石油文化融入园本课程的实践与思考

本土文化具有很强的地域性和传承性，是宝贵的教育资源。近年来，南阳市油田中心幼儿园充分利用河南油田独特的教育资源，将以石油精神为内核的企业文化巧妙融入幼儿园园本课程，并通过丰富多彩的教育实践活动，培养幼儿的积极情感和良好品质，促进幼儿全面健康发展。

一、找准文化定位，明确园本课程开发原则

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”

河南油田是一个有着50余年发展历史的大型国有工矿企业，在扛稳保障国家能源安全责任、服务带动地方经济发展的同时，涌现出马宏伟、郭亮、景天豪等一批英模人物，积淀形成了以“当躬耕黄牛，做时代铁人”为主旨的企业文化。以河南油田文化馆为主体的石油石化传统红色教育基地被评为中国石化红色教育基地。祖父辈的生活、工作经历，是孩子们喜闻乐见的。油田中心幼儿园以加强传统文化教育为宗旨，挖掘好、利用好石油文化资源，使之有效服务于幼儿成长。

先进性原则。园本课程的开发必须贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，符合《纲要》的基本精神，具有科学的理论基础，体现出先进性。

适宜性原则。园本课程核心是“以幼儿为本”。石油文化资源非常丰富，要以幼儿实际需求进行内容取舍。

生活性原则。石油文化本身具有很强的实践性，要通过园内沉浸式、协作式的教研活动，让课程内容与实施更贴近幼儿的生活和需求。幼儿园通过游戏活动、生活活动、区角活动、集体教育教学活动、环境设计及家庭社区合作活动等，将石油文化深度融入幼儿教育过程。

共享性原则。幼儿园与当地油田企业和社区多方面联动，建立完善科学合理的资源共享机制，将石油文化优质资源进行开放与共享，促进幼儿园和企业、社区优势互补。

教育性原则。幼儿园准确理解把握石油文化的丰富内涵和时代价值，将石油文化挖掘开发为高质量的园本课程体系，通过开展“我是新时代石油娃”“重上南五井”等实践活动，为孩子的健康成长提供精神滋养。

二、聚焦文化特性，建构园本课程体系

1.内容建设上，回答好“讲什么”

幼儿园围绕什么是石油、石油的发现、石油的生成、石油的开采、石油的应用等编制石油知识科普课程，用浅显易懂的语言让孩子了解石油知识与奥秘。一代代石油工人风餐露宿艰苦创业的感人事迹具有强大的精神感召力量，幼儿园将其编写成故事，让孩子体会老一代石油人“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的艰苦奋斗精神，“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”的革命乐观主义精神，感受到石油来之不易、幸福生活来之不易，在幼儿心中播下爱党、爱国、爱家乡的种子。

2.课程展示上，回答好“怎么讲”

幼儿园结合幼儿学习发展实际，研发主题教育活动精品录像课，打造《南五井的传说》等系列石油文化课程，聚焦采油厂、能化公司、钻井公司不同的生产工作场景与工艺流程等，制作微视频，以激发幼儿学习兴趣，丰富其学习体验。

3.活动创设上，回答好“愿意学”

让儿童在游戏中感受文化的魅力，是传承文化的有效路径。幼儿园结合实际开发“学做小铁人”“运送石油花”等系列游戏，以及“传承石油魂，放飞童心梦”研学旅行活动，使幼儿感受与体验石油文化，在其心中播下乐于探索、善于思考的种子。

4.阵地建设上，回答好“经常讲”

为生动传播石油文化，幼儿园注重园企融合，建立园企共建机制，利用“五一”、“七一”、国庆、春节等重要节假日，与油田公司共同开展“同升国旗、同唱国歌”爱国主义教育、“公众开放日”品牌文化活动等，为幼儿提供参与展示的平台。

三、形成教育合力，搭建园本课程保障平台

1.优化环境主题创设

环境创设在幼儿园的教育活动中属于隐性课程，能在潜移默化中促进幼儿的发展。幼儿园在园所环境上体现石油文化元素，将教学活动中幼儿所做的“采油树”“小油滴”等手工作品展示在班级园地，将一些与石油产业紧密相关的物品摆放在教室等，让幼儿从中感知石油文化。

2.共建石油文化基地

幼儿园与河南油田文化馆合作建设石油文化基地，将幼儿教育需求一并考虑，专门组织教师撰写幼儿版解说词，设置石油文化产品，方便幼儿接受石油文化教育。

3.搭建课程开发平台

我园幼儿家庭大都有石油战线的工作经历，邀请家长到校讲述石油故事是深受幼儿喜爱的活动。幼儿园倡导家长参与石油文化数字化资源的开发工作，并进行有奖征集。同时，利用园所网站建立幼儿石油文化资源下载服务平台，由家长帮助下载课程资源，方便幼儿个人自主学习和集体交互学习。

4.打造优秀师资团队

教师知识储备的多少决定着园本课程开发与实施的质量。幼儿园落实《纲要》提出的“教师是支持者、引导者、合作者”的要求，引导教师树立“与幼儿共同生活成长”和“让幼儿在生活中学习”的理念，唤醒教师的多种角色意识，把幼儿当成共同生活的孩子、伙伴、朋友。

一方文化养育一方人。石油文化园本课程具有本土性、多样性、开放性等特质，它的独特价值在于通过创设动态学习情境，以主题式石油文化活动发展丰富幼儿经验，助力幼儿实现五大领域全面发展。我们相信，将石油文化渗透到幼儿课程活动，形成一系列富有特色的园本课程，丰富幼儿园的育人形式，必将更好地促进幼儿全面健康发展。

（责编 林岚）