关于研究生复试线上线下混合招生新模式的探究

［摘 要］近年来，硕士研究生报考人数逐年增加，招考工作受到社会广泛关注，特别是2020年硕士研究生招生首次采用线上网络远程复试，是互联网时代创新人才选拔方式的一次新尝试。文章结合各高等院校研究生复试工作程序、内容、现状，阐述了线上网络远程复试和线下实地面试两种形式的优缺点，提出了线上线下混合招生新模式，优化并设计了线上、线下筛选和面试环节，详细归纳了线下综合考核中的内容，为提高研究生培养质量发挥了重要作用。

［关键词］研究生招生复试；线上线下混合招生新模式；优质生源；人才选拔

［中图分类号］G643 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）07-0122-04

研究生招生质量是培养质量提升的基础，也是“双一流”建设背景下高校核心竞争力所在。复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，是招生单位全面衡量考生水平，进一步考查其理论知识、专业技能、科研潜力及综合素质，保证生源质量的重要环节[1]。复试作为选拔高层次拔尖人才的重要手段，其有效性直接决定生源质量[2]。随着研究生招生改革的不断深入，硕士研究生复试的形式更加灵活多样，如笔试、面试、上机测试、实践考核等[3]。2020 年4 月13 日，《教育部办公厅关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》明确要求，复试方式由各招生单位根据学科特点和专业要求，在确保公平和可操作的前提下自主确定，可采取现场复试、网络远程复试、异地现场复试以及委托其他高校复试等方式[4]。2020年，硕士研究生招生首次采用线上网络远程复试，是研究生招生改革的创新探索。此后，我国各高等院校纷纷进行硕士研究生网络远程复试的探索，以更好地服务考生。线上复试方式打破了空间界限，相较于传统线下复试，其形式、内容和评价体系都有很大改变，对我国硕士研究生选拔录取来说是一种全新模式，也是一种方便、高效且具有成本优势的方案，它促成线上人才选拔方式的大规模实践，为创新型人才选拔改革带来新机遇[2]。但是，线上复试方式存在作弊可能性较大、互动体验感差、考生能力考查不全面等问题，导致导师对研究生的综合素养和专业知识了解不全面，在后续的科研工作中可能存在许多潜在的不足。本文通过分析线上线下研究生复试的优劣势，结合西安工业大学（以下简称我校）的研究生复试招生工作的相关文件及经验提出改进建议，为今后研究生人才选拔提供更有效、科学和完善的复试办法。

一、研究生复试模式改革的重要性

研究生招生复试是研究生招生选拔过程中的重要环节，关系着高校的研究生生源质量，关系着国家高层次人才的“门槛”导向，从根本上决定着研究生教育人才的输出质量[5]。随着我国研究生招生规模的不断扩大，全方位考查研究生的复试需要投入更多的导师、更为精准的服务。组织和考评所占用的时间、难度增加，是研究生招生选拔中长期面临的巨大问题[6]。因此，对现有的研究生复试制度加以改进，探寻更为高效、可行的招生考试模式，强化复试重要性，创新考试内容，突出考查的全面性，更新招生技术手段势在必行。根据教育部复试工作有关文件指示，在全国范围内大规模采用在线方式的高层次人才选拔正式拉开大幕，这对于中国研究生教育乃至世界研究生教育都是一个具有里程碑意义的事件[6]。在线选拔考生是符合研究生人才选拔、教育教学改革、社会发展需求的重要一步。

二、研究生复试存在的问题

目前，研究生复试模式可分为线上网络远程复试和线下实地面试两种，现就这两种模式的优缺点展开探讨。

研究生传统线下复试模式通常包括线下笔试、综合面试两个环节（如图1所示）。线下笔试是针对专业科目的考试，主要了解学生对专业基础的掌握程度。综合面试通常包括自我介绍、英语口语测试、评委提问，考查学生的英语文献阅读水平、专业素质、个人能力（思维逻辑性、语言组织能力、临场反应能力、解决问题能力、创新能力、心态等）。综合面试的时间不少于20分钟。线下复试互动体验感较好，可以更为直观地考查学生的能力，但线下专业课考核过于固定且应试程度较高，不能全面考查学生的创新能力。综合面试也仅是通过沟通简要地了解学生概况及其本科学习情况，未能深入了解学生的综合能力，且面试时间较短，过于形式化，缺乏创新性，不能全面地考核考生。

考生从通过初试、调剂报名、接收复试通知、参加笔试、参加复试、接收录取通知，整个环节周期较长，达到7至10天以上。这样的过程不仅耗费较多人力、物力，还可能导致部分考生错过其他院校的调剂招生。

线上网络远程复试通常利用网络远程复试平台开展研究生复试工作，各招生单位根据自身实际选择不同的网络远程复试平台。线上网络远程复试通常包括线上笔试、线上综合面试、线上技能测试等内容（如图2所示），简化了线下考试组织管理，提高了复试灵活性，降低了成本。线上网络远程复试考核内容更加丰富多元，强化了对考生综合素质的考查，提高了选拔的科学性[1]。但是，线上网络远程复试也存在一些问题。首先，相对于传统线下复试，较多院校取消了笔试环节，以“抽题简答”代替笔试，这样可能使导师无法全面了解考生对专业的掌握程度。其次，网络通信设备是线上网络远程复试开展的基础条件，对网络的流畅性和实时性提出了更高的要求。考生在线上网络远程复试的过程中有可能遇到一系列网络设备的突发意外状况，如网络拥堵、网络延迟、网络中断、app卡顿，以及摄像头、话筒等设备突然失灵等问题[1]，也不排除有些考生借此问题尝试作弊，影响考试的公平性。尽管线上网络远程复试采用了双机位进行实时监考，同时招生单位也会安排全程录像，记录整个复试过程，做到有据可查，但即使网络信息与技术飞速发展，利用线上网络复试平台有效甄别替考、作弊、违规操作仍是困难重重。最后，目前大多数招生单位利用钉钉视频会议、腾讯会议等平台开展研究生线上复试。考官和考生不能在现场直接面对面地进行沟通交流和考核，这对复试的公正性和公平性提出了更高的要求[7]。

