数字经济背景下河南省民办本科高校旅游产业基地建设研究

摘要：旅游经济的全面复苏使得各地文旅开始注重自身产业建设与发展，同时也对旅游人才提出了全新的要求。除此之外，互联网技术的快速迭代使得高校的发展不断地进行技术创新。据此，本文借助GE矩阵构建起市场竞争力（外部）和业务竞争力（内部）2个维度来分析河南省民办本科高校旅游产业基地竞争力。其中市场竞争力维度主要由旅游产业规模、旅游营收状况、接待旅游人次等因素决定，而业务竞争力由河南省民办本科高校旅游管理专业的学科实力、院校排名、师资状况、就业状况等因素决定。在建立矩阵分析的基础上，确定旅游产业基地建设策略。

关键词：河南省民办本科高校；旅游产业基地；GE矩阵；竞争力

中图分类号：F592文献标识码：A

基金项目：本文系河南省民办教育协会2023年度课题“数字经济背景下河南省民办高校数字文化产业基地建设研究”（项目编号：HNMXL20230031）的研究成果。

引言

“十四五”时期是加快数字化发展、全面提升国家文化软实力的关键时期。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》中明确提出，要推动文化产业高质量发展，不断健全文化产业体系；借助数字经济的时代背景，丰富文化产业业态，促进产业结构调整；加速推进文化与旅游、教育等融合发展，建设文化产业公共服务平台。除此之外，文化和旅游部发布的《关于推动数字文化产业高质量发展的意见》中也指出，要推动数字经济格局下的文化和旅游融合发展。高校作为文化传承与发展的重要载体，在文化产业建设中发挥着重要的引领作用。河南省作为文旅大省，将民办本科高校与旅游产业融合发展，建设旅游产业基地，有助于促进教育与旅游、文化等的协调发展。

目前，国内学者对高校旅游产业建设的研究主要集中在以下三个方面：（1）高校文化创意与旅游产业的协同发展研究。李丹、马洪丽（2020）以黑龙江省为例研究了黑龙江高校文化创意与休闲农业旅游协同发展，指出高校可以将自身的文化创意与休闲农业的乡土文化、民俗文化、农耕文化等结合；李君（2021）则创新了研究视角，从文旅的社会背景出发分析民办本科高校文化创意产业发展的必要性及发展路径，并据此提出云南省民办本科高校应改革课程设置，推动高校教育与旅游创意产业共同发展[1-2]。（2）高校专业建设与旅游产业对接研究。刘杨（2021）从高校旅游管理专业建设现状以及文旅融合发展现状出发，分析文旅融合发展对高校旅游管理专业建设的影响，并提出了相应的专业建设策略；黄书生（2012）则以环鄱阳湖旅游圈为例，研究高校旅游英语专业与旅游产业的对接，从而推动高校为区域经济发展服务[3-4]。（3）文化创意人才培养研究。许小莉等人（2023）借助学者座谈、问卷调查、实地考察等方法，提出了高校应建立起复合型人才培养的模式助力文化创意旅游产业发展；赵雅云、乔荣彤（2023）在文旅康养产业发展的视角下分析了高校专业人才培养的路径，发现文旅康养产业可以为高校人才培养提供新思路，进而满足社会需求。

一、研究方法

（一）模型建立

在对河南省民办本科高校建设旅游产业基地竞争力研究中选取GE矩阵作为评价模型。GE矩阵模型作为评价性的战略描述工具，将经营单位的自身业务实力与外部行业情况结合在一起进行分析，可以帮助经营主体合理配置资源。该模型将业务实力与产业市场吸引力作为横纵坐标，每个坐标划分了三个等级，组成了九个象限对应九个类型（如图1所示），针对每一现象的特征调整结构，确定发展方向。

（二）指标体系构建

笔者以河南省20所民办本科高校作为研究对象，遵循科学性、合理性和全面性的评价原则，结合高校自身特色与旅游产业发展现状，将区域旅游产业市场吸引力和高校自身业务实力的重要影响因素作为评价指标，并在此基础上，采用专家意见法确定各评价指标的权重。结合相关研究以及河南省旅游产业实际，确定景区数量、旅游收入、旅游接待量、饭店数量、旅行社规模等五个指标反映旅游产业市场吸引力；确定学校排名、学科实力、师资队伍、就业率等四个指标反映民办本科高校业务实力，形成评价体系。

（三）各评价指标权重

二、实证分析

（一）河南省民办本科高校概况

河南省是文化大省，其历史底蕴厚重，旅游资源丰富。2023年旅游市场全面爆发，各地文旅借助新媒体拓展旅游市场，旅游对于城市经济发展的助推作用不断凸显。在数字经济不断发展、国内国际双循环的时代背景下，河南省推出了“行走河南，读懂中国”的文旅品牌，致力于打造“老家河南”“中国功夫”“华夏古都”“天下黄河”四大全球文化IP，营造了处处是文旅的消费场景，旅游成为了新的经济增长点。然而，高校作为弘扬文化的重要主体，对于区域旅游的发展发挥着智库的作用。在此背景下，笔者选取河南开封科技传媒学院、郑州科技学院、黄河科技学院、中原科技学院、郑州工商学院等15所民办本科院校作为研究对象，研究区域旅游产业市场吸引力以及高校自身业务实力两方面的内容，据此建立起旅游产业基地的竞争力矩阵。结合旅游产业发展和高校的实际情况，研究高校建设旅游产业基地的竞争力，可以为“高校+旅游”的发展提供战略参考。黄河交通学院、商丘学院、新乡医学院三全学院未设置旅游管理专业，因此未作研究。

