自主体验 快乐无限

摘要：爱玩游戏，是幼儿的天性。所以，作为幼教工作者的我们，总是将各种教育融汇到游戏中去。

关键词：游戏；自主；快乐

中图分类号：G610

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）09-105-001

自主游戏是“人为创设自然情景下的幼儿游戏”，兼有教育性与自主性。我园利用晨间8点05分到8点50分之间的45分钟，给孩子们创设了一个中大班混龄自主锻炼的活动区。每天早上，幼儿一来幼儿园，塞好吸汗巾，就去选择自己喜欢的活动区进行晨间锻炼。

这样，一方面可以提高幼儿的活动兴趣，根据自己的兴趣和能力去选择喜欢的区域，有利于幼儿获得满足感和愉悦感；另一方面中大班混龄还可以起到大带小的作用，让孩子们成为活动真正的主人。幼儿根据自己的兴趣而自然结合活动小组，因而它有利于实施个别化教育，激发幼儿自主性、积极能动性与创造性，从而促进其个性潜力的发挥，促进其身心健康和谐发展。

我们的晨间锻炼活动区一共有七个，分别是小兔闯关（拓展区）、乌龟运粮（拓展区）、蚂蚁筑巢、森林球场、山羊过桥、猴子护蛋、小熊投球。每个区都有相应的锻炼目标，发展幼儿的身心健康。孩子喜欢去哪个区就去哪个区。每个区至少有一位教师对进区的孩子进行观察、指导。

当然，在活动中我们也常发现有的幼儿在活动过程中表现得并不快乐，甚至有些痛苦，究其原因有二：一是因为许多幼儿怕生人，有的幼儿在陌生教师面前变得拘谨，容易使活动受到局限；有的幼儿在陌生小朋友面前，不愿意主动和其他幼儿游戏，需要合作的游戏又找不到合作的伙伴，游戏过程中就不能自由发挥；二是因为他们不喜欢这个区域里的活动，因为其他区域里已经满员了。对此，我认为教师首先要更新观念，不要主宰和干预，让幼儿自己确定游戏活动的玩法，自主安排游戏活动，这样会达到更好的效果，同时也不至于失去分区自主活动的游戏价值。

下面，分享一下游戏器械及玩法。

户外区域一——喜羊羊与灰太狼。这个游戏的PC管是搭建起来的游戏器械。

游戏名称：喜羊羊大战灰太狼

游戏目标：1.在幼儿已有的跳跃练习基础上，发展幼儿的投，抛接，平衡的综合能力，发展幼儿的灵敏性和协调性。

2.引导幼儿创造性的用多种方法玩沙袋，在玩的过程中得到乐趣。

3.培养幼儿良好的团队精神。

游戏准备：1.每人一个小沙袋；2.平衡木；3.呼啦圈；4.灰太狼投掷圈；5.喜羊羊的头饰人手一个。

可能出现的状况：1.在玩的过程中，教师会问幼儿“你是怎么玩沙袋的？”有些幼儿可能会说我是这样玩的，然后其他幼儿可能也会跟着这个幼儿的方法去玩。不会自己去创造性的想出其他玩沙袋的方法。

2.在教师引导幼儿各种方法玩沙袋之后，也许还引导不出最重要的一种玩法投掷。

3.在最后比赛喜羊羊大战灰太狼的环节中，幼儿也许还掌握不了如何正确的使用投掷方法。

教师的观察与支持：1.首先，教师要给予幼儿多一点的时间让他们自由的去玩沙袋，可以两个人合作玩，可以一个人玩，也可以多个人玩，在幼儿自由玩的过程中，探索创造出沙袋不同的玩法，当幼儿说出好玩的方法时，教师可以带动幼儿一起玩一玩。

2.当教师一步步引出不同玩法，最后提出投掷这个玩法的时候，一定要让幼儿多多练习，因为只有练习熟悉了，幼儿才可以在接下来的游戏环节中表现的更好。

3.幼儿在比赛打灰太狼这个环节的时候，教师要明确说明游戏规则，必须要注意安全。在第一次比赛结束的时候，教师可以举例说出刚才在比赛环节中做的不好的地方。

4.在最后比赛结束的时候，教师引导幼儿互相按摩放松，培养团队精神。

户外区域——乌龟运粮（行进区）

活动目标：

1.引导幼儿自主探索运粮的玩法。

2.能尝试用不同的体位钻过障碍。

3.鼓励幼儿和同伴合作游戏，提醒幼儿在活动中注意安全。

材料准备：

平衡木两个、拱形桥一个、爬爬网一组、爬爬垫5个、呼啦圈制作的山洞两组、

奶粉罐障碍物4组、纸箱拉车若干、铺路彩纸若干、水桶推车若干、水果若干

游戏玩法：

幼儿利用已有的材料自主选择活动，通过走、跑、钻、爬等一系列的动作，提高幼儿身体的灵活性和协调性，激发幼儿对晨间锻炼的兴趣。

户外区域四——曲棍球

活动目标：

1.引导幼儿自主探索曲棍球的玩法。

2.能尝试用不同的方式打球，并创造出新玩法。

3.体验合作玩游戏的快乐。

材料准备：1.曲棍球人手一份：曲棍球杆、报纸球。2.门框数个。

游戏玩法：1.练习：幼儿分别站在3、2、1的分数线后进球。2.比赛：分两队进行比赛。

户外区域——小熊投球（投掷区）

活动目标：

1.学习投掷动作，掌握手腕的动作要领。

2.提高出手的爆发力。

材料准备：

粘粘球、皮球、沙包。

游戏玩法：

1.幼儿用沙包朝呼啦圈中的图片投掷。

2.幼儿用沙包朝方口、圆口投掷。

3.幼儿用双手向上抛球的方法投掷到球框里。

4.幼儿熟悉所有玩法后，选择自己喜欢的区域进行投掷，提醒幼儿根据自身的能力进行选择目标。

总结与希望

1.回顾游戏

回顾：刚才的游戏好玩吗？还想玩吗？——兴趣是最好的老师。情绪高涨才会再次主动地投入到游戏当中。有了浓厚的兴趣前提，还要有足够的游戏经验。这样才能为幼儿进行自主游戏创造条件。否则没有思维带动不了行动。

2.展望未来

以上分享的这些都是我们幼儿园老师对自主游戏的一些见解和策略。我们为幼儿的自主游戏也一直努力着奋斗着。今天来到这里也是一个非常好的学习机会，我们也想通过这次的活动向大家取长补短，为我园的自主游戏添砖加瓦，继续优化我园幼儿的自主游戏，我们思考着，行动着，希望我们也能借此机会抛砖引玉，得到更好的自主游戏创设的经验和方法。