打造优质教学质量的管理智慧

管理教学工作是学校所有工作中的重点。校长必须始终用“人本思想”来管理学校，更新教育教学理念，努力营造“校长潜心治校，教师安心从教、专

心研教，学生静心求学”的氛围，这样才有可能成为教学工作质量优异的学校。

一、要在理念先行和示范引领下，合理规划和有效落实教学工作

校长要敢于当教学改革的先锋，这是其使命所然。这就需要在改革前先做好顶层设计，深思熟虑，坚持正确的教学改革方向，才可能会有收获。

校长要明确工作使命，关注课堂，关注教学，深入课堂第一线，做教学的问道人、有心人。真切了解到一线教师上课时对课堂的把控与学生学习情况，这种实践是听课所无法替代的调研。

校长应该主动成为抓教学质量的第一责任人，很有必要针对性地为学校的教学进行问诊把脉，有效地进行教学层面的顶层设计，要让教师有抓手，课堂有载体，教学有质效。各学科可根据各自的特点灵活调整，但主要课堂模式的特征要明显，体现出全科可操作，全员可参与，师生不反感。合适的课堂教学模式基本是立得住、留得下、用得好、传得开。选取适合校情、学情的课堂教学模式，真正考验校长对学校教学工作的把控力。

二、要集中全力凝聚精气神，成全造就优秀教学团队

一所学校的管理工作，特别在教学管理上势必要求形成一套科学的、规范的、富有实效的管理模式，才能保证教学任务的顺利完成，教学质量的有效提升。在抓教学的过程中，务实的精神、科学的决策、精细的管理和落实的力度缺一不可，但前提是校长要善于凝神聚力，团结教师，才能打造出一支优秀的教学团队，为创造优异的教学成绩提供有力的保证。校长应该成为教师团队中的灵魂人物和出色的指挥家。

校长要引领教师树立强烈的团队意识，促使教师自觉形成“负责任，敢担当”的做事态度，高度尊重团队成员，激发教师自发形成“干实事，比成绩”的奉献精神，赢取团队成员的认可，营造教师“讲真话，创和谐”的良好氛围。

校长是一校之魂，应该用自身的人格魅力去教化人、感召人。校长只有信任教师，主动为教师排忧解难，倡导加强家风建设，以家风建设促教风建设，要求教师先用心教好自己的孩子，再把别人的孩子教好。这样教师才能全身心投入教学当中，才有底气谈教育。

校长平时和教师要多交心谈心，对工作上出现差错的教师不宜指责训斥，而应耐心地教育，用真诚、宽阔的胸怀赢得教师的理解与认可，促使教师团队中形成“关心人、爱护人、尊重人”的良好的共事氛围。温柔以待，彼此成全，教师心情舒畅，工作热情日益高涨，学校教学工作自然会呈现出“不待扬鞭自奋蹄”的局面。

一所学校如果始终以“以人为本”为思想纲领，坚持“让优秀的人培养更优秀的人”的理念，集中全力凝聚精气神，成全造就优秀教师团队，必然能使教学工作高质量完成。

三、要有效推行课堂教学模式，促使课堂教学走向高质效

校长抓教学工作时一定要有抓手，大力推行高效的课堂教学模式。教师只有重视好各个教学环节的落实，在知识“主干讲解”的环节上着力，才能让课堂从有效走向高效。教学手段上可以综合运用“讲授式”“启发式”“讨论式”等课堂教学模式。

学校要提高教育教学质量，就必须在“高效课堂”上着力，唯有“课堂”高效优质，才能提升学生的课堂学习质量。高效课堂的理念承载在高效课堂教学模式之中，不管是什么样的教育，采用什么样的教学模式，都要遵循教育规律和人的认知规律。在课堂教学中要把学习的主动权还给学生，想方设法激发每个学生的学习兴趣，让他们努力成为学习的真正主人，避免成为“不好学”“学不好”的学生。一所学校有统一的教学模式是其教学成熟的标志，一节课中“突出主干知识讲解”是让课堂走向高效的关键。

四、要注重育人环境氛围的优化，助力教育教学质量提升

学校环境对学生学习的重要性是不言而喻的，为此，校长要十分重视校园环境的美化，尽力为师生创设良好的工作与学习的环境，以美育人，以文化人。

学校在条件允许的情况下，修建一些新的校园景观，充分发挥“清洁背后”的力量，切实抓好学校的清洁卫生工作，从改造学校的卫生间开始，努力创建美丽校园，让师生漫步校园，犹如置身于公园，开阔心胸，头脑清醒，教学合力自然就会倍增。

氛围对学生学习的重要性是不言而喻的，为此，学校要十分重视营造良好的学习氛围。校长要潜心办学，教师要安心教学，学生则要静心求学。当下的学生为什么难教？主要还是家庭教育问题。我们认为，教育中的“教”是靠教师，而“育”则靠家庭，但现在不少家庭缺少书香气和烟火气。家中看书学习的氛围不浓，甚至基本上不看书；另外是家里不做饭，缺少生活的气息，又怎么像个家呢？这两个现象往往阻碍家庭育人环境的优化。所以学校要围绕“让学生更加专注学习、追求卓越”这一主线，全面引导学生静

心求学，惩教并重，切实解决学生带手机进校园的问题，绝不能让手机毁了学生的梦想。

五、校长要为教学提质增效的路径提供行动理念

校长是教育的守望者、学校发展的引路人。校长的教育理念在哪里，学校的发展方向就在哪里。校长的教学理念怎么样，学校的教学质量就怎么样。学校的高质量发展需要校长把抓教学工作作为第一要务，坚持“教学第一，学生第一”的理念，勇于改革创新，努力提升教学领导力。

校长要沉下心来，坚守教育初心，潜心治学，坚持不懈地对教育教学进行沉淀式的研究探索，坚守教学第一线，走进课堂，走进师生，带头投身于教学教研工作中。要全力聚焦学科建设，大力加强学科组和备课组的建设，以问题为导向，经常深入科组、备课组，与教师一起探讨教学问题，引领带动全校教师积极投身教学工作，共同创造优异的教育教学成绩。

学校要不断完善教师专业发展支持体系，为教学质量的提升赋能，要鼓励教师积极申报研究课题，参与课题研究，搭建促进教师专业发展的平台，开展课题诊断，不断提升教师的教研水平，大力引领教师专业成长。作为校长，只有对学校教学工作的进行持续的研究探索，才能有效地提升学校的教育教学质量。

本栏责任编辑 罗 峰