在实践活动中提高学生的科学素养

摘 要：每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能，教师在教给学生科学知识的同时，可通过多种多样的科技实践活动，让他们自己的兴趣爱好有显示的机会，这对提高孩子的科学素养是大有裨益的。那么，在实际教学中怎样通过科技实践活动提高学生的科学素养呢？本人经过多年的科学教学实践，总结以下几点：一、让学生在调查活动中理解和感悟科学理念，从而提高学生的科学素养。二、在实验、制作中巩固、掌握科学知识，从而提高学生的科学素养。三、让学生在亲身经历中进行探索和创新，从而提高学生的科学素养。

关键词：实践活动； 科学素养； 调查； 实验； 制作； 亲身经历

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）01-083-001

每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能，教师在教给学生科学知识的同时，可通过多种多样的科技实践活动，让他们自己的兴趣爱好有显示的机会，这对提高孩子的科学素养是大有裨益的。那么，在实际教学中怎样通过科技实践活动提高学生的科学素养呢？本人经过多年的科学教学实践，总结以下几点：

一、在调查活动中理解、感悟

在我们学习了《日益减少的矿物资源》后，了解了由于人类对矿物资源无计划，盲目不合理的开采，造成了矿物资源的浪费，加速了矿物资源的减少和枯竭，带着这一忧虑，我们到附近砂矿进行了调查。在车上，老远就看到一座新土堆成的山，走到近前才知道这是砂矿清淤堆成的，这小山压住了部分农田。走到工作面上面的峭壁上，峭壁上泥土有一条大裂缝，俯视工作面，只有一台挖掘机在挖砂，没有车拉，旁边还停着一台推土机，整个工作面很大，很深，约有百亩，有三十米深，淤土堆放在清淤“山上”，还压住了农田，既是浪费，又是有害。

来到洗砂池，砂从工作面由汽车运到皮带运输机旁，自御到输送池，由两级大型皮带运输机送洗沙池。过了洗砂池就是矿部场院，场院上停有好几台大型挖掘机和推土机，通过访问座谈了解到：2004年1-2月刚刚使用全部机械化，开采量1.5万吨，如果熟练使用机械化，年平均开采量一定不是十几万吨，而是二十几万吨，三十几万吨，甚至更多。三十米以下的砂没法采了。照这样的速度开采，这里的矿藏量能开采多少年，是一、二百年，还是八、九十年，甚至是二、三十年呢？难道这不是矿物资源的枯竭吗？

通过调查学生深深的体会到：社会生产建设的不断需要，开采工具的逐步机械化，开采量在不断提高，而矿物资源在地壳中的含量是有限的，它们都要经过若干世纪的蓄积而成，不可能在几代人的生活期间补充起来。如果今天我们浪费或不合理地使用这些宝贵的矿藏，那么，我们就是在吃子孙的饭，堵塞后代的发展之路。

二、在实验制作中巩固、掌握

在实验、制作中巩固、掌握科学知识，从而提高学生的科学素养。在学习了三年级《地球上的水》以后，就决定让学生做观察洋葱在不同水质中生长的实验，并让学生做好观察记录：第一天，洗发水中的洋葱根部长白芽，而在清水中，洋葱根芽部长了0.5厘米，第二天，洗发水中的洋葱根部的白芽受到污染变成黄色，因为时间长，受污染渐多，清水中的洋葱吸足了水份，生长很快。第三天到第六天，洗发水中的黄芽不再生长，而清水中的洋葱吸收了足够水份，越长越快。第七天洗发水中的洋葱根烂，体变软，而清水中的根越长越长，并长出了叶芽。第十五天，洗发水中的洋葱才长出叶芽，而清水中的则长出3厘米的叶。以后的时间，洗发水中的洋葱总是比清水中生长的慢，而且洗发水中的洋葱出现叶黄黑、扁平、体烂缩小，直径只有5.5厘米，最后落入烧杯中。而清水中的洋葱叶绿，秆圆，虽体软而没缩小多少，直径还有8厘米，更没有落入烧杯中。通过实验观察发现：洋葱在洗发水这种污水中不能正常生长，而且逐渐腐烂，而在清洁干净的水中能正常生长。除了洋葱不能在污染的水中正常生长外，其他动、植物包括人也不能在污水中正常生长，只有清洁的水能才使他们正常生长。

三、在亲身经历中探索、创新

让学生在亲身经历中进行探索和创新，在学习了四年级科学《养蚕》后，为了提高学生的动手动脑能力，我们成立养蚕兴趣小组，让学生亲自动手采桑叶、喂蚕、管理蚕，学生都很认真，很投入。历时五十多天的活动告一段落，共收蚕茧，彩茧4斤多，白茧3斤多，蚕卵：彩蚕卵约三千枚，白蚕卵约三千枚。取得了养蚕的可喜成果。

经过养蚕，学生兴趣浓厚，科学的了解蚕的一生具体过程，并树立了学生科学观及主人翁精神，体验了养蚕的艰辛和快乐，受到同学的欢迎，老师的好评，引起较好的社会反响，而且学生对养蚕前景展望，更体现了学生的创新精神，2015年计划：⑴扩大养殖数量①2013年20条，②2014年三千条，③2015年六千条。⑵提高蚕茧质量①彩茧：进一步扩大彩茧的数量与质量，②方茧：蚕上山时让蚕在方格内结茧，从而结出方茧，提高蚕茧质量。⑶开发蚕茧艺术：①花状模型：将蚕上山用的麦秆等材料换成其它花状工艺品，让蚕上山结茧，从而形成花瓶式的蚕茧艺术品。②冷冻处理：将花瓶式艺术品放在冰柜里冷冻一段时间，从而让蚕耐久保存，不至于发霉变化。③美观长久，这样的艺术品既美观，又便于长久保存。

在养蚕的实践基础上，学生又尝试养兔，跟养蚕不同的是：兔的食量大，有腿喜动。责任心要强，稍有疏忽，跑出笼外易丢失。正如李画同学在养兔记录和体会中所写：兔子跑出笼后，急的吃不下饭，四处找。好在兔子记家，到晚上它自动回来了，一场虚惊后，抱着兔子好久时间不放手。历时一个多月的时间，免儿从原来最大710克增长到1725克，日平均24克，最小660克，增长到1500克，日平均20克，取得了养兔比较好的成果。

让学生在调查活动中理解和感悟科学理念，在实验、制作中巩固、掌握科学知识，并在亲身经历中进行探索和创新，从而提高学生的科学素养。

参考文献：

[1]《全民科学素质行动纲要》

[2]苏教版《科学》课本