三、研究生线上线下混合招生新模式实践

鉴于线上网络远程复试和线下实地面试存在的优缺点，为了保证研究生招生复试工作的高质量开展，本文提出了采用线上线下混合招生新模式的建议。先对考生进行线上初选，通过线上初筛的考生可以进入线下综合考核，既可以避免考生人数过多带来的考试时间过长而产生的人力、时间问题，也可以确保能全方位考核学生的综合能力。我校各学院结合自身专业特色，先确定需要考查学生哪些能力，然后制定科学、合理、全面的复试工作方案，既可以确保导师对学生的全面了解，也可以快速招收到优质生源。下面将从线上初选、线下复选两个方面对我校研究生复试模式进行探究。

（一）线上初选

为了确保线上初选工作的安全有序、公平公正、科学规范，需要制定线上初选的工作办法和流程。我校各学院要求通过初试的考生在规定时间内将录制好的指定内容视频、个人简历发送至指定邮箱，视频内容应包括个人介绍、学习成绩、排名、本科期间科研成果（论文、专利、竞赛）、奖学金情况、志愿服务情况、班级任职情况、性格等。各学院制定线上审核办法，组织考官对考生进行打分评估，确定最终进入综合复试的考生。

（二）线下复选

我校各学院组建高素质的团队面试小组，设置合理的评价指标，规范面试流程，配备工作人员，从专业素养、专业知识水平、专业能力（包括学术水平、科研能力、创新潜质）、综合素质、思想品德等方面对考生进行能力以及素质的全方面考查。

1.专业素养方面

考查考生的语言表达能力，让考生介绍本科阶段的学习成绩、毕业院校、学习经历、特长爱好、职务担任情况等。

2.专业知识水平方面

参加复试的考生可在本学科门类范围内选定1门考试科目，并在专业课考核题库中随机选取1道题目进行回答。专业课考核应遵循“专业+开放”的原则，不存在唯一答案，面试小组可以根据考生回答的情况来评判考生对专业基础知识的掌握程度、临场反应能力、解决问题能力、思维逻辑性。

3.专业能力方面

专业能力的考核内容包括学术水平、科研能力、创新潜质等。考生随机选取1道与专业相关的英文段落进行翻译，然后介绍自己掌握的软件、毕业论文内容和创新点等，以展示自己的学术基础水平。考生还可以介绍在本科期间所发表的论文、专利，以及参与竞赛、导师科研项目的情况，让面试小组了解自己的科研能力。面试小组在此期间也可以通过英语或中文与考生交流，深入了解考生的创新意识、科研兴趣、思维能力和表达能力。

4.综合素质方面

面试小组提出一个具体的工程问题，让考生给出解决方案，以考查学生综合运用专业知识解决问题的能力。

5.思想品德方面

对考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等进行考核，以了解考生的思想素质、心理素质和身体素质。

在选拔高素质的面试小组、设置合理的评价指标后，只有规范复试操作流程、配备充足的工作人员，才能提高复试工作的有效性。为解决复试的时间管理问题，可以采用“分组同行”的复试方案，首先将各位导师、考生按考核类型分为专业素养、专业知识、专业能力、综合素质、思想品德5个考核小组，每组至少配备5名具有副高级及以上职称教师和1名秘书，并安排专人负责面试现场协调。5个考核小组的复试同时进行，相互交错完成考核，避免出现“流水作业”中时间规划不全、考生等待时间过久等问题，这样可以快速完成研究生复试招生任务，提高面试效率，便于为学校挑选出优秀人才。

四、结语

研究生招生工作既关系到国家高层次人才的培养规模，又对人才培养质量有着重要影响。目前，我国研究生招生考试形式较单一，探索多种面试形式是招生考试制度的发展趋势，且随着我国研究生招生规模的不断扩大，网络远程线上复试是深化研究生招生考试制度改革的一次有效探索。但全部采用在线复试存在作弊可能性较大、互动体验感差、考生能力考查不全面等问题。因此，为保证复试质量，提高面试效率，选拔优秀人才，本文探索了研究生线上线下混合招生新模式，优化设计了线上、线下筛选和面试环节，为提高我校研究生培养质量发挥了重要作用。

［ 参 考 文 献 ］

[1］ 汪基德，韩雪婧，王孝培.疫情期间硕士研究生招生网络远程复试：模式、问题与改进[J].电化教育研究，2020，41（11）：122-128.

[2］ 路亮，朱月，陈永法.硕士研究生招生线上复试有效性研究[J].中国考试，2022（11）：1-8.

[3］ 乔思辉. 学术型硕士研究生招考复试改革研究：基于公平与优秀辩证关系的视角[D].金华：浙江师范大学，2014.

[4］ 教育部办公厅关于做好2020 年全国硕士研究生复试工作的通知[EB/OL].（2020-04-13）[2023-05-18].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/moe_778/s3261/202004/t20200414_443281.html.

[5］ 刘少华.硕士研究生招生复试制度研究[J].决策探索（下）， 2018（7）：1.

[6］ 董渊，黄静，杨帆.研究生招生选拔中的在线方式探索：疫情应急还是长期选项？[J].学位与研究生教育，2020（9）：10-16.

[7］ 郑丽玲.研究生招生线上复试工作的几点思考[J].教育教学论坛，2021（50）：13-16.

［责任编辑：林志恒］