写好话题作文

摘 要：话题作文是近些年来运用得特别多的作文设计样式，它以开放性、多样性、灵活性等特点赢得了人们的青睐，现在中考、高考作文也多是话题作文。本文就如何写好话题作文，从审题、立意等三个大方面谈谈自己的教学实践和体会。

关键词：话题作文； 审题； 立意； 宽泛

中图分类号：G623．24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-039-001

话题作文是近些年来运用得特别多的作文设计样式，它以开放性、多样性、灵活性等特点赢得了人们的青睐，现在高考作文也多是话题作文。那么如何写好话题作文呢？

一、把握特点，强调审题

话题作文知识提供了一个话题，规定表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。命题者常用“请以材料中寓意或某个人的话为话题”等方式作为作文的要求，比一般的命题作文和材料作文在写作上的自由度要大得多。话题作文提供的材料，仅仅是诱发考生写作思维的例子，以期激活考生的瞬间感觉，起提示的作用，而不像材料作文中的“材料”，是立意的出发点和归宿点，明确这一点，对写好话题作文是很重要的。

话题作文的要求虽然宽松，淡化审题，但并非不要审题。

“拟好题目”是写好话题作文的前提。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。常言道：“文题善，佳篇成一半”。有了一个好题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙。如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

“选好文体”是写好话题作文的核心。话题作文怎样选择体裁，要根据作文的“提示语”和要求来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长推理、逻辑思维强的同学可以选择议论文；擅长形象思维，发挥想象的同学可以选写记叙文或小小说、童话等。

如果以为话题作文可以毫无限制、绝对自由，那就错了。不管写什么内容，都必须自觉地把它置于规定的范围之中，套用闻一多先生的话，就是戴着镣铐跳舞。所以考生写作时要认真阅读材料，吃透材料，通过分析、比较、综合把握材料要点及含义。如果不能正确理解题意、不明白材料的“导引”作用，就会“差之毫厘，失之千里”。以2001年高考作文为例，“诚信”这个话题的设计比较巧妙，对这一涉及人生观、价值观的问题，考生们有“话”可说。只要围绕“诚信”这个话题，写个人与话题相类似的经历、体验、感受、看法和信念，就可以纵横驰骋、尽情发挥了。但有的考生却以主要篇幅扩写或续写年轻人过河的故事，或对“诚信”的重要性泛泛而谈，显然与话题作文的写法和要求不符，所以即使是要求宽松的话题作文，审题仍然是一个不可忽视的环节。

二、确立主旨，注重立意

立意，即确立写作的主旨。主旨之于文章，就如人的灵魂、军队的统帅，又是表述的“龙头”，“龙头”的摆向决定了“龙身”与“龙尾”的移动，因此主旨的有无与高下是决定文章成败的关键。主旨要明确，忌头绪纷繁枝蔓横生，什么都想说，结果什么也说不清楚。

立意要深，主旨不能停留在事物表面现象的罗列和分析上，应该揭示事物的某种本质。如以“火”为话题的作文，一些思维能力较差的同学，或者只罗列生活中各种各样的火，对其认识价值只字不提；或者写生活中一个救火的故事，显得幼稚；或者指出火给人类带来的好处和引发的灾难，失之肤浅。而有些同学，或能以火的狂野、自由不羁感悟到生命的意义；或从普鲁米修斯盗火种说起，引发对火的礼赞；或从火平凡而被忽视，引出对生活的见解等，纵横古今，挥洒自如，思路开阔，联想丰富。

立意要新，不落窠臼，有创新意识。道人所不道，达人所不达。可以从反向思维立意，对已成定论的观点和见解、格言、成语等生疑质疑，反弹琵琶，正中求反，同中求异，异中求深。

例如，2002年江苏南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。一位考生写的是上级领导来校检查，班主任要求同学配合老师，给领导留下好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，领导很不满意。当领导问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道：我心一横，反正豁出去了。我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着人心的交流，越是“完美”，就越是“虚伪”。我们不需要“完美”，只要“真诚”。……

这篇文章，考生落笔于一次弄虚作假的合作，讽刺了社会上好大喜功、媚上压下的时弊。立意新，现实意义强，收到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”的表达效果。

三、突出论点，切忌宽泛

话题作文命题可以开放、发散立意，但也不可宽泛无边。那种想在作文领域打开创造天地，命题必须取消一切限制的舆论，是很片面、很盲目，也很表面化的。既为命题作文，就离不开限制；限制，决不等于难学生；限制，也决不等于窒息创造。取消限制，既有损于高考的选拔功能，也不一定就能很好地培养创造力。过于宽泛，易使学生过分追求文体的新颖，而忽视对作文内涵的深入挖掘，所以说，给出具体话题，再加以必要的限制，应是话题作文的发展之路。

学会从缩小话题内涵的角度切入。有许多话题的意思非常宽泛，如给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中的那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，突出论点，并紧紧地抓住阅读者的眼和心。

例如，若写作记叙文，必须有一个鲜明的主题，必须有一个完整的故事，有一个中心人物；若写成议论文，只能有一个中心论点，只能围绕中心展开论证，遵循“从实入手，以实论虚，大中取小，小中见大”的原则。对提供材料类话题作文，应把材料当作创意选材的导向，当作思维的引爆点，切不可以为“话题作文是个筐，什么都可以往里装”，写出不着痛痒、大而无当的文章。