、老箱柜、树疙瘩改造的书案，配上土草编、枣木墩、小矮凳，点缀在教学楼中，别有一番风味。数码科技角里电脑、无人机、照相机、摄像机等实物，供学生拆解、组装、自主探索……

习近平总书记说：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正。”这里的“竖正”，既是指树立良好道德品性，又是指树立正确的价值观。红旗渠精神是林州人的根和魂，西街学校充分运用此元素，对学生进行理想信念教育，为学生发展立根直干、正本清源。

西街学校致力开展“根文化”主题教育。从根之问开篇，分区建立六个模块：根之道、根之源、根之慧、根之基、根之梦、根之魂，从读书与成长、健康与安全、习惯与能力、精神与信仰等方面厘清成长路径和路标。学校编写了《根文化主题教育综述》，构建育人体系，系统解答“为什么做、做什么、怎样做、做成什么样”。“根文化”主题教育被评为安阳市教育工作亮点，获得省教育厅优秀成果奖。

一个亮点：红旗渠特色课程，以“红”铸魂

学校开发了以版画创作为特点的红旗渠系列课程，让红旗渠精神以独特的方式在孩子们心中扎根，并在发展和实践中被不断传承和创新。

“红旗渠·印象”模拟体验区，依墙就地，绘景画意，让孩子们“穿越”到当年的修渠场景中，走进红旗渠工地现场，能触摸、能共鸣。体验区内的物品，都是师生平时搜集来的，在找寻修渠时的工具、照片、账本这些物件时，大家还听到了很多感人至深的修渠故事。在模拟体验课上，学生模仿修渠人劳作，进行小推车比赛，体验抡锤打钎，沉浸式体验当年修渠人的“倔脾气”——是“说了算，定了干”的执着，是“不等不靠，干就干好”的魄力。

在特色版画课上，学生手持刻刀，经过刻、切、铲、凿、划，在木板上刻绘红旗渠。学校邀请红旗渠特等劳模张买江给学生上体验课，讲述当年修渠经历，介绍修渠土法创新，示范抡锤打钎。学生走访了李改云等红旗渠建设者，聆听修渠故事，感悟奉献精神，通过与当年修渠人的零距离接触，理解红旗渠精神的内涵，为创作版画增添灵感。

目前版画社团共有学生200多名，已创作版画作品300余幅。有的学生课间10分钟也要刻上几刀，有的学生放学带回家去刻。因为热爱，加上对红旗渠精神的领悟，很多学生的作品充满精气神，在多地展出，有的还被纪念馆收藏。

学校开辟红旗渠版画长廊，分为红旗渠工程、修渠场景、修渠人物三部分。通过不断补充、完善学生创意作品，给每个学生参与的机会，激发学生的创作热情。课间，三五成群的学生站在作品前驻足观赏，讲创作经历，谈作品感想，精神内化悄然发生。2023年暑期，林州市旅游和文化广电局主办的“传承木刻版画技艺 弘扬红旗渠精神”非遗主题展，展出的就是西街学校学生创作的版画作品。

一个特色：学生成长空间站，以“读”启智

让校园内充满书香，时时能读、处处可读、人人悦读，是学校致力打造的一大特色。学校积极推进“书香校园”建设，把读书当成一件大事来抓，打造校园“最美阅读空间”，巧妙利用每个角落，使之成为学生的成长空间站。

学校把图书、仪器搬出图书馆、实验室，学生随时随地可以阅读、实践，读书小空间延展成多触角的微型成长空间站。以读书空间为支撑，学校开展了红旗渠精神主题导读，在电子阅览器中下载红旗渠音频、视频，关注红旗渠研学官方公众号，让学生潜移默化地感受红旗渠精神。

学校编写的《版画中的红旗渠》获安阳市红旗渠精神校本课程一等奖，《红旗渠是怎样修成的》一书中的插图版画由西街学校学生刻绘，并发行全国。《让红旗渠精神在校园闪耀》校本读物由学生创作，孩子们以“渠四代”的视角，描写祖辈们修渠时的真人真事，深受好评。学校编辑的《课程中的红旗渠元素》校本研修课题集，将红旗渠与课程有机结合，推动课程思政的实施。

近年来，《作文》杂志采编了西街学校学生十几篇关于红旗渠的文章，学校被《作文》杂志社定为“阅读·写作”示范基地。红旗渠精神主题阅读，激发了学生读书、写作的浓厚兴趣，学校在“书香河南全民阅读红旗渠精神阅读推广”系列活动中被评为先进集体。

一个代言：抓整洁促纪律，以“美”润心

西街学校将先辈修渠时的纪律性迁移到育人中，提出“整洁就是纪律，习惯就是能力”的概念，以“整洁”为抓手，通过亮标准、树形象、美环境、提素养等活动，进行阶梯式培养。

学校制定《学生一日常规》《西街学校学生基本功》，为学生发放“应知应会明白卡”，要求每个学生做到“三个一”：一脸净、一身正、一口清。通过对物品分类规整、合理放置、定期清洁、保持洁净，学生深化纪律意识，养成遵守校纪班规的习惯和作风，生成内在的认同和行为的自觉。整洁教育让学生意识到环境整洁就是纪律、内心整洁就是道德、形象整洁就是尊重、行为整洁就是修养。

以上四个符号鲜明鲜活，让红旗渠精神永远闪耀。今后，学校将继续深刻领悟习近平总书记考察红旗渠时强调的“培养年轻一代继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气”的重要内涵，通过培根铸魂、启智润心，引导学生接受红色文化熏陶，全面成长为好孩子、慧孩子、红孩子。

（本文系2024年度河南省基础教育教学研究项目“红旗渠精神融入中小学德育教育的实践研究”的研究成果，课题编号：JCJYC2426050508）

（责 编 莫 荻）