大班体育活动《走进田间》

摘要：《纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

关键词：幼儿园；体育活动

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-120-001

我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中，自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，心情快乐，身心素质都得到了提高。因此，我设计了这节体育活动课《走进田间》。直接利用农村自然环境，开展了具有农村特色的体育活动，带幼儿到田间感受快乐。

一、活动目标

1.发展幼儿的基本动作投掷、跨跃平衡的能力，提高动作的协调性、灵敏性。

2.在大自然中激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备

哨子1个、小面团若干个。

三、活动过程

1.导入

师：平时我们大家都是在幼儿园里上体育课的，今天老师要带小朋友到一个神秘的地方去玩，你们想和老师一块去吗？

2.小跑步来到田间，让身体各个部位活动起来。

师：我们来到了什么地方？

幼：地里、田野里。

师：这地方你们来过吗？

幼：来过，和奶奶来过，还有的和爸爸妈妈来过。

师：你们看到了什么？

幼：油菜、麦子、还有菜地、小池塘、小路、芦苇、棉花、独木桥等等，幼儿回答的非常多。

小结：我们站着的地方叫田间小路，是农民伯伯下田要经过的，又小又窄的叫小田埂，是把大片田地隔成一块一块的能方便农民伯伯播种，比较深一点的叫小田沟，是农民伯伯用来排水的。

3.幼儿自由探索玩法

（1）师：现在大家就在这田间来玩一玩？你们去试一试吧！

（2）幼儿自由玩耍。

（3）介绍游戏玩法。

师你们怎么玩的？可以教教老师吗？老师也想试一试玩一玩。

幼：我在独木桥上走的。我在小田埂上走的，可是走不稳，还踩了一脚麦子。我在小田沟上跨的。我在小田埂上并脚跳的。我在小田沟里向上爬的。我们在棉花地里捉迷藏的，还有的说我在地里数油菜有多少颗的。

小结：农民伯伯挑担子走上小田埂，双手平举，他们跨过小田沟，一脚在前，一脚在后，走上独木桥来到池塘边。

（4）提醒幼儿游戏规则。

挑着担子要一个跟着一个走，不能踩坏麦子和油菜，跨小田沟时不能推，小眼睛要看清脚下走。

（5）幼儿开始游戏。

（6）师：出示小面团，这是什么？

幼：小面团。

师：今天我们要用小面团来喂池塘里的小动物，喂的越远越好，怎么喂呢？

（7）幼儿自由玩法。

（8）介绍玩法。

师：你们是怎么喂的？请幼儿逐一示范。

幼：我是扔出去的。我是投出去的。

小结：手拿面团一脚在前一脚在后，身体往后倾斜，眼睛看前方用力一投，看谁投的远。提醒幼儿注意规则：来到小池塘不能挤。听到口哨声立刻要集合、返回。

4.游戏结束后原路返回

四、活动评析

1.开始我打破了以往活动前的音乐热身。直接带幼儿小跑活动起来，来到田间，让幼儿自由探索玩法，在玩的过程中认识田间小路、小田埂、小田沟、小池塘。然后把你的玩法介绍给同伴。并且知道小田埂可以走平衡、小田沟可以玩跨跃、小池塘可以玩投掷、棉花地里可以捉迷藏、油菜地里可以数数，还认识了各种蔬菜。最后一个环节是投掷，我选用了小面团，没有用小石子，我认为小石子会污染池塘里的水，对于幼儿来说也是一个反面的教育行为。整个活动，幼儿玩的非常开心。

2.由于孩子们平时都是在幼儿园里活动，所以他们来到田间非常的难组织，听了我的哨声还在继续玩耍，似乎还玩不够。由于接触到了泥土，所以小朋友的身上有些泥灰，最后我请幼儿拍拍身上的泥土，原路返回。

3.陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，在直接认识自然的过程中，伸出双手去缜密研究。”