大单元作业设计要关注目标、任务、评价一体化*
作者： 徐彩【关键词】初中语文；核心素养；大单元；作业设计
【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）47-0085-02
大单元教学是核心素养下语文课程的实践追求。大单元作业通过一个或一组课题（项目），开展指向单元学习的梳理、实践或探究活动，是大单元教学的重要组成部分，可有效检验学生对单元核心知识的整体性、概念化的理解。下面，笔者以统编语文教材九上第四单元为例，简述大单元作业的设计方法。
一、整体分析，确立大单元作业目标
九上第四单元是初中阶段第一个小说单元，对小说相关知识和阅读技巧进行了结构化、系统化的梳理总结，为学习第六单元白话小说和九下第二单元不同风格的现代小说奠定基础。小说常常把寻常小事写得波澜起伏、引人入胜。本单元的小说中，《故乡》从成年人“我”的视角，展现故乡人事的一幅幅画面，现实与回忆相互交织，运用对比手法安排结构、塑造人物、凸显主旨。《我的叔叔于勒》采用叙事视角，以少年的眼睛、心灵去观察和感受周围的世界，情节安排跌宕起伏、有张有弛、耐人寻味。《孤独之旅》以散文化的笔法书写少年成长的心路历程，大量富有诗意的景物描写融合了人物的情绪，既推动故事情节的发展，也呈现了小说的主题。本单元的综合性学习“走进小说天地”旨在引领学生拓宽阅读视野，体会小说巧妙的叙事手法，感受鲜明的人物形象，探索小说与现实的关系。单元写作任务“学习缩写”，意在指导学生从整体把握文章主旨，梳理文章结构脉络，提高其概括与表达能力。
为整合单元学习内容，单元写作可着重训练小说的缩写。依据教材单元导语，本单元的核心概念可提炼为“小说的叙事手法”，学习主题为“走进小说，走向成长”。依据上述分析，本单元作业目标可设计为：（1）理清小说脉络，深刻理解叙事视角、环境描写、对比等技巧在讲故事中的作用；（2）深入揣摩小说中富有表现力的语言对表现人物及突出小说主旨的作用，感受文学经典的语言魅力和精神力量；（3）分享小说作品，强化对小说叙事文体的理解；（4）结合生活经验，尝试创作小小说“我的成长故事”，表达对社会与人生的思考。
二、创设情境，构建大单元作业任务
在研读课标、教材的基础上，教师应建立教材和生活的联系，基于学生的生活体验和认知水平，创设本单元任务情境。例如，拟拍摄“我的成长故事”主题微电影，面向学生征集小小说剧本。学生可以向名家作品取经，汲取宝贵的创作经验，学习如何讲好“成长故事”。如此，“走进小说世界，讲好成长故事”就成为本单元学习的核心任务。依据作业目标，围绕核心任务，可设计如下作业。
一是阅读类作业。从《在酒楼上》《神秘的大黄猫》《下雨天出门远行》《羊脂球》《窗中戏剧》中任选一篇，选择合理的角度（线索、情节、逻辑、心理、技巧等），用图标或示意图的方式梳理小说故事情节，能简述故事；本单元学习了叙事视角、环境描写、对比在讲故事中的作用，从三个技巧出发，在以上小说中任选一篇进行分析；推荐阅读《呐喊》《莫泊桑短篇小说集》《草房子》，或观看电影《草房子》等。
二是写作类作业。学习小说中运用色彩的描绘与搭配来呈现一种意境，表现人物的“情语”“心语”的写景方法，写一段景物描写，不少于100字；发挥想象，假如宏儿和水生长大后见面会是怎样的情景？菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，会有怎样的表现呢？选择一个话题写一个片段，300字左右；根据阅读体验，结合自己的生活，选取合适的小说素材，创作以“我的成长故事”为主题的小小说。
三是实践类作业。录制讲故事视频（课文或读过的小说均可），评选故事大王；小组合作，选择课文中感兴趣的场景改编课本剧；以缩写形式向大家介绍自己喜欢的一部小说；观察身边的同学，倾听他们成长中的困惑，通过查阅资料或咨询老师，提出解决建议。
三、设计量表，落实大单元作业评价
大单元作业设计与评价都应着眼于学生核心素养的发展，从学生的全面发展出发，科学选择评价方式，合理使用评价工具，注重过程性评价和多元评价。情境任务类作业有着综合性、实践性、开放性的特点，我们可以设计相应的评价量表作为评价学生作业质量、检测学生素养发展的工具。如本单元的小小说创作练习，可制定“我的成长故事”小小说创作评价量表，设置主题表现、情节结构、人物刻画、环境描写、叙事视角、创意表达几个评价维度，为每个评价维度设定分值与具体描述，将自我评价、同伴评价、教师评价相结合，形成评价建议，学生根据评价结果和反馈改进作业。
作业评价量表的设计可以是教师根据学情进行针对性设计，也可以是在教学过程中师生根据学习主题共同设计。作业评价量表既是评价的工具，也是学生完成作业的支架，学生借助评价量表，重温课堂学习内容，助力作业任务完成，同时用它进行评价提升。
在核心素养立意下，教师设计集目标、任务、评价于一体的大单元整体作业，更有利于学生在丰富多样的语文实践活动中构建知识体系，培育学科核心素养。
（作者单位：江苏省丰县华山镇套楼初级中学）