浅谈初中英语存在的问题及解决措施

摘要：经济社会的发展，我们越来越需要适应社会发展的全方面的人才。为此，国家教改不断深化教学内容改革，教育事业不断向前发展。一些大城市的教育也取得了一系列的成果，特别是英语教学经历了从无到有，从有到兴的过程，但作为农村的一名中学生，我却感觉到一线教学实践尚未赶上教材改革的步伐，农村英语教学依然存在一些问题。

关键词：农村英语教育；存在问题

中图分类号：G633. 41

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）10-016-001

首先，农村英语教育存在着资源不足的问题，从教学资源的角度看，许多学校只有一台录音机，几盒粉笔，顶多有投影仪（只用于听课或检查用）；虽然各个学校都有自己的图书馆，但开放程度很低，英语图数量很少，甚至没有，图书不能及时更新。从师资力量来说，首先老师无法调动学生的积极性，不能让学生积极参与课堂活动。第二初中英语老师很多是当地人，英语口语及发音受当地方言影响很大，会潜移默化的影响到学生。

其次，从学生角度看，大多数农村学生基础薄弱，对于我们来说，小学应是一个好的奠基时期，而许多学生将英语作为副科业，在老师的“逼迫”下背下了几个单词，更别说惯用的表达、语法，以至到了初中以后面对大量生词，自然会不知所措，失去学习兴趣。另一方面，许多学生只会写不会说，重理论而轻实践，只学会了应试考试的内容与题型。最后，学生没有养成良好的学习习惯，不会预习和复习，只将功夫用在课上，使得效率低下。

再次，从观念上说，老师和学校的教学功利性太强，往往以中考的应试教育为中心，以灌输为手段，以剥夺学生的创造力、思考能力为代价，使学生们的青春泡在题海里，泡到肩酸腰痛，换来的仅仅是一个分数。

英语作为一门语言，它的作用不仅仅局限在应试考场上，学好它为我们提供了一种生存技能，学好它有助于我们了解异国文化，提高我们的知识文化修养，因此针对上述问题，我想提出以下措施：

从国家层面，一、创建一套覆盖听说读写译综合能力的英语学习成果的评估系统，不再仅仅以成绩论英雄，而是促进学生的全面发展；二、加大师资力量的投入，培养适合农村英语教学的专业人才，鼓励大学生到农村支教，壮大农村英语教师的师资队伍；三、丰富教学资源，创立图书角，增加英语报刊杂志的购入，配备先进的教学设备。

兴趣是人类最好的老师，应注意培养学生的学习兴趣，可通过以下方法：1.提高学生课堂参与度，让学生能够表达自己的想法，组织编写课本剧并进行表演，提高学生参与的积极性。2.通过播放英文电影、英文歌曲，让学生认识到英语不是抽象的，以此为学生提供更多的方法，脱离题海。3.设置听力课，阅读课，重视听说读音训练，不断扩大学生的知识面，了解不同国家的文化习俗。4.采用分组探讨的模式，设置探讨问题，建立健全课堂表现的考核制度，根据学生的课上表现给予适当的加减分，对分数较高的小组或个人给予一定的奖励。

教育是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤起另一个灵魂。当然，英语教学活动不仅仅是为了应付应试考试，它也为我们提供了面向未来生活的新技能，更让我们感受异域文化的风采，丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展。而英语教学力量薄弱的农村更应受到重视，通过英语教学的改革，为我们的未来铺一条新路，让我们为社会主义现代化建设做出应有贡献。