为爱搭座桥

整理电脑资料时，看到几张老照片，那是几位家长写给孩子的信。重温这些家书，我不禁又一次热泪盈眶……

这届学生是我从初一开始带的。那时正值中考前夕，作为一位从教多年的老班主任，和孩子们三年朝夕相处，自认为对他们的脾气秉性比较了解。可是，一个平常的午后，偶然听到两个孩子的对话，我才发觉自己似乎并没那么了解他们。恩同学说：“我一分钟都不想见到我妈。”鹏同学说：“这次考试成绩如果不好，我就不想回家了，离家出走算了！”

听到这儿，我的心里陡然一惊。这是我自认为已经很了解的孩子吗？恩在我眼中活泼开朗，是个比男孩子还多几分豪气的女生。鹏是个沉稳懂事又上进的男孩子，各方面从不需要老师操心。我叫住了两个人，“鹏，说什么呢？”“嗨，党姐，别担心，不过上次我爸批评我，我是真觉得快疯了。”我拍拍鹏的肩膀，“我能理解每个人都有情绪低落的时候，但是千万要调整好自己，更何况爸妈批评你，那是因为他们是最爱你、最在乎你的

人……”

“得了，党姐，我看我爸妈更在乎的是我的考试成绩够不够考高中。”恩打断了我的话，和鹏相视一笑。那一刻，我似乎再说什么都显得苍白无力。

中考压力让很多家长陷入焦虑，对孩子的要求更高了，期待更浓了，指责更多了，孩子的负面情绪随之增加，这让亲子关系也紧张起来。作为班主任，应该做点什么呢？陈词滥调的说教对初三的孩子来说可能索然无味，忽然想起最近的语文课上，孩子们正在读的《傅雷家书》，拳拳父爱让人感动。不如就开展一次活动型家长会——共读一封家书，尝试用家书搭一座桥。

家长会前期，需要家长给孩子们写一封信。这让孩子们很是兴奋，“老师，有没有字数限制？可以要求1000字以上吗？”“老师，一定要严格要求，保质保量，不能少于1000字，让我爸妈也尝尝写作业的滋味。”我忍俊不禁：“作业我布置，具体要求就由各位自己转达！”教室里传来一片欢呼。

大约用了一个星期的时间，陆陆续续收齐了家长们写给孩子的信。征得家长同意，我阅读并整理这些书信，为开展家长会做好准备。深夜的灯光下，读着书信，我被深深地感动和震撼了。它们内容丰富、风格各异。家长们或现身说法，回顾自己过往，激励孩子积极上进；或高屋建瓴，谈人生、谈爱情、谈理想，讲授人生道理。将自己宝贵的人生经验娓娓道来，字里行间满是浓浓的爱与期待。

经过前期沟通和准备工作，这次特殊的家长会在我和孩子们的共同期盼中到来了。第一个环节是欣赏孩子本周的随笔，随笔的话题是“关于爸妈的一次作业”。我挑选了两段有趣的文字进行展示，略去了学生的名字。

片段一

今天老师给我们布置了一项特殊的作业——让父母给我们写一封信。放学回家后，我兴高采烈地直奔妈妈房间，用嚣张的眼神看着她说：“妈，老师今天给你留了一项作业！”妈妈眉头微皱：“啥作业呀？”我从书包里掏出作文本，递给她：“要给孩子写一封信。”妈妈拒绝接受我的作文本，并向房间走去。我紧跟其后，模仿着平日里她催我写作业的语气：“快点啦，这是你的作业。不要拖拖拉拉的好不好，就这么点作业。”

片段二

今天是个好日子，我爸也有今天。放学一进家门，我就对爸爸说：“爸，老师给你布置了作业，让你给我写封信，1000字以上！如果明天交不上来的话，就要请你去学校，并且还要在家长群点名批评哦。”爸爸忽然呆住了，然后马上像个撒娇的孩子一样，央求我说：“你看，爸爸这么忙，要不你帮爸爸写好了，你写完了我再抄一遍！”我摇摇头：“作业能让别人替你做吗？自己的事情要自己做！”

很多家长看完就笑了起来，也有家长不好意思地低下了头。我对他们配合这次活动表达了真诚的感谢，也告诉他们，如果我们能抓住与孩子有效沟通的契机，那么构建和谐的亲子关系就不是梦。

家长会第二个环节是“全班分组，共读家书”。每6个同学和家长组建一个小组，一起读本组书信。读完之后，每组选出家长或学生代表谈感受。大家看得很认真，在小组内交流后，一一选出了发言代表。

