要让精神在经典美文中呼吸

摘 要：如果说身体成长是一个人一生的基础，那么精神的发育则是一个人一生的资本。孩子的精神成长最重要的粮食就是阅读，而唯有优质经典的粮食，才能孕育健康优质的灵魂。我们要为孩子提供优质的经典人文环境，让孩子的精神在经典美文中呼吸，让幼小的灵魂找到归属和根源，让心气得到激励和张扬。

关键词：书香校园； 经典美文； 精神发育； 励志底色； 民族归属

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）06-048-001

一、孩子们的心灵需要经典美文的润泽

早在2003年3月，苏州大学教授、全国政协委员朱永新同志就在全国政协会议上提出了“书香校园”的概念。他说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。”2011年的《语文新课程标准》提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”可见，建立书香校园，营造阅读氛围，已成为新时代办学的需要。

小学阶段是一个人成长的关键时期，在这样的双重黄金成长期，学生的精神发育需要得到主流文化的熏陶，学生的精神世界需要得到经典文化的滋养。而传承人类文化的最主要载体就是经典作品。北京大学著名教授钱理群曾经说过：“每一个民族都有其精神原创性、源泉性的东西，它们都应该进入国民教育。中国有《论语》和《庄子》，儒家和道家是我们民族思想的源头构成。假如我们把这些民族的原创性的东西全部清除掉，中华民族的个性、中华民族的根也就不存在了。所以，我们应该让孩子阅读经典，尤其是我们中华民族自己的经典。我们有义务让我们孩子的精神世界在经典与传统的阅读中得到润泽，成为一代具有民族个性和灵魂根源的中国人。”

二、学生的阅读现状令人担忧

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可是，目前小学生的阅读现状令人担忧：

1.急功近利，过多地关注分数的短期成效，无视阅读的重要性和长期的积极影响。都说现在的孩子学习压力大，学习时间长，作业像山一样地压在孩子身上。事实上，很多孩子都被动地成了那棵被拔的小苗。有些家长，给孩子提供的课外书就是各种辅导手册，练习卷，他们认为这样能在短期内提升孩子的成绩。殊不知这样的急功近利式的教育，既扼杀了孩子学习的兴趣，又抢占了孩子大量的阅读时间，真是得不偿失。

2.现代传媒抢占了学生大量的课余时间。电视机和电脑游戏给了孩子们娱乐和消遣，但也耗费了他们太多宝贵的时间。特别是对于缺乏自控能力的孩子来说，更是长时间沉迷其中。这不仅对孩子的身体健康造成影响，更会在很大程度上束缚孩子的思维发展，不良传媒更会在思想上误导孩子。再加上随着信息技术的发展，电脑、宽带已进入了不少家庭，社区中不少不规范网吧的存在，也对孩子造成了很大的负面影响，使得孩子的阅读时间更是少之又少。

3.学校老师对学生的课外阅读缺少正确有效的引领。由于课外阅读的个性化特点，虽然老师们都知道开卷有益的道理，也会提醒学生进行课外阅读，但对阅读什么书，该怎样进行有效的阅读，如何养成良好的阅读习惯，如何从经典美文中汲取养分，这些老师极少会对学生进行指导和引领，而是由着学生自由选择任意阅读，或者是囫囵吞枣地浏览，以至无法达到理想的阅读效果，真正提高学生的语文素养。我们要教给学生在不同的年龄要懂得选择阅读适合自己的好书，这才是正确有益的做法。

4.家庭、学校未能给孩子创造良好的阅读环境。很多学生家庭藏书极少，甚至有些家庭根本就没有藏书。许多家长自己的娱乐活动占据了他们大量的业余时间，以至于有的根本无暇顾及孩子的学习。学生在家的阅读缺乏督促关怀，基本处于空白状态。而学校，虽然有图书馆，但阅读氛围不强，时间也少，所以良好的阅读环境和阅读氛围很难形成。

因此，营造书香校园，让学生得到经典美文的润泽，已成为当下的急需。

三、让学生在经典美文的书香环境中学习，可以促进小学生精神发育

何为经典？经典指具有典范性、权威性的作品或著作。经典作品是主流文化的载体，是人类文化精髓的体现。

何为精神？指人的意识、思维活动和一般心理状态。指人的精气、元神，表现出来的活力。人，之所以为人，就是因为人有精神，有意识，有思想思维。试想一个精神发育不健全的人，他也是一个不健全的人，他的所作所为恐怕会多多少少回归到动物性，人性特质将会是不健全的。如果我们的学生精神发育不健全，那么我们是在为这个社会培养危险品。目前国内大、中、小学生的精神状态表现早已不容忽视。

何为精神发育？精神发育的概念相对身体发育。现在每个孩子的生活宽裕，不缺吃穿，普遍身体成长发育良好，甚至出现营养过甚的现象。但相对于身体而言，孩子们的精神成长不容乐观。信息是精神成长的食粮，信息的主要来源是书本、媒体和社会本身。而只有健康安全的信息，才能促进孩子健康的精神成长发育，反之则害之。这和身体发育的规律是一样的。如今进入信息时代，学生每天接收到的全方位信息是没有筛选和过滤的，如果信息接收渠道缺乏控制和引导，学生的精神发育就得不到健康安全的保障。通过营造书香校园，开展阅读活动，可以有效地引导学生的价值取向，从而达到纠正并促进小学生精神发育的目的。

让学生在经典美文的书香环境中学习，就是要为学生营造一个精神的家园，让孩子幼小的灵魂在丰富充沛的精神滋养中发育成长，让经典文化引领孩子在潜移默化中一点点地健全人格。

四、给灵魂打上经典的人文底色

经典美文的阅读不仅有利于孩子积累丰富的语言素材，内化语言，带动语感体系，更能在记忆深处给人生打上一层经典和传统的人文底色，为一个人一生的品味提升打下基础。同时，一个在民族的原创性经典中熏陶过的灵魂，会更具有民族个性和归属感，这样的人也更能抵抗各种不良文化对心灵的侵害。

再有，阅读可以在潜移默化中激励学生的志向。好故事，再加上老师的引领，学生的精神世界会得到微妙而快乐的成长，会在零碎的阅读中慢慢形成一个完整的“三观体系”。

优质良好的精神发育，是为孩子迎接青春期的到来而必须要作好充分的准备，也是送给孩子一生自由驰骋最好的“护身符”。

参考文献：

《语文新课程标准》，2011年