广西研学旅行市场创新发展策略研究

摘 要：在文旅融合发展的大背景下，研学旅行已成为旅游发展的新业态。在教育领域，研学旅行继承了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念。为进一步推动广西研学旅行市场的创新发展，文章采用文献研究等方法，对广西研学旅行市场现状进行调研，同时结合当前社会热点和消费者对研学旅行行业的评价反馈，发现目前研学旅行市场存在价值观构建方向偏移、产品质量参差不齐、市场监管不规范、供给侧调整不足等问题，并据此从研学旅行顶层设计、行业规范和标准及行业认知和产品研发等方面提出建议，以期推动研学旅行创新发展。

关键词：研学旅行；市场；创新发展；策略

中图分类号：F592 文献标识码：A

一、广西研学旅行市场创新发展背景

研学是一种综合性的教育方式，它以研究性学习为主导，通过旅行的方式进行实践和体验，旨在提高学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。2013年，国务院颁布的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出“研学旅行”这一概念[1]。2016年，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》[2]，自此，国内对研学旅行的探索进入高速发展阶段。国家级政策密集出台，共青团中央、国家发展改革委员会、农业农村部等多部委发布研学相关政策，地方相关主管部门积极跟进，研学旅行、劳动实践等成为各地文旅、教育等领域推进“十四五”规划的重要内容，相关产业扶植政策、行业规范标准等文件陆续出台。在政策红利持续释放的背景下，广西发挥西南地区民族文化绚丽多彩、自然景观壮美独特和红色文化资源丰富的优势，不断深化对研学旅行市场的探索和创新，助推自治区教育、文化和旅游的高质量发展。同时，研学旅行具有体验性、交互性、具身性等特征，其通过实施历史与爱国主义教育、自然生态教育与心理健康教育，开展体验社会文化、参与生活劳动等活动，这能有效破解研学旅行这能有效破解研学旅行市场中普遍存在的普遍存在的知识化、外在化和单一化困境。

二、广西研学旅行市场创新发展现状

近年来广西研学旅行市场呈现出快速发展的趋势，这主要得益于广西地区丰富的自然和文化资源以及有力的政策支持。在专项政策文件出台方面，广西壮族自治区教育厅等12部门出台了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》（2019），从政策层面对研学旅行的具体扶持措施作出部署安排，包括提供经费支持、优化营商环境、加强人才队伍建设等。自治区文化和旅游厅在2023年举办的首届广西研学旅行大会上发布了《广西研学旅行发展白皮书》《广西研学旅行精品线路评审标准》《广西研学旅行示范基地评审标准》等规划性文件，科学、系统地梳理了研学旅行现状，进一步规范了广西研学旅行市场，助推研学旅行市场健康有序发展。

在研学实践基地建设方面，2017年教育部第一批全国中小学生研学实践教育基地名单发布，广西凭祥友谊关、百色起义纪念公园、广西民族博物馆等6家单位入选[3]。自治区教育厅先后组织和开展了5批中小学生研学实践教育基地的遴选和评定工作，研学基地、营地涵盖了红色主题教育、民族文化传承、自然生态环境、科技创新实践等不同方面，进一步拓展了研学实践探究新空间，并推动了中小学生研学实践教育的深入开展。

在研学产品设计方面，自2022年以来，广西壮族自治区文化和旅游厅组织行业专家对全区研学旅行资源进行了实地调研核实，其立足于区域优势和资源特色，先后整合推出了38条覆盖广西全域主题丰富、特色鲜明的研学旅行精品线路，涉及自然、农耕、红色、民俗、非遗、工业等各方面，注重从区域内人文地理、风土人情、历史博物和科技创新多重领域的融合入手，形成了具有探究性、趣味性、创造性的研学旅行路线主题，旨在打造具有文化深度、知识广度的研学旅行新地标。

在专业人才培养方面，广西体育高等专科学校、广西蓝天航空职业学院等高等院校围绕提高研学专业导师职业素养和能力，开设了研学旅行管理与服务专业。广西桂林农业学校、广西幼儿师范高等专科学校等多所院校高度重视并积极组织开展“1+X”研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书的试点工作。桂林旅游学院联合广西旅游协会共同主办的首届广西研学旅行职业技能大赛，吸引了来自广西、广东、云南等地的72个参赛团队报名[4]。此外，桂林旅游学院还获批了全国研学旅游指导师培训基地，自2019年起，桂林旅游学院通过举办研学旅行培训班、研学交流活动，累计培训学员1 700余人。