林同学的母亲率先发言：“看了佳佳妈妈给孩子写的信，我很感动，也很愧疚，佳佳妈妈在信里说，‘谢谢佳佳宝贝，是你，我的女儿，你给妈妈带来很多快乐，是你让妈妈觉得生活更有意义……’自从孩子大了，我就很少像佳佳妈妈这样直白地表达了，其实爱还是要说出来。儿子，你也一直是妈妈的骄傲！”教室里响起了热烈的掌声，一向羞涩的林同学笑得很甜。

我把话筒递给鹏的父亲，他是一位乒乓球教练，在鹏的眼中，是位严父。鹏的父亲有些欲说还休，“我……我上周写这封信时，想起了很多鹏鹏小时候的事，那会儿他上小学还是幼儿园。我下班一进到小区，就看到他在楼下等着我。后来也不知道什么时候开始……反正，是越来越不怎么理我了，现在没等我说两句，他就关上门了。我也在反思自己，可能平时对他管得太严了吧。”

“鹏，关于爸爸和你的相处，印象最深的一件事是什么，可以和我们分享吗？”我问鹏，他有点犹豫，但还是站了起来。“印象最深的是，有次乒乓球训练，去一个很远的地方比赛，爸爸是我的教练，当时还有我的其他队友。爸爸说，如果我在比赛中犯了低级错误，就必须自己走路回来。那次我真的犯错了，爸爸竟然也真的让我自己走路回来，我走了将近3个小时才到家，现在还觉得脚疼呢。”

鹏带着调侃的语气，有的同学在窃笑。我是有备而来的，我知道让鹏耿耿于怀的疼痛不是脚伤，而是他对爸爸严苛管教的不理解，这是他的心结。我打开课件，屏幕上是鹏的各种奖状。鹏连年获评优秀班干部和学习十佳。就连军训时，也获得最佳内务奖。照片上，鹏叠的被子是标准的“豆腐块”，他站在旁边，一脸自信。我边展示照片边说：“爸爸对你的要求很高，或许有些严厉，但是，鹏，你要想到，也许正是爸爸的严格，才让你的羽翼更加丰满；正是爸爸一路的保驾护航，才让你这只小船乘风破浪。”鹏低下了头，若有所思。此刻，鹏的父亲眼中似乎有一片晶莹在闪烁。

在其他几组的家长和学生发言之后，我拿出了恩的母亲写的信。她经营着一家小公司，因为工作繁忙，并未出席我们的家长会。和其他很多家长在信中对孩子谆谆教诲不同，她在信中讲述了自己儿时的故事和年轻时的奋斗经历。配上舒缓的音乐，活动进入到下一个环节——由我做一次“朗读者”，配乐朗读这封信。

“从小，我就是一个胆大妄为的孩子，任性也要强。我也向来敢做敢当，一直是小伙伴们的小头

领……”恩的母亲讲述了自己卖棒冰赚钱的童年往事，讲述自己自学裁剪缝纫、做出第一条红格子裙的兴奋，还有后来创业失败后重振旗鼓的心路历程。恩的母亲在信的结尾写道：

我这半辈子走过很多弯路，遇到过很多风雨，遭遇过很多挫折……

但是每当那时，我都会鼓励自己，冷静坦然，直面问题。恩，我经常和你说，一个人的能力在顺风顺水的时候是看不出来的。当你碰到困难，翻转局面，力挽狂澜，那时才彰显你的价值！我们活在这个世界上，就要珍惜每一天，珍惜每一次机会，要保持好奇心，要敢想敢做，你要做一个什么样的人，就去向这个目标努力奋斗，过程或许痛苦，但一定有快乐。孩子，我们都是追梦人，让我们一起努力吧！

教室里响起雷鸣般的掌声，“写得真好”，家长们发出由衷的赞叹。“你妈妈好酷呀”，同学向恩投来羡慕的眼神。恩一脸得意，笑容灿烂无比。

活动就要接近尾声了，我对孩子们说：“同学们，一直默默陪伴我们，温暖我们，让我们勇敢前行的，正是我们可亲可敬的父母。今天，父母的信让我们若有所思，也热泪盈眶。我想，此刻，你一定也想和他们说点什么吧！现在，老师就送给每位同学一张贺卡，请你把最想说的话写在贺卡上，送给你的父母。”我把提前订购的精美贺卡送给了孩子们。孩子们拿到贺卡后，或凝神思索，或奋笔疾书。

下课铃声响起了，活动课结束了。从林和鹏闪亮的眸子中，我看到了一片澄净；家长拆看贺卡时，那微微上扬的嘴角，也分明荡漾着欣悦。

是的，尺素有情。或许，一封家书就可以为爱搭座桥，让我们直达温暖、恬静、美好的彼岸。

（作者单位：广东深圳福田外国语学校香蜜校区）

责任编辑 晁芳芳