教育要用爱心

摘要：没有理想就没有教育，没有激情就没有教育，没有爱就更没有教育。这是一位教育家说的，对此我感悟颇多，因为我在教育这个职业中已经得到我精神上的满足。

关键词：教育；原谅；

包容；转变

中图分类号：G631　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)12-155-001

永远记得那年我初为人师的情形，曾因为几名学生伤透脑筋，一时浇灭了我的理想与抱负，但我没有放弃，以自己的爱包容着每一位学生。终于，我成长起来了!

用心去爱每一位学生会有许多方式方法，比如一个手势；一个动作；一句嘘寒问暖；一个鼓励的眼神；一席春风化雨的谈话……这样的关爱足以打动绝大部分学生，让他们懂得这种爱的内涵。可是每一个班级都有几个相对顽劣的学生，以上这些做法或许短时间内改变不了他们的恶习，对于这样的学生就更加考验一位教师的爱心，当老师把学生当成了自己的孩子时，你就不会因为他屡犯错误而放弃了他，反而会不厌其烦地教育、原谅、包容，孩子都是有情感的，他们会对此无动于衷吗?

案例一：

那一年，我班里有这样的一名男生，从两岁就父母双亡，和外婆一起生活，从小学就经常旷课，和同学打架，从来不学习，一批评就逃课，你还得去找他，为他担惊受怕，因此学校连老师都怕他。这样一个顽劣的学生，到了初中更加肆无忌惮，初一入学短短一个星期，就打了三次架，有一次的理由竟然是：看他不顺眼，我就想揍他。就因他，我们班与“文明班集体”失之交臂。与他谈话之前，我总是对自己说要耐心、细心、小心，一定要循序渐进。为了摸清情况。我还跑到他的外婆家去了解情况，知己知彼才能百战百胜嘛，组长一有时间我就找他谈心，谈父母的爱，还拿他全家福照片给他看，还让他去观察照片中父母的眼神，谈父母的希望，谈老师的期望，谈他自己的理想与报负，有几次谈到动情处，他都泪流满面，半学期过去了，我感觉与他的心愈来愈近了。直到有一天，他哭泣着对我说：“从来没有一位老师这么关心过我，对我不离不弃，我会永远记住你!”慢慢的，我在他的身上明显看到了进步，能顺利地上完一节自习课了，能好几个星期没人找上门来，他彻底的转变了，我心中暗喜。但好景不长，期中刚考完试的时候，他再一次打架、逃学，我昕到这个消息，几乎崩溃。学校又一次要严肃处理——劝退，所有老师也说让他转学，就连学生也写信给我，假如再次留了他，那将毁了我们整个班。可我思前想后，却不舍得放弃。如果这时候放弃他，那他这辈子就完了。尽管他又犯错误了，但这次责任确实不在他，而且，这半学期来，有了很大的进步，大家有目共睹。为此，我引来了几乎周围所有人的不满，包括我的学生，认为我偏心、固执，都不理解我。他再一次进了教室，面对所有惊奇的目光，我告诉大家：“在这名同学身上我倾注了太多的感情，他好比我种的一棵枯树，眼看开始长新叶，开花，我怎么舍得扔了，让它自生自灭呢?并且，作为教师，放弃一名学生对自己没什么影响，可对于一个家庭呢?那是他们的希望，对于一个孩子昵?那是他的未来!因此，我是偏心!我只是想尽到一位教师的职责!如果是你，我也会这样做。”经历了这次以后，他终于改变了，现在我们成为了朋友，亲人。案例二：

这位男生应该说比上一位还令我伤脑筋：上课吹口哨，尽管大错不犯，但小错不断，上课不认真听讲，违反纪律，课后不完成作业，欺侮同学，几乎每天都要处理他的事情。一次他因辱骂同学，我刚处理完，可十分钟后，在上厕所的路上又把他骂的人打了一顿。我气极了，什么也没说，打电话让他的家长过来，可谁料家长竞说我故意与他的孩子过不去，跟我意见不合，并且抓孩子就打。尽管很伤心，但让我稍感意外的是这个学生没有跟他的家长一起闹，竟然和他的妈妈吵了起来，还说：“班主任为了我，操碎了心，天天和我讲如何做人，如何学习的道理，你就只知道打我，不分青红皂白。”听后我很震惊，这是一个孩子的心声，一个孩子的肺腑之言，我几乎感动得要掉泪，难道有什么隐情。事后，我对这位同学没有再批评，而是和他长谈了一次，了解他的心，他的家庭，又做了一家访，才知道父母五年前离婚，又各自组织了新的家庭，有了小孩，还有繁忙的工作，平时不问孩子，只要孩子犯错误就是打，没有关心，没有呵护，孩子有点自暴自弃。孩子毕竟才十几岁，需要有人来关注他、鼓励他，给他前进的动力。了解到这一切，亡羊补牢，为时未晚，我和他父母又多次沟通，谈了孩子的想法，他们非常配合，妈妈一咬牙，辞掉了工作，经常与他谈心，交流，慢慢的，孩子改变了，从脾气性格到学习成绩，后来还被评为进步最大的学生。每到教师节，我总能收到他一张沉甸甸的明信片呢!

案例三：

有一次，我的数学课代表想辞职，说他在班级里成绩不好，没有威信，是的，他是个成绩平平，并且偶尔还有点小瑕疵的女生。我当时只对她说了这么一句话：当你做好了，作为学生的最本职工作——遵守纪律，认真学习后，感染周围的每一位同学，用真心为大家服务，这时，你的工作便会事半功倍。后来这位同学在我耐心指导下，最后成为一名优秀课代表，干什么事都信心满满，顺利进入一所重点高中。

同仁们，我们的工作对象是活生生的人，不是冷冰冰的机器，我们要用自己的满腔热情去感化那些心灵饱受磨难的孩子们，让他们健康成长，快乐成人。特别是班主任，能够用心去了解，去理解，去爱每一位学生，并让学生感受到他的爱。这样，总有一天，孩子们会在心里大声呼喊：“老师，我们爱你!”