关于高中女生数学学习的一些见解

摘要：21世纪的到来，在给人们带来了机遇的同时，也带来了挑战，我国教育快速发展的同时，也需要注意各个方面协调发展。教育体制在不断的更新和改进，一些不容忽视的问题也就必然会表现出来，高中女生在学习教学方面就表现得尤为明显。解决问题虽然困难，但只要我们大家共同努力，协调好师生的关系，问题就会得到很好的解决。

关键词：思维能力；增强信心；学习思路；学习方法

中图分类号：G633.6　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2008)08-067-01

一、成绩下降的原因

1、初到高中的阶段

学生们在初三时就感到学习特紧张，那么到了高中就更加紧张了。主要原因如下：(1)高中女生步入高中后，随着数学内容的逐步深化，数学抽象思维能力也逐渐下降，她们虽然十分努力地学习，却越学越吃力。(2)“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高”，成了高中阶段女生共同的问题。(3)大部分女生对数学不感兴趣，到高中更是感到一种压力。缺乏自信。并且在女生的内心形成了一种惧怕感，同时各方面对学生的期望值普遍过高，无论是从家长、老师还是社会的角度来看，都能明显体现出来。而高中女生性格内向，心理承受能力差，加上高中数学难度大，导致她们数学学习的兴趣淡化，思维能力下降。

2、从女生自身发展的角度来看

大部分女生在初中就已然养成了上课记笔记的习惯，一直延续到了高中。这种方法到了高中就不适应了。她们上课时，注意力没有集中在理解知识上，只是忙于记笔记，导致课堂学习效率降低。女生对数学现象的好奇心较差，在数学学习的动机与兴趣方面，往往把升学需要放在第一位，她们的兴趣往往依赖对数学教师的喜欢及认可方面，感情色彩较浓，一旦女生们产生了逆返心理并与老师疏远，相当一部分女生的成绩就这样降低了。

二、从综合方面谈“高中女生数学的学习”

1、女生心理、性格的科学引导

高中女生必备的数学学习技能训练不足，学习技能的缺失，导致她们在数学学习过程中。缺乏科学有效的自我完善和调整。学会学习。是现代学习最基本的要求，它突出强调学生要掌握学习策略与方法，学习技能的要求更加重要了。女生本身性格敏感、感情细腻，她们渴望老师的注意，却又害怕与老师的交流，这样无形之中，给学生们增加了一种距离。尤其是女生就更是这样了。

2、在数学学习过程中，女生有许多长处

如在运算能力方面，规范性强、准确率高；课堂上要充分发挥她们的优势，这样必能增加其自信心，激发她们的学习兴趣。与此同时，也能够使女生们的优势发挥出来，稍微改变了一下思维方式，就把女生们学习由被动变为主动了。这样女生们才能在其乐融融的学习氛围中，享受学习的乐趣。

3、许多女生总是在老师讲解完之后，经常感叹：“我怎么总是想不到!”在学习中遇到困难时，缺乏克服困难的勇气和刻苦钻研的精神

这就需要老师展示自我，向学生剖析讲解自己真实的思维过程，让学生了解，老师是如何从困境中调整思路，解题问题的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在老师的引导之下，才能够很好的进行交流，共同探讨，这样女生们通过科学的引导，发挥出自己的长处，才能把知识学会，学习自然而然就好了。

4、通过预习，并不一定要求她们完全理解、掌握课堂知识

带着问题去听课，可以促使学生听课时有的放矢，容易突破难点。最关键的一点，通过预习可改变女生紧张的心理状态，做到胸有成竹，变被动学习为主动参与。

综上所述，高中女生数学学习困难的产生，有女生自己主观认识上的原因，也与现行高中教育在学科性别关注程度上有关。要想改善高中女生数学学习困难的状况，是需要家长、学校、学生以及社会各方面协调解决，共同促进高中女生学习成绩的提高，思想道德的进步。相信随着教学改革的发展，这个问题一定会得到圆满的解决。