高中体育教学现状的调查研究
作者： 韩扬摘 要：本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等研究方法，对衡水市三所高中体育课开展现状作了仔细的调查和了解，对发现的问题进行了比较与分析，并提出了一些建议。力争使大多数高中的体育教学效果有大步的提升质，使学生能够自主的快乐的参加到体育运动当中，减少体育教学的单纯目的性，使体育教学的形式更加的丰富，降低学生之间的体质差异，完成新课标的体育教学任务。
关键词：高中体育； 教学现状； 调查研究
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）01-159-001
1.研究对象与方法
本研究以衡水市三所高中体育课开展现状作为研究对象；以300名学生和20名体育教师作为调查对象。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科学验证方法，对文章内容与数据进行分析，得出相应结果与结论。
2.结果与分析
2.1衡水市高中体育课教学现状分析
2.1.1衡水市高中体育课的上课内容现状分析。通过对高中体育课程的调查来看，田径教学内容占很大比例，占调查总人数的84.00%；其次，就是篮球教学内容的安排，占调查人数的61.67%；毽球运动作为新开展的活动内容来看，占调查人数的40.67%；排球和足球的比例安排处于相同的位置，各占27.67%；武术教学内容则仅占了调查总人数的13.33%。
2.1.2衡水市高中体育课每周安排时数现状分析。调查的所有学校均是每周开设两节体育课。从数字显示，虽然中学的升学压力大，但学校基本上都重视体育教学的开展，多数学校能够按照《体育与健康教学大纲》的要求：高中每周安排2课时体育与健康课。
2.1.3衡水市高中体育课被挤占、挪用情况现状分析。从统计数据来看，体育教学被挤占、挪用的现象是非常严重的。有30.33%的学生选择了体育课经常被挤占、挪用，还有50.67%的学生选择了体育课偶尔被挤占、挪用，仅有19.00%的学生表示体育课没有被挤占和挪用。由调查可知，学校对于体育课还是不够重视，挤占、挪用现象比较严重。
2.1.4衡水市高中学生的体育课出勤情况现状分析。从高中学生的出勤情况来看，参加体育课教学的学生人数当中，全勤的占82.3%；由于某些原因缺勤次数少的占11%；缺勤次数多的占4%；从不出勤的占2.7%。可见，大部分同学能够参与体育课教学，还是愿意上体育课的，较少部分同学不能够正常上体育课，调查得知，有的是不喜欢，有的是身体原因不能够参与体育教学。
2.1.5衡水市高中学生对体育课的兴趣分析。从调查情况看，喜欢体育课的占调查总人数的35%，对体育课态度一般的占调查总人数的17%，不喜欢体育课的占调查总人数的48%。有相当多的人不喜欢上体育课，这显然是课程出了问题，严重影响体育教学效果。
2.2衡水市高中师资力量分析
2.2.1体育教师男女比例与年龄结构分析。体育教师男女比例、年龄调查分析，男教师有8人，占调查总人数的75%，女教师5人，占调查人数的25%，可见，体育教师主要以男性为主；通过对体育教师的年龄结构分析，60.00%的处在30-40之间，有15%的在40岁以上，他们经过多年的教学和实践，都有一定的教学经验和比较完整的教学方法；25.00%的体育教师处在20-30之间，教学经验不足，但精力旺盛。
2.2.2体育教师的学历与工作年限待遇的调查分析。在调查的高中当中，本科学历的占78%，专科学历的有22%，说明体育教师学历基本达标，从事体育教学10年以上的占调查总人数的45%；7-9年的占调查总人数的45%；4-6年占调查总人数的10%；1-3年占调查总人数的20%。由此我们可以得知，学校体育教师不论是在教龄上，还是在教学经验上，都有很好的发展空间，老教师可以帮助新教师在教学方法和教学经验上有所突破，年轻教师又可以给学校带去新的教学活力，两者结合，起到互补的作用，推动学校体育教学的发展。
2.2.3体育教师参加培训情况的调查分析。对体育教师参加培训情况的调查：经常参加培训的有4人，仅占总调查人数的20%，偶尔参加培训的有13人，占调查总人数的65%，从不参加的有3人，占调查总人数的15.00%。可见，大部分体育教师对于培训的认识不够，不能积极参加培训。调查可知，一方面学校对于体育教师的培训不够重视，不能够组织体育教师定期参加教学培训，另一方面，体育教师由于各种原因，不愿意参加各种培训，感觉是浪费时间等。
2.3影响衡水市高中体育课教学因素的分析
2.3.1衡水市高中场地、器材设施。从调查来看，只有2所高中有400米标准操场，占调查学校的66.7%，其余的1所高中只有一个300米的操场；调查三所学校均有篮球场，两所学校有排球场，仅有一所学校有一体育馆。三所学校虽有一定体育设施，但是从调查来看，目前学校的体育设施还是不能够满足学生体育课锻炼需求的。
2.3.2衡水市高中校领导对体育课重视程度。调查得知，高中并不看好体育课，关键是因为学校领导看重的是本学校的升学率，尽可能多的安排出时间让学生学习，造成了对体育课轻视；再有就是过大的学习压力造成了学生对体育活动的渴望，很少的课余活动时间，不能够满足锻炼身心的需求，学校领导应当重视体育课的开展和课余体育活动的时间安排，能够让学生在过大的学习压力下，保持一个良好的心态。
3.结论与建议
3.1结果
学校的体育教学中，基本能够按照《体育与健康教学大纲》的要求，安排了足够的课时。但学校存在着严重的挤占、挪用体育课的情况。学校和体育教师对体育课缺少管理，有许多学生出现了缺课现象，许多学校的体育教学处在无序状态。在体育课教学中，教学内容陈旧、枯燥，造成了许多学生对冬季体育课缺少了兴趣。
3.2建议
学校领导应完善规章制度，采取有效措施，坚决制止体育课被挤占、挪用的现象，体育教师应加强对体育课的组织和管理，减少学生缺课现象。增加一些学生感兴趣的教学内容，寓教于乐，让学生对体育课的兴趣增加，保证教学质量。加大学校体育设施器材的必要投入，合理利用学校资源。加大体育教师的培养力度，提高体育教师的自身素质。