课内课外结合积极拓展音乐课堂

摘要：课外音乐活动在把知识传授和转交给学生的同时，教给学生活动和学习的方法方面，起到了重要的作用，也促进了学生学习音乐的兴趣获得提高。

关键词：课外音乐活动；音乐课堂

中图分类号：G613.5　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)2-108-001

现代社会音乐教学领域与内容的不断丰富和拓展是国际音乐教育发展的趋势，学校音乐教育的改革与发展，在音乐教学领域的变化和音乐教学内容的拓展方面体现得最为明显，拓展学生艺术能力，拓展音乐教学过程，为学生拓展音乐学习空间，拓展广阔的自主创新的音乐学习环境；塑造健全人格，发展人文素养和艺术能力。在新理念的推动下，音乐教学更注重培养学生的艺术经验与能力，促使个性的完善发展，为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展学生的知识面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。

音乐是最受人们喜欢的一种艺术形式，几乎所有的人在学习和生活中都离不开它，而对部分学生不喜欢上音乐课，确实值得我们深思。那么，如何找回音乐课应有的魅力?我认为：课内外结合，让音乐回归，积极开展音乐课堂拓展是一种有效的途径，并进行了一些尝试。

一、打开学生心灵，用心感悟音乐

唱歌教学主要解决的内容是让学生唱会歌曲，一切手段和方法都是为了刺激学生的注意力。当然会唱歌曲并不是最终目的，但是学生首先必须学会歌曲。在此基础上引导学生走进音乐的更深层次，这就是唱歌教学的拓展。音乐课的拓展内容应该与学生现有的知识储备相联系。拓展后最终要回到音乐中。

音乐教育若只是教会学生唱歌，过分强调学生掌握音乐的理论知识，就会降低学生感受音乐的乐趣和魅力的兴趣。在学习音乐之前，应该让学生有充分倾听感受音乐的权利。常常听见老师这样对学生说：“这首歌曲表达的音乐情绪是欢快的!”“这是一首优美、抒情的乐曲。”然后要求学生如何如何去表现，如何如何去演唱。试问：感情怎么可以强加给学生?只有让学生真正感悟音乐，才能让学生更好地去表现音乐。为此，首先要让学生有听觉上的享受。如：我在教唱《留给我》这首歌时，作了这样的尝试：创设情境：放录像：有一群顽皮的孩子在草地上嬉戏、打闹；有些人为了赚钱，把大面积的森林乱砍滥伐；化工厂排放大量的浓烟废气、污水，致使河流污染，大气臭氧层受到严重破坏，阳光直射后不能反射，使地球如同在一个暖盆内即产生温室效应。其严重性就能使大面积的冰山融化，海平面大幅度上升，淹没农田、房屋，使交通阻塞……这时，我就抓住学生的情绪，声情并茂地演唱《留给我》的歌曲，那深情、企盼的歌声唤起学生强烈的共鸣，学生情不自禁地跟唱起来。在充分体验歌曲优美、动听的旋律后，还需老师强调用什么情绪去演唱吗?

二、拓展音乐时空，主动选择音乐

曾有这么一句话：“我们有一个重要的观念必须要更新，那就是音乐教师不仅在课堂上教音乐，而首先要成为学生音乐生活的指导者。”由于现代科学技术的发展，学生获得音乐信息的渠道将不再局限于我们的课堂，如果我们的学生不懂得选择人类优秀的音乐文化来装扮自己的生活，那岂不是我们音乐教师的悲哀吗?因此，我们要帮助学生拓展音乐时空，教会学生自主选择音乐。

例如：在教授歌曲《动画城》这首歌曲时，导入歌曲环节中，我制作了动画城片头中的许多的图片，设置了跟随歌曲《动画城》的动画播放，一下就吸引了学生的注意力，学生们在愉快的氛围中很快就学会了歌曲，学生学会歌曲后，我展示动画城10岁生日的图片，引导学生为动画城生日制作贺卡，让学生在歌曲《动画城》的伴奏下，学生画出自己喜欢的动画形象，学生们立刻拿出纸和笔兴奋地画起来，歌曲的伴奏既达到了复习歌曲的目的，又达到了活跃课堂气氛的效果。这样相关艺术间的横向联系和相关学科的整合，拓展了学生的思维，拓展了学生对不同艺术的综合感受，使新课程的教学理念得以体现，教学过程的结构更加合理，提高了学生的学习兴趣和教学的效率。

三、融化音乐内涵，尽情感受音乐

教科书只是学习音乐的例子而非全部，它给孩子的学习提供了一个选择的文本，而不是唯一的范本。教师应根据学校、学生和自身的实际，给学生提供、介绍一些丰富多彩的音乐作品，让其聆听、感悟。课堂音乐教学必不可少，但课外音乐活动特具“开放性”。

走出课堂，把学生带到清澈的小溪旁、幽静的柳树下、美丽的花坛边，让学生在叮咚的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐，充实内容。因此，课内外结合，让音乐回归、积极拓展音乐课堂是一种创新的实践，也是培养有个性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试。

课外音乐教育活动是课堂教学的延伸和补充。课外音乐活动是巩固和强化课堂教学效果的渠道，通过这个渠道可以完善音乐教育机制，保证音乐教育目标的实现。如在音乐课上学生学习了3/4拍的节奏，但课堂上的感受体验有限，我们就应该在课外音乐活动中安排学生多接触3/4拍的歌曲或乐曲，让学生充分感觉3/4拍的韵律特点，深刻学生的音乐体验，使其真正掌握。课外音乐活动在把知识传授和转交给学生的同时，教给学生活动和学习的方法方面，起到了重要的作用。也促进了学生学习音乐的兴趣获得了提高。增加了学生练习音乐技能、技巧的机会，帮助学生巩固和深入理解课堂上学到的知识。增强音乐语感语境意识，提高对音乐实际物体表现的理解程度，有效地激发学生对音乐文化的兴趣。