以督导为契机 优化学校管理

摘 要：轰轰烈烈的课程改革已经进行了十个年头了，虽然取得了一定的成绩，但问题不少。为此省市区人民政府教育督导室及时地对中小学校实施素质教育进行过程性随机督导，这对全面提升学校办学质量，将素质教育扎扎实实地落实到位起着至关重要的作用。

关键词：督导； 优化管理

中图分类号：G40-058.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-089-001

一、为办学方向导航，推进教育不断创新

林则徐小学建校伊始就努力营造富有三坊特色的独特的校园文化。2008年12月学校就迎来第一轮随机督导。督导组肯定学校在校园环境建设上凸显校园文化特色，同时提出今后需加强内涵建设，指出富有三坊文化特色的校本教材要尽快地走进课堂，实实在在地用起来，让孩子接受传统文化的熏陶。这些前瞻性的意见和建议引起了学校行政班子的高度重视，大家认真研究讨论，决定主要围绕以下几个方面进行努力：首先坚定不移地把握主体方向，确立学校办学目标。学校围绕“弘扬则徐精神”和“传承闽都文化”大背景，通过则徐人不懈的努力，在未来的几年时间里建成鼓楼区乃至福州市软硬件建设都是一流，校园文化特色凸显的品牌学校。围绕这样的德育主题，学校开展了丰富而又具有深刻的爱国主义教育意义的活动。其次，组织富有特色的教育活动，通过开展动态的德育文化建设，与教学活动相结合，紧扣三坊文化进行特色的语文阅读教学。让“林则徐精神伴我成长”成为我们校园永远鲜明的主基调。第三是树立榜样，创设教师成长的良好环境。我们下大力气挖掘和培养属于林则徐小学的“名师”和“师德之星”，使他们辐射光芒。2009年10月，学校又迎来第二轮的鼓楼区以精细化管理为主题的随机督导，为了促进学校教育教学工作更高更好更快地发展，督导组领导对学校未来发展方向又提出了许多建设性的意见。他们希望林则徐小学在办学理念上、学校发展的规划上、制定的教育目标上要高定位、高起点，立足学校实情，充分利用学校一流的硬件设施，较高水平的师资队伍，稳定的生源，优美的校舍和独具特色的德育活动，与时俱进，不断提升管理理念和管理手段，从细节入手，精心打造精致的校园文化品牌，把林则徐小学建设成一所现代化、优质化、特色化、品牌化的省级一流的窗口学校。

二、为教学管理把脉，促进管理更加规范化、科学化

记得第一轮的随机督导下校，老师们都戏称“狼来了”！感到惴惴不安，这就无形中暴露了学校管理的漏洞——老师害怕检查，就意味着学校的管理没有到位，教师缺乏自觉的行为。由于督导评估具有先导性，因此它也不断地提醒学校管理层——学校要走内涵发展之路必须严格教学常规管理。作为学校的管理层应依据督导评估标准，评估内容，制定教学管理规范要求，并通过教学常规对教师严格要求，落实到位，定期自查自纠，反思整改，使管理从制度化走向自觉化。学校还应制定教师奖惩制度、校务公开制度、财务管理制度、安全制度等，学校管理应在精细化发展道路上迈上新的层次。做到学校行政管理，分工明确；校园管理，精细有序；教学管理，有法可依；学生管理，有章必循；后勤管理，有规必范。学校管理呈现规范化、科学化和法制化的发展态势，保证了学校各项工作的规范运行，使教师在学校常抓不懈的教育管理中深知教学质量是学校的生命线，唯有做细，做精，才不愧为人师，学校才能树品牌，因此，我常说：“这就是素质，这就是我理想中的习惯管理。”当然，没有督导的压力和动力，我们的教师怎能与领导班子取得共识，规范化的管理怎能实现精致化的教育。例如这几年由于省颁课程设置的改革，如将科学课定位3节，设置地方课、低年级体健课4节……很多教师不理解，他们满脑子还是语数英，总觉得课时数不够，课程太紧会影响教学，因此就出现上课随意，不做深入的研究和探讨。在教育常规专项督导中，学校行政发现问题后，在工作中，大会小会上经常教育我们的教师，课堂教学不仅要向四十分钟要质量，还要充分利用课程资源，自觉执行新课程，让我们的孩子不仅动脑，还要动手，不仅德育智育要发展，更要强身健体，不仅知道课本的知识，还要用诗书浸润他们，陶冶他们，教师只有确立了先进的课程理念，才能按照省颁课程自觉落实课程计划，我们的教育也才能培养出全面发展的高素质人才。因此，我想通过随机督导、专项督导的监督、指导、沟通、交流，真正落实课程政策目标、价值取向，我们的管理者、教育者都能重视先进的课程理念，素质教育之花才能娇艳夺目。总之，借督导之力，上传下达，相互沟通，达成共识，形成合力，才能真正提升学校办学质量。

三、借督学角色提升境界，探索学校跨越式发展新举措

作为教育者，必须牢固树立教育先行的思想，为提升教育教学质量，办人民满意教育，利用现有的教育资源，形成一支庞大的区级督学队伍，既有来自一线名校长、名师、名学科带头人作为特约督学，又有专职的督学。在督导过程中，大家对这项工作认真负责，勤学勤看勤思考，通过收集、整理督导学校的学风、教风、校风建设中的真实情况和信息资料，结合各校教育发展特点，为学校的教学管理决策提供依据，以促进学校教学管理工作的科学化、规范化和现代化，为提高教学管理效率和教学质量出谋献策，当好被督查学校的良师。在督导别人的同时，每一位督学也都能珍惜这难得的学习机会。同行们学识渊博，经验丰富，又有很强的敬业精神，大家在一起工作，能学到很多东西。其次，在督导中，兄弟校的办学思路，办学特色，办学模式，管理特色等都给我们许多思考与借鉴。督导组成员之间的相互交流、沟通，畅所欲言，在工作中学习，在学习中工作的良好氛围，让大家都能切实地感受到当好一名督学身上的责任与重担。作为教育的管理者，我们要能及时总结经验，努力探索教学督导工作的客观规律，促进督导工作的自身完善。广泛听取群众的意见和建议，将教育督导工作置于监督之下，增强工作的透明度，提高工作质量和效益。作为教育的先行者，必须痛并快乐着，坚忍不拔地前行着！

一次次领航，一次次思索；一次次完善，一次次提升，愿教育督导引领学校走得更好，想得更远，飞得更高……