三、广西研学旅行创新发展的困境

（一）研学旅行价值观构建方向偏移

目前，行业内对研学旅行的探讨主要聚焦于标准和规范的制定上，忽视了对价值观方向的把控，市场初期已开始出现“家长争名、商家逐利”的苗头，部分消费者群体中甚至出现了“鄙视链”。此类攀比之风不仅损害了研学旅行新兴市场的口碑，更背离了研学旅行的发展初衷和价值取向，相关部门应高度关注，确保行业在正确轨道上健康发展。

（二）研学旅行市场乱象频出

近年来，研学旅行逐渐受到广大学生和家长的欢迎，但同时也暴露出行业内的诸多乱象。部分研学旅行机构收费虚高，所推研学课程傍身“名校”，声称可以深度游览和感受名校氛围，却“货不对板”，消费者在选择比“普通游”花费贵一倍的“研学游”后，却只能获得走马观花式的“拍照打卡”体验。研学团人数过多使得学生往往只能成为旁观者，难以获得沉浸式的研学体验。2023年，中国消费者协会发布的《2023年第三季度全国消协组织受理投诉情况分析》显示，研学旅行是服务行业的投诉热点之一。

（三）研学旅行市场供给侧调整不足

目前，广西研学旅行市场着力于从课程研发、路线设计到实践教育基地来进行打造，研学产品主要面向中小学生群体。然而，在国民终身教育体系构建的大背景下，人们对研学旅行这一概念的认知正在不断拓宽和深入，其行业发展也展现出更为突出的潜力。目前，研学旅行市场从未能充分满足研学旅行参与者已扩大到全生命周期群体的这一趋势和要求，市面上针对中青年、老年群体的研学产品相对欠缺，供给侧仍需不断调整和改进。

（四）政策法规不完善不健全

缺乏针对性政策支持。尽管国家出台了一系列鼓励研学旅行发展的政策，但广西在地方政策的制定和落实上缺乏针对本地研学旅行发展的具体规划和扶持政策，研学旅行在发展过程中缺乏明确的方向和有力的政策引导。监管机制不健全。目前，对于研学旅行的监管还存在诸多漏洞，监管涉及教育、旅游、交通、食药监等多个部门，但部门之间的协调合作不够紧密，尚未形成有效的联合监管机制，研学旅行市场存在混乱和无序的现象。

四、推动广西研学旅行创新发展的对策和建议

（一）优化顶层设计，把握价值取向

研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。一方面，研学旅行的公益性是教育的需要和政策的要求；另一方面，正如中国旅游研究院院长戴斌在2021年中国研学旅行报告绍兴发布研讨活动上的演讲所指出，“新时代研学旅行必须坚持‘国之大者’的战略导向，万不可只是将其当作一门生意来做，也不可任由资本的意志和市场的力量把研学旅行导入无锚之境。”要坚持有中国特色的新时代研学旅行指导思想，政府相关部门、行业协会和研学企业之间应广泛沟通，共同探讨，加强和完善顶层设计，共同构建研学旅行的核心价值观体系。研学旅行应当充分挖掘红色资源和中华优秀传统文化的价值，使青少年群体通过亲身体验，在感悟文化之美的同时，增强对中华文化的认同和自信，培养家国情怀，全面提升综合素质。应汇聚政府引导、行业组织的自律和企业的社会责任担当等多方合力，更好地确保研学旅行行业朝着正确的方向稳健发展。

（二）强化政策支持，加强宣传推广

政府应出台鼓励研学旅行发展的专项政策，明确发展目标和重点，为行业提供清晰的发展方向。其一，设立专项基金，对开展研学旅行的机构和学校给予资金扶持，尤其是对创新型的研学项目进行重点资助。专项基金用于完善交通、住宿、餐饮等基础设施，提高研学旅行的便利性和舒适度。其二，建设一批研学旅行基地，配备完善的教学设施和活动场地。其三，加强信息化建设，建立研学旅行信息平台，方便学校、家长和学生了解和选择研学产品。

在宣传推广上，有关部门利用多种渠道，如网络、电视、报纸等，宣传研学旅行资源和产品。其一，举办研学旅行主题活动和推介会，提高广西研学旅行项目的知名度和影响力。其二，加强与旅行社、教育机构的合作，共同推广研学旅行产品。其三，加强学校与家长的沟通，建立学校、家庭、社会共同参与的评价机制，不断改进和完善研学旅行工作。让家长了解研学旅行的意义和价值，提高参与度。其四，鼓励社会力量参与研学旅行，形成全社会共同支持的良好氛围。

