医学生人格特质对创业意向影响的调查研究

［摘 要］为了解医学生创业意向现状以及探讨人格特质与创业意向之间的关系，文章采用便利抽样的方式对右江民族医学院的在校本科医学生进行问卷调查，并使用SPSS软件进行数据分析。结果显示，医学生创业意向处于中等偏低水平，人格特质中多个维度与创业意向存在显著的相关关系，人格特质中的神经质和宜人性对创业意向具有显著负向影响，严谨性、开放性和外向性对创业意向具有显著正向影响。建议针对不同人格特质的医学生开展相关的创新创业教育，提高其创业意向。

［关键词］人格特质；创业意向；医学生；创新创业教育

［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）07-0134-04

创业是一个从想法到实践、从意愿到实施的过程，对一个国家或地区的经济、政治和社会环境有重要影响。大学生是新时代创新创业的主力军，在高校开展创新创业教育有助于增强大学生的创业意愿。以往研究发现，人格特质作为大学生稳定的心理特质是影响创业意向的一个重要因素[1-3]。人格特质是指个体所具备的不易改变且相对稳定的心理特质[4]。在人格特质研究中，大五人格是较为全面的人格分类之一[5]。有学者利用大五人格量表开展研究，发现人格特质对创业意向有显著影响[6]。

当前，大多数医学生要接受5年的本科学习，其专业的特殊性使得他们承受较大的学业压力，加上一些医患纠纷事件相关报道等，在一定程度上会影响医学生的就业选择，这些因素都可能影响医学生的职业选择和创业意向。鉴于以往的研究样本多来自西方国家，而中西方文化存在差异，本研究以国内医学生为样本进行对比与验证。研究结果旨在为增强医学生的创业意愿提供实际参考建议，并为后续开展有效的创新创业教育提供科学依据。

一、研究方法

（一）测量工具

本研究基于国际上通用并经过多次验证的量表编制调查问卷，其中人格特质量表借鉴了学者约翰（John）的大五人格简版量表，采用王孟成等修订的适合中国大学生使用的量表[7]。该量表共有40个题项，涵盖神经质、严谨性、宜人性、开放性和外向性5个维度。创业意向量表采用了汤普森（Thompson）编制的量表[8]，共有10个题项。两个量表都采用李克特6级评分法，从“完全不符合”到“完全符合”进行评分，其中7道反向题采取反向计分的方式。英文版量表经过多次专家校对后，最终形成了正式的中文版调查问卷。

（二）样本和数据收集

本研究采用便利抽样的方式，对右江民族医学院的在校本科医学生进行问卷调查。该校是一所省属本科院校，为全国毕业生就业典型经验高校，在校学生约14600人。近三年，学校在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级铜奖以上奖项超过5项，创新创业氛围较好，因此，可以作为样本代表性院校。问卷由调查者在各类公共场所向本科医学生提供电子问卷。在发放问卷前，调查者向参与者说明其研究目的，由参与者自愿参与、匿名填答。本次问卷调查共回收问卷717份，剔除答题时间过短、同一IP重复提交等无效问卷，获得有效问卷592份，有效率为82.6%。

二、结果

（一）人口统计分析

采用SPSS软件对数据进行分析，获得样本基本数据。参与者中女生比男生多，大一至大三的医学生较多，大四和大五的医学生较少。在专业分布方面，临床专业占比23.48%，口腔专业占比7.09%，影像专业占比16.22%，检验专业占比3.21%，护理专业占比25.68%，公共卫生与管理专业占比24.32%（见表1）。这些信息基本反映了该校在校本科医学生的分布情况。

（二）量表的信度与效度分析

人格特质量表的探索性因子分析结果表明，因子负荷量在0.417～0.866之间，累积方差解释率为51.950%，效度良好。在信度方面，神经质的克隆巴赫α系数为0.915，严谨性的克隆巴赫α系数为0.824，宜人性的克隆巴赫α系数为0.759，开放性的克隆巴赫α系数为0.861，外向性的克隆巴赫α系数为0.811，信度良好。

创业意向量表的探索性因子分析结果表明，因子负荷量在0.436～0.809之间，符合标准，累积方差解释率为41.378%，效度良好。创业意向的克隆巴赫α系数为0.833，信度良好。

（三）描述性统计与相关分析

根据表2数据显示，本研究中医学生人格特质处于中等偏高水平，而创业意向处于中等偏低水平，这说明医学生虽然个性特征较为鲜明，但整体创业意愿不高。采用偏度和峰度检验各个测量题项的正态性，依据克莱恩（Kline）提出的标准，本研究中测量题项的偏度绝对值为6.24，稍偏离正常范围，而峰度绝对值为4.737，处于标准范围，这说明各个测量题项数据均服从近似正态分布。

根据皮尔森相关分析，本研究结果显示变量间大部分存在显著的相关关系。具体而言，神经质与其他维度呈显著负相关，宜人性与创业意向不存在显著的相关关系，其余各个变量之间均存在显著正相关。

（四）差异性检验

笔者根据样本特征运用独立样本t检验和单因素方差分析。由独立样本t检验分析各个因子在性别上的差异情况可以看出，神经质和严谨性在性别上的差异显著性分别为0.003和0.008，这两个值均明显小于0.01，说明不同性别的学生在神经质和严谨性上存在显著性差异。而宜人性、开放性、外向性和创业意向在性别上不存在统计学上的显著性差异。根据均值可以看出女学生在人格特质方面比男学生表现略为明显，具体数据如表3所示。

