中职校舞蹈教学中多媒体技术运用的实践与思考

摘要：本文从多媒体辅助舞蹈教学的优势、制约多媒体辅助舞蹈教学的因素、推进多媒体辅助舞蹈教学的途径三个方面对中职学校舞蹈教学中多媒体技术的运用展开了理性分析和思考。

关键词：中职；舞蹈教学；多媒体技术

中图分类号：J70-4　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)5-101-001

传统的舞蹈教学中，大多数教师采用“口传身授”教学法，虽然在教学中也会运用到一些文字资料和图片资料，但在实际的教学过程中，光凭文字和图片，学生是很难掌握舞蹈技术要领的，将多媒体技术应用于中等职业学校舞蹈的教学中，可为学生提供全方位、立体式的接受信息，为学生创设艺术的情境，有助于激发学生的学习兴趣，增强学习动机，从而达到教学效果的最优化。

一、多媒体辅助舞蹈教学的优势

1.创设情境，激发兴趣，提高学生审美和感知能力

在舞蹈教学中合理地运用多媒体手段可以有效地创设情境，激发学生学习兴趣，提高学生的审美和感知能力。中等职业学校的舞蹈教学，是以舞蹈审美体验为核心，掌握和理解基础训练以及中国各民族舞蹈的动作风格和特点之间的关系为前提的。运用多媒体技术可以将文字、图像、图形、动画、声音和视频等多种媒体为达到某种教学目标而有机地结合起来。运用多媒体技术可以营造与舞蹈主题相匹配的教学情境，有助于唤起学生的情绪，提高对舞蹈专业的学习兴趣。通过多媒体手段，给学生营造一个多视角、全方位的音画空间，积极调动学生视听觉，强化刺激，使学生更深刻地感受到舞蹈的律韵美，有效地提高学生对舞蹈审美和感知能力。例如，学习蒙古舞时，学生通过观摩电视教材，看到晴空、白云、草原、蒙古包、雪白的羊群和身着民族盛装的姑娘们载歌载舞……在教师的引导和提示下，学生不但对蒙古舞的风格特点、舞姿韵律获得丰富的感知，而且对蒙古民族居住环境、生活习俗、民族服饰等有了具体的了解。

2.展示重点，定格难点，弥补教师自身的缺陷和不足

舞蹈的教学过程就是教师传授舞蹈技能，学生模仿动作和练习实践的过程。在中职舞蹈教学过程中，有许多腾空、旋转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，很难快速地建立一个完整的舞蹈动作表象。为了解决这些教学过程中的重点、难点动作，我们的舞蹈教师只有反复示范，重复讲解。对于这种传统教学中的“老大难”问题，我们在有效地应用多媒体技术之后就可以轻松的迎刃而解了。教师把自己所示范的舞蹈动作用动画、视频等多媒体手段表现出来，在用信息技术手段展示的过程中，对于重点、难点的动作进行回放、慢放、定格等技术手段的处理，可以帮助学生看清每个技术细节，使学生更快、更全地建立起动作表象，加深了学生对动作的理解，对帮助学生快速掌握学习内容有传统教学手段无法比拟的作用。

3.及时反馈雄确校正，提高舞蹈课堂教学实效

舞蹈教学过程是教师传授舞蹈技能，学生模仿练习的过程，学生的知识除了由教师传授以外，最主要的还是从自身的练习实践中获得。学生只有通过长期的训练和练习才能在实践中掌握舞蹈的技能技巧，在舞蹈房里，学生仅仅依靠墙上的镜子来纠正错误的动作是远远不够的，因为有些复杂的动作和技巧学生无法做到边看边练，而舞蹈训练要求的是动作的准确性、协调性，传统的教学方法学生学习效果的反馈，主要来源于教师，其反馈过程一般为：教师观察，分析归纳，然后用自己的语言和行动向学生反馈，学生接受信息。其反馈过程长，中间环节多信息在这一反馈的过程会产生不同程度的衰减。再加上教学班人数较多，教师的注意力分散，学生很难得到及时、准确的学习效果反馈。在教学中，多媒体技术的运用，除教师对学生进行学习反馈外，丕可以通过现代教学媒体及时将信息准确反馈给学生，以强化正确动作'纠正错误动作提高运动技术。

二、制约多媒体辅助舞蹈教学的因素

首先，舞蹈教学辅助软件匮乏。在市场上很难找到合适的教学软件，这就导致了多媒体舞蹈教学的广泛应用受到极大的限制。舞蹈学科的教学特点决定了舞蹈教学软件必须具备直观、形象、生动的特点，与其他课程的课件不同，舞蹈教学课件很少能用单纯的文字或用符号、图表进行说明，而要按舞蹈的特点辅以三维动画或高速摄影等方式的综合运用才能达到较好的效果，这就决定了舞蹈教学软件的制作难度大、要求高。但是能较熟练应用和制作舞蹈教学课件的舞蹈教师缺乏，有的舞蹈教师观念陈旧，对多媒体辅助教学缺乏热情，因此，在舞蹈教学中进行广泛的多媒体辅助教学目前确有一定的难度。

其次，多媒体技术应用到教学中，必须以计算机、网络、投影仪、多媒体教室等硬件设施为依托。就目前而言，还有相当一部分中职学校现代教育技术环境及硬件设施不配套、不完善，基本上是在低水平的标准上维持着舞蹈教学，这就制约了多媒体技术在舞蹈教学中的应用和发展。

三、推进多媒体辅助舞蹈教学的途径

在教育信息化建设大潮中有一个热门话题是：硬件环境，软件支持，教师队伍素质。它们之间的关系是相辅相成、缺一不可的。推进多媒体辅助舞蹈教学要从以下几点人手：

1.改善硬件环境，促进软件开发

学校要不断地改善多媒体辅助舞蹈教学的硬件环境，加强、加快多媒体教室的建设，逐步建立、建全网络化教育体系，努力增加资金投入，开展并促进舞蹈教学软件的开发与研制。

2.充分合理利用人力资源

作为一名舞蹈教师，要积极探索提高舞蹈教学质量的新思路、新途径。以信息技术为手段，深化舞蹈教学改革和人才培养模式改革，促进学校舞蹈课教学思想、教学方法、教学模式和教学内容的进一步改进，全面提高中职教育中既懂计算机技术，又精通舞蹈专业的教师。加强舞蹈教师与计算机专业教师的交流研讨，使舞蹈教师学到多媒体课件制作的相关知识和方法，同时又使计算机教师了解舞蹈课件设计的特点，为开发和研制高质量的舞蹈教学软件创造条件。

参考文献：

[1]郭莉，高校舞蹈教学现状及发展对策[J]高教研究2006,(6).

[2]昊春生，浅谈多媒体技术在舞蹈教学中的作用[J]，青海师专学报2007,(4)，

[3]陈兴周，多媒体技术在舞蹈教学中的运用[J]，艺海2007,(04)