谈“八步连环推进法”高效课堂教学模式的运用

摘 要：构建创新教学模式，是语文课堂教学改革的一个研讨课题，也是课堂教学改革的核心所在。那么，怎样才能取得一个比较优化的课堂结构呢？本人根据自己从教多年的实践，探索出一种“八步连环推进法”课堂创新教学模式，取得了较好的教学效果。

关键词：语文课堂教学； 课堂教学改革； “八步连环推进法”

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)7-074-001

教育教学原理告诉我们，课堂教学往往被划分若干个教学步骤，每一个步骤要完成一定的教学任务。在划分教学步骤时，我们教师都必须把握三方面的因素:内容传授要正确，教学方法要恰当，学生学习的知识要学会。这三个方面的因素中，让学生学会是课堂教学的目的；内容要正确是课堂教学的前提；把教师的知识转化为学生的知识恰当的教法就具有举足轻重的作用了。

一、创设“八步连环推进法”课堂创新教学模式的依据

在课堂教学过程中，除了教师传授知识的方法外，还要充分地、合理地运用课堂形式，把握住课堂中的时间和空间，师生交流的情态和动态，知识的系统与层面，学生的学习与实践，充分调动学生的脑、口、手能力，使课堂形成一个高速度，高效率的结构体系。在这样的课堂结构中，教师按照知识的结构，由浅入深，由表及里，由具体到抽象，渐次展开知识系统。学生按照认识的规律，充分跳动思维的积极性，去观察、分析、比较、综合、概括、实验一步一步地吸取知识，获取成功。这样，知识系统与认识系统相结合，相互印证，就会使学生全面系统地掌握知识，获得能力了。基于这样的理论分析，本人创建了“八步连环推进法”课堂教学模式。

二、“八步连环推进法”课堂教学模式的内容

素质教育的教学原理告诉我们，课堂教学要完成教学任务，实现教学目的，必须循序渐进，环环相扣。而“八步连环推进法”课堂教学创新模式，就是按照课堂教学过程中时间的先后次序，划分为八个教学步骤的，这就是复习导入，新授课程，课堂练习，内容总结，检测汇报，讨论思考，布置作业，课后反思这八个步骤，构成了课堂教学结构。

复习导入是通过复习与新授知识相关的旧知识使旧知识迁移到新知识上来，以期完成新旧知识的自然衔接与过渡。进入新授过程后，教师要依照知识结构把所要讲授的知识划分为不同层次渐次展开，使讲授的知识透彻明白，突出重点，突破难点，掌握关键点，做到逻辑严谨无懈可击，内容正确无误。接下来让学生做练习，教师精设题目有的放矢地让学生解答，巩固知识，这时教师要不失时机地把学习内容简明扼要地做一个总结，力求重点突出，一目了然。为了注重素质教育的教学方法，课堂上要及时对学生进行检测汇报，了解学生掌握知识技能的程度，当得知所学知识基本达到了教学目的后，针对与知识相关联的问题，向学生精设疑问，师生共同参与讨论、思考，调动思维积极性，从而把教学活动引向深入，在知识的纵向和横向联系上下工夫。这时课已近尾声，要向学生布置作业，为下节课设置悬念引导学生对本节教学写出心得即课后反思。

三、“八步连环推进法”课堂教学模式的功能及特点

在课堂教学的八个环节中，复习引入新授过程，内容总结，课后反思，构成了教师传授知识的系统，教师按照知识构制作相应的课件，如录音、录像、幻灯、光盘等手段辅助，由浅入深，由表及里，由具体到抽象渐次展开知识界面，并且充盈在各环节中去，教师起主导作用，完成学什么的大目标。另一个系统是由课堂练习、检测汇报、讨论思考、布置作业、课后反思这五个环节构成了学生的知识认识系统，在这个系统中，学生按照认识规律，渐次经过听、想、练、做、悟各个阶段来获取知识。学生是主体，教师起着引导，促进的作用，完成了怎样学的大目标。这样课堂结构始终适应或延伸了学生学习知识的思维规律，顺其自然地发展下去，实现了素质教育教学目的。

知识轨道和认识轨道，在课堂结构中，形成了两条块结合主线条。其中，知识轨道的主线条寓于认知轨道的主线条当中，认知轨道的主线条又由知识轨道的主线条去充盈。两条主线条各属其轨又相互携从，相辅相成又相得益彰，共同构成了课堂结构态势，是比较优化的课堂创新教学结构模式，所以说“八步连环推进法”课堂教学创新模式实现了素质教育的教学目的。因此，它具有很多优点。

第一，通过“八步连环推进法”课堂教学创新模式的运用能够实现教和学知识系统性，因此，它突出了知识的科学系统性特点。

第二，通过联系、检测、讨论、反思，不断地激发学生创新意识。

第三，在整个教学过程中，学生在教师的指导、启示、促进中学习，坚持了以学生为主体的特点。

第四，教学过程不断显示和运用现代化教学手段和方法，激发学生科技想象，达到了树立科技创新的目的。

第五，拓广知识层面，推动思维链条，向知识的深度和广度进军、聚焦、反射形成认识核心，反映出倡导博学专精的思想，教师教学中有意识地引导学生创造幻想，发展猜想，奇思妙想，收到创新与创造的目的，所以本人认为“八步连环推进法”课堂教学创新模式是一个很有价值、值得运用的教学模式。

四、采用“八步连环推进法”课堂创新教学模式需注意

一要注意各教学步骤的相关联性，就是说每个环节要相互联系、转换自然，不要把各个步骤孤立起来、没有联系地进行下去。

二要注意突出知识的科学系统性。教师要处处把理解和掌握知识放在重要位置上。讲解时应条理清楚详略得当，透彻明白，突出知识的科学系统性。切不可轻描淡写、错误论述或漏洞百出。

三要注意在学生素质上狠下工夫，教师教，学生学，全在于提高学生能力。因此，教师在教学中要充分调动学生一切积极因素，使学生脑、口、手并用，听、练、想、做齐努力，达到学会知识，提高能力的目的。