另外，从单因素方差分析可以看出不同年级医学生在人格特质的5个维度上不存在显著性差异（P>0.05），在创业意向上也不存在显著性差异，因此无需进行事后检验。而各因子中神经质、外向性和创业意向在专业上存在显著性差异，显著性检验结果分别为0.001、0.004和0.004，均明显小于0.05，而且方差同质性检验显示创业意向因子存在显著性差异，因此笔者使用LSD和Tamhane's T2技术进行多重比较。

多重比较的结果表明，公共卫生与管理专业的医学生在神经质方面表现最为突出，而检验专业的医学生表现最差；影像专业的医学生在外向性方面表现最差；在创业意向方面，公共卫生与管理专业的医学生表现优于影像专业医学生，其他专业的医学生无显著性差异。

（五）回归分析

本研究通过多重线性回归分析验证假设，并用方差膨胀系数（VIF）检验是否存在多重共线性，结果显示VIF值在1.111～1.315之间，远低于标准值10，因此不存在严重的共线性问题。回归分析检验结果显示，神经质对创业意向具有负向显著影响（β=-0.130，P<0.001），说明神经质可以解释创业意向的13%，神经质越低，创业意向越高；严谨性对创业意向具有正向显著影响（β=0.172，P<0.001），说明严谨性可以解释创业意向的17.2%，严谨性越高，创业意向越高；宜人性对创业意向具有负向显著影响（β=-0.190，P<0.001），说明宜人性可以解释创业意向的19%，宜人性越低，创业意向越高；开放性对创业意向具有正向显著影响（β=0.258，P<0.001），说明开放性可以解释创业意向的25.8%，开放性越高，创业意向越高；外向性对创业意向具有正向显著影响（β=0.223，P<0.001），说明外向性可以解释创业意向的22.3%，外向性越高，创业意向越高（见表4）。

三、结论与建议

第一，右江民族医学院的在校本科医学生创业意向处于中等偏低水平。具体表现为影像、临床、口腔等专业的医学生并无强烈的创业意向，公共卫生与管理专业的医学生创业意向表现最强。因此，建议学校多组织开展创新创业模拟大赛，以培养医学生的创新创业能力。

第二，右江民族医学院的在校本科医学生的神经质和宜人性对创业意向具有负向显著影响，严谨性、开放性、外向性对创业意向具有正向显著影响。不同的人格特质确实会影响医学生的创业意向。具体来说，低神经质的医学生消极情绪较少，焦虑和抑郁程度较低，更能承受就业创业带来的压力。高严谨性的医学生严格要求自己，自控力和执行力强，做事更严格谨慎，因此在创业过程中更加小心慎重；高开放性的医学生好奇心强，想象力丰富，善于合作，能接受他人的建议。高外向性的医学生充满热情，喜欢社交活动，人脉较广。因此，教师可针对不同人格特质的学生开展差异化教学，以合理有效地增强医学生的创业意愿。

第三，学校可以针对不同年级的医学生进行人格特质检测，协助医学生依据自身优势和不足制订合理的学习目标和职业目标，并开展职业生涯规划[9]。通过开设大学生创新创业课程等多元化的教育方式，营造一个宽松的创新创业环境。对于即将毕业的大四医学生，可以定期开展择业与创业的相关讲座，以解答他们的疑惑。同时，定期开展创新创业大赛，以进一步激发医学生的创业热情。

［ 参 考 文 献 ］

[1］ 张雪黎，肖亿甫.人格特质对大学生创业能力的潜在影响及提升路径[J].当代青年研究，2018（6）：100-105.

[2］ ARRU B. An integrative model for understanding the sustainable entrepreneurs' behavioral intentions： an empirical study of the Italian context[J]. Environment， development and sustainability，2020，22（4）：3519-3576.

[3］ BAZKIAEI H A， HENG L H， KHAN N U， et al. Do entrepreneurial education and big⁃five personality traits predict entrepreneurial intention among university students？[J］Cogent business & management，2020，7（1）：1801217.

[4］ COSTA， MCCRAE P T， ROBERT R. Normal personality assessment in clinical practice： The NEO personality inventory[J]. Psychological assessment， 1992，4（1）：5-13.

[5］ SINGH G， DENOBLE A. Views on self⁃employment and personality： An exploratory study[J]. Journal of developmental entrepreneurship，2003，8（3）：265-281.

[6］ WU T T， WU Y T. Applying project⁃based learning and SCAMPER teaching strategies in engineering education to explore the influence of creativity on cognition， personal motivation， and personality traits[J]. Thinking skills and creativity，2020，35： 100631.

[7］ 王孟成，戴晓阳，姚树桥.中国大五人格问卷的初步编制Ⅲ：简式版的制定及信效度检验[J].中国临床心理学杂志，2011，19（4）：454-457.

[8］ THOMPSON E R. Individual entrepreneurial intent： construct clarification and development of an internationally reliable metric[J]. Entrepreneurship theory and practice， 2009，33（3）： 669-694.

[9］ 范传滨，何涛，邢志勇，等.大健康背景下卫生检验与检疫本科专业人才培养目标的实现路径研究：以右江民族医学院为例[J].右江民族医学院学报，2023，45（5）：826-828.

［责任编辑：苏祎颖］

［收稿时间］2023-11-06

［基金项目］广西教育科学“十四五”规划重点课题（2021B112）；百色市科研项目（百科20221431）。

［作者简介］段宁贵（1979—），男，湖南人，博士，教授，高级工程师，硕士研究生导师，研究方向为社会医学与卫生事业管理、创新创业管理。通信作者：段璐灵（1979—），女，湖南人，硕士，副教授，研究方向为同调代数、教育管理。