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（二）数据来源与处理

1.数据来源

在对旅游产业市场吸引力的评估方面，首先确定了高校所在地市，随后通过检索地方统计局官方网站、文化广电和旅游局官方网站等获取高校所在地的景区数量、旅游收入、旅游接待量、饭店数量、旅行社规模等数据，随后根据统计数据按照从高到低的顺序分别为各项指标赋值，为高校所在地旅游市场吸引力进行赋值。

在对高校建设旅游产业基地的业务实力评估方面，通过检索各高校官网信息获取学校排名、学科实力、师资队伍、就业率等数据，通过最新评估的各高校软科排名确定学校排名数值，并借助旅游管理专业排名来确定各高校旅游管理学科实力，另外通过官网统计高级职称的占比作为师资队伍赋值的主要参考依据。

2.数据处理

借助专家意见法所确定的各个指标的权重，在整理市场吸引力和业务实力赋值结果的基础上对数据进行处理，得到了河南省15所民办本科高校旅游产业基地的GE矩阵，如图2所示。

（三）数据分析

根据GE矩阵可以发现：（1）在河南省民办本科院校中，没有院校处在第一象限和第四象限；（2）由于郑州市地理位置优越，旅游市场吸引力较强，位于郑州的高校均处在第二象限和第三象限，处在第二象限的高校为郑州经贸学院、郑州商学院、郑州西亚斯学院、郑州工业应用技术学院、郑州财经学院等五所院校，这部分高校业务实力略微欠缺；处在第三象限的院校有四所，分别是郑州升达经贸管理学院、郑州科技学院、黄河科技学院、郑州工商学院，这部分高校自身业务实力强，所在区域旅游市场吸引力高；（3）河南开封科技传媒学院处在第六象限，可以采取扩张性的战略推动产业基地建设；（4）安阳学院和信阳学院处在第五象限，可以采取维持现状的战略；（5）商丘工学院和新乡工程学院分别处在第七象限和第八象限，这两所院校应采取逐步撤退或放弃的战略。

三、河南省民办本科高校旅游产业基地建设策略

（一）谋求旅游产业基地专业化发展

该策略适用于郑州升达经贸管理学院、郑州科技学院、黄河科技学院、郑州工商学院以及河南开封科技传媒学院。这部分高校在建设旅游产业基地方面应加大资源投入，完善物质基础，并在此基础上引进信息技术。学校应建设多样化实训基地，为学生提供更多参与实训的机会；同时，顺应时代发展引进旅游多媒体平台、线上旅游票务系统等，推动产业基地的智能化发展。除此之外，高校应加强与区域旅游企业的联系，为旅游产业基地建设吸引资金流。同时，通过校企合作，提升旅游产业基地建设效率。

（二）根据地域特色，找准细分领域

该策略适用于郑州经贸学院、郑州商学院、郑州西亚斯学院、郑州工业应用技术学院、郑州财经学院以及信阳学院和安阳学院等院校。这部分高校在建设旅游产业基地时，首先要研究地域特色，对所在地区的旅游资源和特色进行深入的研究；其次，选择适合区域旅游发展趋势的细分领域，例如乡村旅游、文化旅游、康养旅游等。针对每一个细分领域，设定产业基地建设目标，明确高校旅游产业基地建设的品牌定位，培养核心竞争力；在产业基地发展中，整合基地资源，使得高校与产业发展紧密联系。

（三）寻求合作，建设高校旅游产业基地群

该策略适用于郑州经贸学院、郑州商学院、郑州西亚斯学院、郑州工业应用技术学院、郑州财经学院以及郑州升达经贸管理学院、郑州科技学院、黄河科技学院、郑州工商学院等院校。这部分高校应加强合作与沟通，整合资源与优势，建设高校旅游产业集群。首先，建立高校合作机制；各高校可以确定合作目标、任务和分工，确保各方积极参与、共同推进高校旅游产业基地群的建设。其次，高校间可以共享旅游资源、实训基地等，通过资源整合，降低成本，实现产业基地的规模效应。除此之外，各高校可以开展联合教学与实训活动，在与企业建立合作的基础上，建立产学研一体化的培养模式，在建设高校旅游产业基地群的过程中形成特色品牌，一方面提高学生的能力，另一方面促进旅游产业的发展。

参考文献

[1]李丹，马洪丽.高校文化创意与休闲农业旅游协同发展研究——以黑龙江省为例[J].边疆经济与文化，2020（11）：4-6.

[2]李君.论文旅背景下云南省民办高校文化创意产业发展[J].漫旅，2021，8（21）：5-8.

[3]刘杨.文化产业与旅游业融合发展格局下高校旅游管理专业建设研究[J].经济师，2021（12）：179-180.

[4]黄书生.高校旅游英语专业与文化旅游创意产业的对接——以环鄱阳湖旅游圈为例[J].景德镇高专学报，2012（5）：78-80.

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