浅谈随机教育的重要性

摘 要:幼儿在接受教育、学习知识的过程中,他们的注意、记忆、思维有着很大的随意性,受情绪的支配,当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候,他的思维便异常活跃,头脑里的问号特别多,语言表达也生动,容易接受成人对他们的教育。因此,教师应重视在一日活动的各个环节中抓住随机教育的机会。

关键词:随机教育; 重要性; 探讨

中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-086-001

随机教育,是指在教师教育计划之外的、随客观提供的教育情境而临时组织进行的教育。

在幼儿的一日活动中,到处都有教育的机会。有时我们之所以会错过日常活动中这些大好的教育时机,是因为我们往往比较重视对幼儿进行有计划的系统教育,而忽视偶然事件中的随机教育。如果我们教师的头脑里树立起了随机教育的观念,善于捕捉随机教育的机会,善于利用,那么教育就会取得事半功倍的成效。因此,我们要善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把它们转化为我们教育活动中的活教材,把握时机,积极引导,使幼儿在顺其自然中掌握新知识,真正做到“有教有学”。

那么,如何才能抓住一日活动中的契机开展随机教育呢?

一、教学活动中的随机教育

教学活动是幼儿园课程实施的基本途径。在集体教学的过程中,常常会发生一些意料之外但却很有价值的教育线索,如果教师能善于利用,适时地把握教育时机,将给你的教育效果起到很大的推进作用。

有一次,我组织小朋友进行实验活动“认识磁铁”,小朋友正在用磁铁吸大头针,了解磁铁有磁性这一知识。突然有一个小朋友说道:“老师快看,怎么大头针也能吸起大头针呢?”面对他的突然发现,我没有急于把答案告诉他,而是及时组织班上的小朋友观察这位孩子的发现,并让大家进行讨论,幼儿通过自己的观察、分析和讨论,知道了磁铁的吸力能传给吸在它上面的大头针,这根大头针又能吸起另一根大头针的道理。在老师的引导下,整个活动课堂气氛非常活跃,孩子们参与活动的积极性大大提高了。通过实例让我们明白了在教学活动中,教师注意随机教育,启发引导得当,就会大大激发孩子对知识的渴望,产生更强的学习主动性和积极性,从而养成良好的学习习惯和积极探索的精神。

二、游戏活动中的随机教育

《纲要》中指出:“教育应‘以游戏为主’。”游戏是幼儿的天性,幼儿游戏中蕴藏着许多良好的教育契机。游戏是个体作用于环境的活动,在操作物体的动作中建构经验,它是一种自发的学习,具有促进发展的功能。因此,它也具有教育的价值。游戏体现了幼儿的自主意愿,是幼儿的自主性活动,但这并不意味着让幼儿自由、随便地玩耍,想怎么玩就怎么玩,只要不伤害身心健康就行了。在游戏的过程中,教师应适时介入,给予适当的指导,帮助他们解决问题,促使游戏顺利进行。

记得在一次角色游戏中,我看到“娃娃家”里弄得很乱,大家只顾自己做事,没有整理的意识,于是我就以客人的身份去做客。游戏中,我看见孩子们将菜直接放在了桌上,有的菜掉在了地上,他们捡起来就送到了我面前。于是,我假装吃了几口菜,就喊肚子疼,孩子们在一旁着急地说:“吃药,吃药。”我说:“我疼得很厉害。”一个小朋友问:“周老师,你为什么会肚子疼呢?”我说:“你们一点都不讲卫生,掉在地上的菜没有洗过就给我吃了,所以我才会肚子疼的呀。”孩子们仿佛受到了启发,大家争着把家里整理了一番,他们又提出娃娃家没有冰箱,食物容易变质,于是,我就和他们一起用纸板做了一个冰箱。后来在游戏讲评的过程中,我针对这件事和孩子们一起展开了讨论。大家你一言我一语讨论得很激烈,特别是刚才“娃娃家”的小朋友似乎最有发言权了,他们向其他同伴介绍了他们的经验,并鼓励大家要做一个爱劳动、讲卫生的小朋友。

三、生活活动中的随机教育

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分。晨间锻炼、用餐、就寝、盥洗、散步、日常劳动等都是与生活直接关联的活动。因此,生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位,对幼儿的发展有着特殊的意义。

生活活动中包含了丰富的教育内容。很多家长平时嘴上总是倡导孩子注意卫生,要勤洗手,可是又有多少家长教会孩子正确的洗手方法呢?小班的时候学过一首儿歌就是专门教小朋友如何正确洗手的,可是每次组织小朋友们盥洗的时候,经常会看到一些孩子甚至连手都没有全部淋湿就“洗完手了”。一次早锻炼结束后,到了小朋友吃早点时间,我站在盥洗室门口组织小朋友洗手。只见王福锟走进盥洗室,水龙头还没开全,手只是象征性地在水里一淋就关上龙头跑了出来,被我逮了个正着。于是,我就组织了一次谈话活动,和小朋友们针对“洗手”展开了讨论。帮助小朋友们一起复习了儿歌《小手真干净》,巩固洗手的方法。甲型H1N1流感蔓延全球时,世界卫生组织已宣布该次疫情为“具有国际影响的公共卫生紧急事态”。虽然我们这里尚未发现疫情,但引导幼儿加强对甲型H1N1流感预防知识的宣传是必不可少的,帮助幼儿形成一定的自我保护意识。其中在甲型H1N1流感的预防措施中最主要的就是勤用肥皂洗手。我通过向孩子们宣读甲型H1N1流感的宣传资料,还和他们一起上网查找了关于甲型H1N1流感的新闻视频,小朋友们看得非常认真,参与活动的积极性很高。通过这个活动,大家知道了洗手的重要性,不仅要洗手,更重要的是要洗干净手。在接下来的几天里,孩子们洗手变得认真了,有的小朋友还不断提醒其他人“要擦肥皂”。甚至有的家长还跑来告诉我:“周老师,平时我们家宝宝在家洗手从来不用肥皂的,这几天反而一直督促我们洗手要擦肥皂,你们可真有办法。”由此可见,教师抓住那些稍纵即逝的教育时机,有时会起到意想不到的效果。

作为教师,我们应该善于把握和利用一日活动中的教育契机,做个有心人,用心去观察,去发现,去捕捉,去实践,通过形式多样、新颖活泼、具有趣味性的活动,激发幼儿学习的动力。使每一个孩子在我们的教育中,都能够更健康、更快乐的发展!