如何在学生的心田播种责任

摘 要：培养学生的责任感，是我们每个教师义不容辞的责任。如何在职业学校的音乐课堂中培养学生的责任心，这就需要教师做一个播种者，把责任感的信念播种到学生的心田。

关键词：音乐课堂； 责任感； 播种； 尊重； 信任； 合作

中图分类法：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-144-001

目前，在所有的高中学生生源中，职业中学的学生普遍文化基础比较薄弱，相对来讲就缺少良好的行为习惯，他们长期被老师、同学忽视，所以很多学生性格叛逆，对周围的一切从不关心、冷漠，缺少责任心。面对这种现状，培养学生的责任感，是我们每个教师义不容辞的责任。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段，没有责任心，就不会有真正的工作。”那么，如何在职业学校的音乐课堂中中培养学生的责任心，这就需要教师做一个播种者，把责任感的信念播种到学生的心田。

一、在音乐课堂中培养学生的爱心

爱是一种责任，一个有责任心的人，心中充满爱，有了这份爱，才能爱人，爱己，爱国；有了这份爱，他才不吝啬向别人伸出援手，才会关心别人，关心社会。在音乐课堂教学中，要注意对学生爱的意识的培养。2008年5月12日14时28分，四川汶川8级强地震，顷刻间，无数的家园毁于一旦，无数鲜活的生命被吞噬。音乐课上，通过对汶川地震的图片、影像播放，同时配以音乐《爱的奉献》来激励学生的爱心，让他们懂得，当爱升华到最高境界，就演变为一种责任，人们能为履行责任而牺牲自己的利益乃至生命。教师谭千秋在房屋倒塌时，用宽厚的肩膀和钢铁般的手臂为四个学生撑起了生命之伞，老师的责任使他做出这样的伟大举动！在抗震一线的官兵，硬是用手将砖石瓦砾一块一块扒开，他们对灾区人民的爱变为一种强烈的责任，他们作出的壮举，超越了人们的想象！这就是人民子弟兵的责任。还有很多很多令人感动的例子……那么，学生的责任在哪呢？通过这样一个个鲜活的例子，在音乐课堂中展开讨论，有的说，要把自己的零花钱捐给灾区，有的说把吃冷饮、添新衣服的钱省下来捐给灾区，对于灾区人民来说，这点钱是杯水车薪，但这些都是学生爱的表现，学生深深懂得：“一方有难，八方支援”，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”爱是一种责任，有责任的人才会付出爱，爱不仅仅要爱惜自己，还包括充实自己，让我们把爱变成一种责任，用爱去创造美好的明天。这些，都是对学生责任感培养的有效方法。

二、在音乐课堂中尊重学生，信任学生

责任感是一种自觉的行为。青少年时期的学生心理正处在发育期，对各方面的问题有自己的见解，但不成熟，我们一定要充分信任学生，让学生表达意见，尊重学生的选择，给学生以自信。针对这一情况，我在音乐课堂中作了以下两点尝试：

1.老师要鼓励、表扬学生，让学生体会成功的喜悦

自信心是成功的种子，作为教师要善于发现学生的闪光点，及时鼓励、肯定学生，给学生自信。陶行知先生说：“承认自己一无所知是一无所能。”在教学中，我们要学做一无所知，让学生来体验成功的欢乐，使学生人人参与到学习活动中去。

如欣赏二胡曲《赛马》，乐曲开始是热烈奔放的快板，刻画出群马奔驰和人声鼎沸的场景， 学生不约而同的跟随音乐策马扬鞭，犹如驰骋在蒙古大草原上。第二段主题选自内蒙民歌《红旗》，旋律富有浓郁的内蒙风味，热情昂扬，抒发了人们在节日里的欢乐之情，学生又不由自主的跳起了蒙古舞：压腕、提腕、甩手、拉背、马步等动作跳的有模有样。第三段重现首段后，快速分弓演奏旋律，和着音乐中的马蹄声、马叫声，学生情绪更加热烈高涨，学生的表现让教师感到非常的欣慰，这时，教师就要适时的鼓励表扬学生，因为他们真正的理解了音乐。

2.教师要引导学生主动学习音乐

如学生在《澧水船夫号子》的欣赏过程中， 教师提示：号子时而节奏舒缓、曲调悠扬；时而节奏有力、语言简洁；时而节奏急促、音调高亢……根据教师的提示，学生体会到了船工们紧张、激烈的行船生活，领略到歌曲生动的反映了船工们乐观自豪、坚毅勇敢的性格，懂得了号子采用了“一领众合”的演唱形式，继而产生了表演的欲望，想亲身体验号子的风格特点，这时的学生在音乐课堂上是主动学习的，教师要充分利用这个机会，趁热打铁，让学生主动参与到音乐中来，如师生合作表演《过滩号子》，通过“一领众合”的演唱形式，身临其境的去感受音乐带来的魅力。

通过以上两点尝试，学生得到了尊重、信任，学习的主动性得到充分体现，从而产生情感上的共鸣，学生的责任感就会被激发起来，让他认识到学习是一种自觉的过程，每个人都有责任去主动学习、参与，真正树立起对自己的责任感。

三、在音乐课堂中培养学生的合作精神

如今的家庭都是独生子女，因此他们常常被溺爱，很多学生任性、自私、缺少同情心，没有奉献精神，常常以自我为中心，怎样让学生互相合作，互相包容，在学校的大家族中承担起自己的一份责任，我在音乐课堂中穿插了合唱教学。

合唱是一种集体的艺术表现形式，高雅的艺术，具有精深的艺术性。合唱要求每个声部均衡协调，演唱过程中个人要融进集体才能得到升华和陶冶。在合唱中，每个人都要有学会倾听，融合的责任，而不能以自我为中心，我想怎样唱就怎样唱。合唱是无以替代的天籁之声，是大自然中最和谐的音响，要想达到这种效果，每个人都必须担当一份责任，都要有一种主人翁的意识，让他们来发现体验自身的价值，原来我的存在能产生这样好听的声音，我与别人的合作能产生这样好的效果。这些，都能让学生充分体验到“我要做一个有责任心的人”。

学生责任感的培养，不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而就的事情，作为教师，要时时刻刻在他们日常生活学习中去努力培养，做好学生责任心田的“播种人”。

参考文献：

[1]互联网http：//www.chinamedley.com/yayun/new/saima/二胡曲《赛马》介绍

[2]汤苏英.小学合唱教学刍议，科技信息， 2011-36

[3]俞俊.浅析中学生责任感的培养与教育，素质教育论坛，2007年