学校必须旗帜鲜明地坚持以教学为中心

学校坚持以教学为中心，这是一个常识问题。很长一段时间以来，中小学的领导和教师疲于应付名目繁多的检查评比，教学工作退到次要位置。怎样才能让学校旗帜鲜明地坚持以教学为中心呢？

教育主管部门要随时随地“言”教学。教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》），若能将《通知》精神落实到位，学校的教学工作将会步入正轨。在制定评价方案时，管理部门要把教学质量作为评价的关键指标。在教学质量上赏罚分明，教师就会有更多的获得感和成就感。需要说明的是，质量不仅指学科考试成绩，还包括一个完整的人所需要的核心素养和关键能力。

校长要里里外外“忙”教学。校长是学校的灵魂人物，他们多是从教学一线脱颖而出的优秀教育人才，当他们走上学校的领导岗位后，不少校长不得不将很多时间、精力耗费在迎来送往和活动检查上。因此，减轻中小学的各种负担，要从减轻校长的负担入手，要让校长里里外外为教学奔忙。

校长忙教学才能体现出自身价值。很多中小学校长曾是教学骨干或带班能手，具有较强的教育教学能力。担任学校领导后，校长如果还能坚持从课堂中来，到课堂中去，则是学校之幸、教师之幸。校长里里外外忙教学，在工作中构建和完善符合教育规律的、规范有序的教学管理机制，做校长该做的事，让教育回归本源。

教师要专心致志地教学。课堂是培养学生核心素养和关键能力的主阵地，是教师与学生共同成长的舞台。教师只有充分认识到课堂的价值，才能真正做到不轻视课堂，不应付学生。为此，学校要提供条件和机会，让教师少被各种教学以外的事务缠身。教师可以将平时在教学中遇到的问题作为一个个切实的小课题加以研究，这样，才能确保教学的有效性。同时，学校要引导教师树立“课比天大”的观念，要求教师在课堂上用真情、做实功，不搞花拳绣腿；要引导教师把时间和精力集中到研究课程标准、教材、学生、教学方法及策略上来，要求教师精心备好每一节课、用心上好每一节课、认真批好每一次作业、诚心辅导每一名学生，做到备课全面、讲解精练、训练有法、指导到位，最大限度地提高教学质量。

教育是国家的百年大计，中小学教育是教育的根基。根基不牢，地动山摇。教育人要旗帜鲜明地坚持以教学为中心的思想，将纷繁复杂的教育工作删繁就简，让学校所有工作围绕教学这一中心开展。