乡育·相遇·享愉

一、乡育：导师引领，培育乡村教育带头人

“乡育”，即江苏省和苏州市合作举办的首期苏州市乡村中学历史教育带头人培育站，旨在发挥“名、特、优”教师的示范、辐射、引领作用，有序有效培育乡村教育的本土名师，快速高效推动乡村教育的发展。培育站采用“导师制”培育模式，由江苏省特级教师、正高级教师、姑苏教育名家唐琴领衔，聘请江苏省特级教师、正高级教师仲尧明、殷俊和姑苏教育拔尖人才季芳共同担任导师。每位导师带5位学员，开展“订制式”精准引导和“菜单式”个性指导。导师利用个人“学术资源”，邀请全国教育专家、教学名师、期刊主编开展理论讲座和实践指导，通过“会诊”“会战”，帮助学员突破专业成长的瓶颈。

二、相遇：学员辐射，开创乡村教育新天地

培育站20位学员是从历届乡村教育骨干教师培育站的“优秀学员”中遴选产生，10位来自初中，10位来自高中，覆盖苏州市十个区市。学员中有县区级教学能手，乡村学校行政领导、教研组长，来到培育站后大家“迈步从头越”，做好未来乡村教育带头人。他们将“成长自己，做卓越的历史教育带头人”作为发展愿景；他们把握“主动学习，由被动的成长变为主动的生长”的学术进阶动力；他们坚持“跟着导师，大家齐步走”的专业成长路径，希翼通过两年培育，成长为学有专长、术有专攻的乡村教育带头人，从而实现以点带面，引领中学历史乡村教师发展，推动中学历史乡村教学改革，实现从“一个人的优秀”到“一群人的优秀”的跨越。

三、享愉：站点示范，探索名师培养好做法

名师带领，专业性高；成员互助，协作面广；机制保障，助推力强。学员们叙中悟、论中研、编中学、著中长，在学科专业中扎根，在历史教学中拔节，在业务竞赛中开花，在课题研究中结果。他们人人做课题，人人上公开课，人人发论文，人人提炼教学主张，人人迈进在历史教学带头人的道路上。在做好集中研修与岗位研修结合的同时，培育站还协助区、市教育业务部门开展历史学科教育教学和教科研活动，积极探索中学历史乡村教师培训模式改革，为促进乡村历史教师队伍建设提供可资借鉴的路径和方式。

因为“乡育”，所以“相遇”；因为“相遇”，所以“享愉”——享受专业成长的获得感和历史教育的愉悦感。