品读

回归数学学科本质，回归数学教育的本来面目。

——本次课程改革聚焦发展核心素养。人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃认为，数学育人要发挥数学的内在力量，教好数学就是落实核心素养。数学教学要用数学的方式，要加强一般观念的引领，突出数学对象的抽象过程与方法的引导，要使学生在掌握定义的同时知道它的来龙去脉，实现过程与结果的有机融合。

（章建跃著，《核心素养立意的高中数学课程教材教法研究》，华东师范大学出版社）