如何解决农村学校体育教学

摘要：学校体育肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命，同时它又是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点，对促进社会精神文明建设具有积极的作用。农村学校体育更不客忽视，大力发展农村体育是现代社会的需要，也是新课程改革的需要。

关键词：农村学校；体育教学

中图分类号：G633.96　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)8-014-001

一、农村学校体育的现状殛其存在的问题

近年来随着课程改革的深入，新课程理念的推广与实施，将学生从过去被动的、牯燥的体育教学训练中解脱出来，使体育与健康课变得更贴近生活、更人性化，越来越受到学生的喜爱。然而，在广大农村中学新课程标准下的体育教学实施和开展得并不理想，相当一部分学校，课改、新课程还仅停留于理论阶段，究其原因，主要存在的以下问题：

1　场地器材条件差

就笔者所在的学校来说，活动场所仅有2个篮球场和5个简易乒乓台，体育器材严重匮乏，全校有18个班，上课、做操互相影响，互相干扰。拥挤不堪。场地器材的不足，直接影响和限制了体育教师在教学过程中的发挥与创新，从而制约了新课程的实施。

2　理论水平不高的问题

农村中学教师的配备不合理是众所周知的事实，而专业音体美教师的配备不足更突出，一般一所农村普通中学能有2名专职体育教师就相当不错了。据统计汉源县农村中学专业体育教师的配备平均为1.37名／校，按实际需要每校应配备3-4名。为了弥补这些缺口，常见的措施就是由其他学科的教师兼职，造成的结果是农村体育教师整体专业水平不高，教学质量差，无计划、无教案以及“放羊式”教学现象依然存在。其次由于外出教研学习机会少，信息相对闭塞，体育教师不能及时更新观念，提高业务水平，尽管各所学校都配备了计算机，但其利用率不高，据笔者调查，体育教师上相关专业体育网站的不多，常常是要上公开课或者学校要进行教案检查了，才匆匆在网上搜索一下，这也从一个侧面反映出体育教师下班后继续钻研的不多。试想，这样的体育教师能担负起课改和新课程的实施吗?因此说，农村中学专业体育教师整体水平不高制约着新课程的实施与开展。

3　体育教师工作条件差、福利待遇低，不利于调动工作积极性

众所周知体育教师工作环境特殊，依规定每年都有各种特殊的待遇，如服装、运动鞋等，据笔者调查，大部分农村中学专职体育教师基本未享受过这些特殊待遇，有的学校连口哨都是教师自己买。因待遇低、课时系数估算不合理等问题让教师产生了“同工不同酬”的印象，制约着教师的工作积极性，造成部分教师体育课穿普通服装、皮鞋以及责任心不强等现象。

二、解决问题的对策与措施

1　牢固树立面向全体学生的育人观念，切实体现学校体育的功效

(1)各级政府和教育部门领导应认识到加强农村学校体育不仅是增强农村学生的体质，而且是全面贯彻教育方针、提高教育质量的需要，是增强民族素质、改善农村生活方式、培养体育后备人才的需要。要把农村学校体育纳入“普九”督导内容、评价学校教育质量、评优等指标，把学校体育工作作为制定校长任期目，标管理协议和实施九年义务教育责任书的内容。

(2)加强同社会和家长联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面地宣传体育的各种功能和社会价值，获得领导和家长的肯定和支持。2加强体育场地、设施、器材建设

(1)发扬自力更生，因地制宜，因陋就简的创业精神，充分利用农村资源优势，制作安全、实用、简易、经济的器材。如：用橡皮筋制作栏架、跳高架等；利用废旧木棒自制或发动学生制作接力棒、体操棒、武术棍、木剑等；利用废旧足球、排球、棉纱和沙子等制作实心球等。

(2)合理布局学校场地器材，既要确保安全，又要保证学生有地方活动。

(3)建议学校适当增加对体育器材的购买和投入，减少因场地器材不足和短缺对教学带来的影响。

3　充分利用课余时间

学校应充分利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核和评估。加强学校体育规章制度的建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，让体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，创造良好的体育氛围和环境，把体育纳入学校教育的发展战略，“三育”或“五育”同步发展，真正全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决农村学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。

4　改善工作条件，提高必要的福利待遇

(1)各级领导应合理评估计算体育教师的工作量，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉等，对体育教师应享受各种特殊的待遇，如服装、运动鞋等都应给予合理地解决，消除教师的不满情绪。

(2)理解和承认体育教师的工作，能起到较好的激励作用。领导要将体育摆在学校教育应有的位置，对体育的重视就意味着对体育教师工作的尊重。

(3)加强师德教育，以精神奖励为主，提倡为崇高事业献身的精神，尤其在目前商品化社会时代，还需要坚持正面的思想教育，提高师德修养。

总之，新课程标准正在紧锣密鼓的实施中，作为一项任重道远同时又对学生起到重要影响的工作，我国的学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战，我们更应该从自我出发，找出自身存在的问题与不足，加强理论和实践的学习，提高教育教学水平，加大宣传力度，提高学生及家长的认识，力争在较短时间内使农村中学体育教育的面貌有一个较大的改善，只有这样，全面实施素质教育才能实现，才能收到良好的效果。