体育游戏在体育课中的应用研究

摘 要：体育游戏作为体育教学实施的一种有效形式，在教学实践中起着越来越重要的作用。通过对体育游戏的特点与作用、体育游戏的创编原则、教学原则进行分析研究，探讨了体育游戏的组织教法与要求，提出体育游戏在教学中应用的重要性。

关键词：体育游戏； 中学体育教学

中图分类号：G898 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）01-157-001

体育游戏是进行体育活动的一种手段，是体育教学的重要内容。体育游戏对增加体育课堂的趣味性、快乐性，提高学生对体育学习的兴趣和积极性，有着其他教学方法不可替代的作用，深受广大师生的重视和喜爱。

体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，人在精神上得到欢娱，能满足人们对娱乐的需求。体育游戏也是一种重要的体育手段，将体育游戏作为一种重要的教学形式引进体育课堂，对推动当前体育教学改革，提高课堂的教学效果，有着十分重要的影响。

一、体育游戏可以丰富教学内容

游戏具有趣味性和多样性，它能使教学内容丰富多彩，游戏的形式活泼、有趣、种类繁多，能极大地满足学生好动、好奇和追求新异刺激的心理特点，深受学生的喜爱。在游戏中，学生不受任何压抑，完全沉浸在欢乐中，在情趣盎然中得到锻炼，个性发展可以得到充分实现。例如兔子跳接力游戏，让各组学生一个接一个的跳，兴趣自然不高。如果各组学生两个人手挽手、背靠背一起跑，就可以增加一点趣味；如果让各组的每两名学生把其相邻的两脚用手巾绑在一起，然后采用两人三足跑、三人五足跑游戏，就更能增加趣味性。游戏能使复杂的技术动作简单化。体育的基本知识、基本技能，学习起来并不容易。比如在铅球的教学中，侧向滑步推铅球的要点是：蹬、转、送、挺、推、拨，直接要求学生完成铅球技术就非常难。如果改用实心球并分析完成推铅球动作的重点，就能解决蹬转发力的问题。如果单一的练习这几个动作，那么学生自然会觉得枯燥，练习的积极性不高。如果用游戏的形式来练习，加入各种比赛形式的抛接、有高度和有远度的游戏，然后分组积分比赛，要求远、准，这样就可把学生的积极性调动起来。比赛之后，让学生分组讨论究竟怎样才能将球推得更远，并且不出投掷范围，学生在以后的游戏中就会积极思考、判断、解决，再通过教师的进一步引导、启发，复杂的问题就变得很容易了。

二、体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏运用于一般化准备活动，可以采用一些奔跑类的游戏。如蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、跳皮筋、“猴子抢球”、“传球触人”等活动，同样也能取得热身的效果。

体育教学的特点决定了教学过程必须以学生为主，在教学过程中，学生积极主动自觉地参加练习，承担运动负荷。动作技能的形成是一个复杂的过程，学习者良好的机能和心理状况是动作技能形成的必要条件。体育游戏可以改善教学气氛，使单调的、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高学生学习的积极性与兴趣，在变化的情况下强化动作技能，促使运动技能形成。

三、体育游戏可以激发学生的学习动机，培养集体主义精神

体育游戏有利于激发学生的学习兴趣。心理学家告诉我们，兴趣是学习的最好老师。通过体育游戏的情景介入，单调枯燥的教材会变得生动、有趣、丰富。

体育游戏能够培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义精神。竞争是体育活动的基本特征，参与活动的双方在竞赛规则的约束下，力争战胜对手，并在激烈的竞争中获得自我的展示和自我的肯定。如篮球教学中，篮球运动之所以能够吸引千千万万的爱好者，就是因为它具有竞争的激烈性和竞争结果的不确定性。而篮球游戏则将这种竞争的激烈性和竞争不确定程度游戏化，使更多的学生积极参与其中，能更好地培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义的团队精神。

四、在教学中创编和选择体育游戏应注意的问题

注意游戏的内容和形式的健康性，只有选择适合的并具有教育意义的体育游戏内容和形式，才有利于教学任务和教学进度的顺利完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。

注意游戏的组织要“活”而不“乱”。由于游戏的类别多，组织方法也各不相同，因此，对于游戏的组织，课前要周密思考，使游戏队形合理，调动简便易行，便于管理，便于老师示范和评定胜负，力争使场面既热烈又有条不紊。

注意竞争性和安全性相结合。游戏的趣味性主要来源于其竞争性，竞争性越强，学生参加的积极性就越高，气氛就越热烈。但学生具有求胜心切的心理特点，往往会忽略安全，这要求老师在游戏内容及组合方法选择上要考虑到学生的年龄、性别以及天气、场地等因素，精心策划，加强纪律要求，采取有效的安全措施。

总之，体育游戏具有娱乐性、趣味性、竞技性、教育性等特征，而且体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性。体育游戏具有使原来的教师教学生的单向模式变为教师的教与学生的学的双边活动的功效，从而有利于学生的德、智、体、美等全面发展。同时这种采用游戏的方式来上体育课，也达到了快乐体育的目的，这对不断提高教学质量和学生的能力，加强学生的素质教育具有不可替代的作用和意义。体育游戏是一种特殊的体育文化，教师在体育教学中，应在充分考虑教学任务及所教对象的实际情况、教学环境与条件，游戏的特点等主、客观因素的基础上，有效地实施体育游戏，才能收到最佳的效果。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用，为此，要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，实用性强的游戏方法，在教学中加以运用，这样使课堂气氛更加生动活泼，同时也可增加学生对学习体育的兴趣，从而更好地完成体育教学任务，让学生在心情愉快的条件下参与运动。所以，在体育教学中选好一定的有针对性的体育游戏，对体育教学是非常重要的。

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