（三）规范市场乱象，完善行业标准

2022年，我国研学旅行人数突破600万人次[5]。未来，中国研学旅行市场总规模将突破千亿元大关。研学旅行的持续高速发展也使得对其的监管和规范变得尤为重要。其一，政府应尽快明确研学旅行主管部门并制定研学旅行的标准和规范，包括价格体系、课程内容和服务水平，建立健全的监管体系，规范研学旅行的组织和实施，从行业准入、活动安全、信用约束等方面加强对研学旅行的监督和管理，整治当前研学旅行领域各种乱象，提高研学旅行的品质和效果。同时，加强对消费者权益的保护，推动研学企业建立透明度机制，确保家长和学生能够获得准确、全面的信息。其二，文旅融合背景下，研学旅行产品课程化改革势在必行，这也是企业核心竞争力的体现。优化升级产品质量、产品结构，能够促进市场的良性竞争，通过市场机制优胜劣汰，避免“游而不学”的市场乱象。针对市场上研学旅行产品质量参差不齐的问题，建议制定更为严格的行业标准和质量监管机制；加强行业监管，确保研学旅行的专业性和安全性。通过制定行业标准、加强培训从业人员，提高研学旅行市场的整体服务水平和竞争力。其三，建立多元化、综合性的评估机制，全面评估研学旅行的教育效果、导师表现等，并及时反馈和改进。

（四）拓宽行业认知，推动供给侧多元化调整

党的二十大报告指出，要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。构建服务全民终身学习的教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，必然要求从业人员对不断拓宽和深化研学旅行的认知，其产品覆盖也应推广至全年龄段，满足不同年龄层次参与者的学习需求。政府和行业组织需形成合力，推动供给侧结构性调整，通过提供资金支持、优惠政策等激励措施，鼓励企业创新，并设计多元化的研学旅行体验。此外，政府还应推动行业组织深入研究市场需求，制定更具前瞻性、灵活性的发展计划，以确保供给方能够及时适应社会变迁，满足学习的多样化需求。另一方面，应做好行业拓宽，制定各类人才培养方案，依托高校的教育教学优势着力培养业内最为短缺的研学指导师[6]。鉴于研学旅行的多维度和多元化需求，培养拥有跨学科背景、跨文化交流和数字化管理能力的人才对行业的可持续发展至关重要。

（五）开展研学旅行活动，激活教育研学实践

研学旅行是当前深化教育改革的一个亮点，在研学过程中落实教育，现实意义重大[7]。积极探索各学段研学旅行活动开展和与之相关的策略与具体实施路径，力求落实立德树人根本任务，帮助促进学生德智体美劳全面发展成长。同时，要注重研学课程资源开发，通过设计具有中国特色和本地特色的研学课程，针对不同区域、不同类型的文化资源开展课程研究，力求打造一批特色研学课程资源，促进广西研学旅行课程的新发展[8]。组织学生开展研学活动，在研学活动过程中，更加注重价值观的引导与培育，让广大学生在研学旅行中感受祖国大好河山，传承中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，坚定“四个自信”；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

[1] 戴斌.书生意气的研学，家国天下的旅行[EB/OL].（2021-11-09）[2024-03-10].https：//www.ctaweb.org.cn/cta/ztyj/202 111/7d4be6660d554cabb7c3b9c5344b7dac.shtml.

[2] 教育部办公厅关于公布第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知[J].中华人民共和国教育部公报.2017.

[3] 董丽.研学游要做好“旅游+教育”文章[N].中国财经报.2023-07-20（7）.

[4] 王东伟.中小学研学旅行课程的失当、回归与重建[J].现代教育.2023（8）：52-57，64.

[5] 张杨.中国研学旅行发展报告2022-2023[R].北京：中国旅游研究院（文化和旅游部数据中心）.2023.

[6] 杨清，张亚丽.宁波高质量发展研学旅行的思路与建议[J].宁波经济，2023（10）：35-37.

[7] 程冰，席吟瑞，宁梦芝.文教旅融合背景下研学旅行可持续发展路径研究[J].教学与管理，2023（33）：95-99.

[8] 丁运超.研学旅行：一门新的综合实践活动课程[J].中国德育.2014（9）：12-14.