小学高段英语电影配音课的探索和实施

英语电影配音课把原版的英语电影片段作为英语口语教学的重要素材，运用“赏、析、模、演、配、编”六个教学步骤，促进学生语言、文化和艺术相结合的学习，形成以“听说能力”为主的英语综合应用能力，从而提高学生的综合素质。课程以学生为中心，以文化为主轴，以语音为基础，用艺术升华，通过真实的语境培养学生人文素养。在小学高段开设这门课程，能激发学生学习英语的兴趣，提高学习内驱力；培养英语语感，模仿正确的发音；提升英语听力和口语能力；丰富教学资源，促进学生对西方文化的理解。

一、配音课程的设置

英语电影配音课每周一节，采用课内和课外相结合的模式。在课堂上教师教授一些基本的配音方法和技巧，并布置一些简短的配音片段作业，让学生课后完成。在英语第二课堂，鼓励有能力有兴趣的学生积极参加。

分层设计学生的周末英语作业，除了纸质作业外，鼓励能力强的学生下载“英语趣配音”App，根据自己的能力和爱好，选择1-2个感兴趣的配音片段，完成模仿配音，并将作品发到班级群，所有师生和家长都可以点击视频欣赏，并给予评价。

活动育人，学校每年都举办英语节，各年级开展丰富多彩的英语才艺活动，“英语电影配音比赛”就是其中重要的一项赛事。为了在舞台上展现自己最优秀的一面，学生们认真模仿配音片段，打磨表演技巧，在不断的操练中提高口语表达能力。

二、配音课教学模式探索

为更好地推进特色课程，我们不仅编撰了校内使用的配音课校本教材，还开展了以“英语电影配音课教学模式”为研讨主题的公开展示课，选取学生熟悉的一个英语电影小片段，运用“赏、析、模、演、配、编”等六个步骤开展教学。下面以笔者的一节“Lion King”配音公开课为例，具体谈谈实施情况。

1.确定教学目标和重难点

知识与技能目标：能正确流利朗读电影片段台词中出现的生词；学习朗读的一些技巧，如重音、升调、降调、停顿、情绪等等；能基本正确地朗读电影片段台词，并有感情地表演对话，为片段配音。

情感、态度、价值观：激发学生的英语学习兴趣和对电影配音的兴趣；从电影中学习一些人生哲理，如遇到困难不能一味逃避，要勇敢面对，想办法解决问题；在实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，培养健康向上的品格。

2.实施“六步法”教学过程

Pre-task：Warm-up and lead-in

Enjoy an English song about movie “The Lion King”.

While-task：Steps of learning to dub

Enjoy one clip of the movie “The Lion King”. Answer some questions about the movie. Learn some new words and phrases from the clip. Learn to read the lines of each character. Learn to dub： Listen and try to imitate the stress， intonation， pronunciation of different characters. Work in groups and act out the story. Students try to dub the movie in the front.

Post-task：Feedback

Show students’ work and give evaluations.

Assignment：Read， act and dub Part 3 of the video with your partner.

3.课后评课反馈

本节课教学流程清晰，逻辑性强：欣赏感知电影片段——了解要配音的片段里各个人物及传递的情感——突破生词——学习朗读技巧——融入感情尝试配音——不断模仿、观察、对比、评价、改进——小组合作操练——最终呈现。学习正确朗读技巧，如重音、升调、降调、停顿、情绪等等，这些要素是学生配音的关键。在课堂中，授课教师也花了很多时间设置了环节让学生充分地体验和感受语音语调和情绪变化。

在情感融入台词的环节，授课教师鼓励学生进行生生互评，刚开始点评时学生不知如何表达，可是几次以后，群体性的意见就渐渐显现出来：配音时需要读清读准台词；该大声时要大声；该用气音的时候要用气音；注意升调降调；要把自己完全融入配音角色；要和伙伴们通力合作培养默契……课堂生成精彩。

三、实施效果

英语电影配音课用学生喜欢的动画片作为教学素材，在轻松的氛围里，让每个学生都自然而然地进入角色，产生联想和情感的共鸣，从而更积极有效地理解情境及情境中的核心词汇和语言框架。通过课后的调查和反馈，发现很多学生都爱上了这门课程，不但能熟练掌握课中的知识点，还接受了道德情感的教育，大大提高了学习兴趣。同时，他们对周末作业的“英语趣配音”任务也有了重新认识和更高的标准，选择的配音片段难度逐步提高，从最初的《每日一句》到后来的《迪士尼经典电影》，大部分学生已经爱上了这项口语作业。

责任编辑 魏文琦