论信息技术在促进小学语文个性化学习中的模式

摘要：在社会高度信息化的今天，我国教育制度在不断完善和发展，各个学校也在进行着教育改革。小学语文学科的传统教学方法已经趋于落伍，取而代之的是信息技术与小学语文学科相结合的新型教学模式。这种模式不仅改变了小学语文课程的学习模式、学习方法，同时也丰富了教学内容、教学手段等，明显提高了教学质量、教学效率、学生的学习效率，使学生能够更好、更快、更高的发展。本文通过结合当下社会背景、教育背景，就信息技术在促进小学语文个性化学习中的模式进行分析研究，并提出了一些意见。

关键词：信息技术；小学语文；个性化

中图分类号：G622

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）10-045-001

在当今时代，信息技术无时无刻不在我们的日常生活、工作和娱乐中，它已经改变了我们的生活方式。而伴随着信息技术的迅猛发展，一些人开始将信息技术与小学语文学科相整合，因其高效率、多层面、内容丰富等特点而逐渐被越来越多的人接受；与之相对的是传统小学语文学科的教学方式——古板、单调、枯燥等问题层出不穷，逐渐被社会淘汰。因此，将信息技术与小学语文课程相整合，已经是这个时代的潮流。那么如何将信息技术与小学语文学科更好的结合，促进小学语文个性化学习，笔者就该问题谈谈自己的看法。

一、信息技术对于小学语文个性化学习的意义

由于信息技术本身是具有对文本、图形、声音、视频等信息集成和处理的功能，因此人们不论是从视觉、听觉等方面，都能更好地去感受不一样的信息，它能给学生带来更强烈的视觉冲击与心灵冲击。因此，对语文这样一门需要培养兴趣的学科来说，信息技术具有其天然的优势。与传统教学一板一眼的方法相比，学生通过信息技术，在同样的时间内能获取更多的知识，从而提高学习效率。作为一种新型媒介，信息技术因其高效率、多层面、内容丰富等特点，更能激发学生对语文学科的学习兴趣。众所周知，一个学生对一门课程的学习能力很大程度上取决于其对该课程的兴趣。而对于小学生而言，从小培养语文课程的学习兴趣是非常关键的。信息技术能激发小孩子的求知欲与好奇心，提高自主学习的能力，进而提高学生的学习效率。此外，信息技术与小学语文学科相融合的新教学模式也要求教师提高自身的教学水平、与时俱进，将传统教学方法与现代科技元素融为一体，丰富教学内容，进而提高教学质量.从而达到《语文新课程标准》里“爱护学生好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，最终提高学习效率和语文素养”的目的。

二、信息技术在小学语文个性化学习中的核心思想

信息技术是在新时代新教育改革背景下应运而生的，它要求教师与学生之间进行多方交流、合作学习。它的核心思想就是培养学生的学习能力；培养学生的实践能力；培养学生的发散思维，提高学生的文化水平和文化素养，促进小学语文个性化学习。信息技术与小学语文学科的结合是传统与现代的融合，为传统教学无法做到或者是很难做到的事情提供了一个更大、更广阔的便利平台。同时，它要求教师汲取传统教学模式的优点，摒弃不足，利用信息技术的优势，立足于促进小学语文个性化学习，以提高教学质量为目标，将信息技术当成学习知识的一种工具，并充分利用信息技术的功能，推动小学语文个性化学习的发展。

三、信息技术在小学语文个性化学习中的作用

1.信息技术促进学生个性化学习

教师通过运用信息技术，最大程度发挥学生对语文课程的学习兴趣和求知欲。兴趣是学习的导师，对于小学生来说，教师在教学中灵活利用信息技术创造情境，向小学生展示可感的画面、悦耳的施律，小学生通常都会被这种情景所吸引，他们此时陶醉在美丽的画面和动听的音乐下，注意力处于高度集中的状态，学习积极性和学习效率会大大提升。

此外，小学生的学习方式也因信息技术的运用发生了改变。在以往学习中，学生单纯地听老师在课上讲解，在书中做笔记，课后就不管这些。这样学到的知识往往记不牢，握不住。而在信息技术的运用过程中，小学生充分发散思维，用自己的想法去学习，用自己的思维去看待问题、解决问题，这样，小学生自主学习的积极性会大大提高，他们会主动去学习，这样也提高了学习效率。

2.信息技术促进教师身份的转变

传统意义上，语文教师就是每天一本书、一张嘴，对学生们进行“之乎者也”的讲课，他们高高在上，每节课都是这么刻板、枯燥，这样大大降低了学生的学习兴趣，影响了学生的学习效果。而在信息技术与小学语文整合的新教学模式中，教师不单单扮演着本职角色，更多的是扮演着学生与信息之间的桥梁。教师能从不同的学生身上发现其各自的特点，充分挖掘学生的潜能，然后根据教学内容因材施教，达到个性化学习的效果。此外，人们都说，朋友才是最好的老师，他们能发现你身上的缺点，进行指出，并予以改正。在运用信息技术的个性化学习模式下，老师应当改变身份，他们不单单是老师，而且是掌生的朋友，这样学生才会乐意将自己的疑问诉说于老师。一旦教师和学生之间形成了一种和谐的气氛，具有一份真挚的情感，那么任何问题都不是问题，学生的学习效率自然而然就提高了。

综上所述，信息技术在小学语文个性化学习模式中扮演了非常重要的角色。它促进了小学生学习方式的改善，提高了小学生学习的积极性；它改变了教师教学模式，教师可以很好的成为学生与知识之间的桥梁；同时也改变了传统教育模式。