大数据背景下初中英语精准化复习教学析谈

在教学实践中，复习教学是帮助学生巩固知识、提升技能，实现“温故而知新”效果的有效途径，是“把书读薄”的过程。以初中英语复习为例，有效的复习指导，能够帮助学生建构系统化的知识结构，提高学习质量。然而，长期以来，由于教师英语复习指导粗放化发展，导致复习课没有发挥应有的巩固和提升效果。依托大数据背景构建初中英语精准化的复习模式，不仅能够突破传统英语复习瓶颈，同时也能够帮助学生建构系统化、结构化的知识体系，提高复习质量，帮助学生更加有效地应对中考英语，提高学习成绩。本文中，笔者基于大数据背景，探索初中英语精准化复习的策略。

1. 传统初中英语复习教学存在的问题

在开展初中英语复习课教学研究的过程中，笔者之所以提出了精准化复习的思想，源于传统的初中英语复习课堂存在诸多问题，主要如下：

1.1粗放化与程式化

在开展初中英语复习调查研究的过程中，笔者发现：很多初中英语教师在指导学生复习的过程中，存在思路不清晰，粗放化与程式化的问题。例如，一些教师仅仅是把过去已经讲解过的知识重新讲解一遍，或者是按部就班地让学生背诵、抄写已经学习过的知识点。这种复习模式，很多教师调侃为“热剩饭”模式。

1.2题海战术

相比较程式化的知识讲解而言，题海战术也成为了很多初中英语教师惯用的复习模式。在开展调查研究的过程中，很多学生表示：每到复习课时间，便是试卷“满天飞”。针对每一个知识点，初中英语教师会下发很多的测评卷，反复做题、反复讲题，以达到巩固提升的目的。这种题海战术的英语复习模式，虽然也能够取得一定的复习效果，但难免会加重学生的学习负担，同时过重的作业负担也与当前“双减”政策背道而驰。

2. 大数据背景下初中英语精准化复习教学的必要性与可行性

2.1必要性分析

（1）突破传统英语复习瓶颈

基于上述分析可见：传统的初中英语复习存在诸多问题，尤其是程式化与粗放化、题海战术的复习模式，导致学生在英语复习的过程中存在效率不高、积极性不高的问题。传统英语复习的瓶颈，是影响学生复习质量提升的主要因素。基于大数据背景构建精准化的英语复习模式，能够显著提高初中英语复习的针对性，突破传统复习瓶颈。基于大数据背景，初中英语教师可以开展学生的英语语法知识点测评，了解学生的知识薄弱点，然后构建精准化、专项化的语法知识复习模式，这不仅能够帮助学生构建系统化的知识结构，同时，专项化的语法复习模式，也能够帮助学生建立对语法知识的全面认知，提高语法复习的质量，同时促进初中英语复习的精准化发展。同样的，初中英语教师亦可基于大数据背景，构建词汇专项、阅读专项、写作专项的复习模式，以模块化、系统化和精准化的复习模式，打破传统英语复习中的零碎、分散的复习瓶颈，提高复习的质量。由此可见，大数据背景下，精准化的初中英语复习模式的构建，对突破传统复习瓶颈具有重要的意义。

（2）提高自主复习能力和思维能力

在英语复习中，学生自主复习能力、思维能力的训练至关重要。传统的初中英语复习之所以低效发展，主要原因在于学生在整个复习的过程中处于被动状态，学生缺乏对相关知识的思考、总结和归纳，这不仅影响了学生的英语复习质量，更加重了教师的教学负担：即针对每一个知识点，教师都需要面面俱到地讲解。在大数据背景下，初中英语教师在指导学生复习的过程中，可以充分利用现代技术手段的知识，以导学案为载体强化学生自主复习能力的培养。学生需要结合教师的导学案，自主梳理、归纳和总结相关的知识点，从而达到复习的基本目标。

2.2可行性分析

从上述分析可以看出：与教育改革的需要，初中英语教师依托大数据背景构建精准化的复习模式具有必要性。那么，教学实践中，基于大数据构建初中英语精准化复习模式是否具有可行性呢？

（1）大数据为初中英语教师实现精准化复习提供了技术支撑

在初中英语的复习中构建精准化的复习模式，要求教师在指导复习的过程中，精准掌握学情、教学目标，甚至是近年来的中考英语发展趋势，方能让英语复习的实效性更强。相比较传统按部就班地按照教材编排顺序复习的英语教学模式而言，大数据为初中英语教师构建精准化的复习模式提供了技术支撑。例如，初中英语教师可以依托大数据手段，分析近年来中考英语发展的基本趋势，实现精准化复习的目标；初中英语教师亦可借助大数据手段，精准分析学情，了解学生英语学习过程中的薄弱点以开展精准化的复习。

（2）英语学科本身的特性为精准化复习模式的构建奠定了基础

初中英语教学中构建精准化的复习模式，其形式具有多元性。例如，初中英语教师可以基于学情构建精准化的复习模式，亦可根据知识点构建精准化的复习模式。以具体知识点的复习为例，初中英语教师可以构建词汇专项、语法专项、阅读专项或者是写作专项的英语复习模式。这种专项化的复习模式构建，与英语学科本身的特点息息相关。

3. 大数据背景下初中英语精准化复习的对策建议

大数据背景下，初中英语教师如何构建精准化的复习模式，这是本文研究的重点。以下，笔者结合自身关于初中英语复习的调查研究与实践，提出如下对策建议：

3.1依托大数据手段，强化英语复习的体系化发展

英语复习是建立在学生对相关知识认知和理解基础之上进行的。因此，笔者认为：英语的复习，尤其是总复习过程中，教师不应当按部就班地按照教材编排的顺序，零散地、分散地进行英语复习，因为这种零碎的复习模式容易低效发展。教育改革背景下，初中英语教师可以充分利用大数据手段，强化英语复习的体系化发展，引导学生建立系统化的英语知识结构，突破传统复习瓶颈，提高复习实效。例如，初中英语教师在指导学生复习的过程中，充分利用大数据手段，分析近年来本地区中考英语命题趋势，把握命题规律，并紧密结合英语命题的规律开展英语系统化的复习，这不仅能够提高英语复习的目标性和针对性，同时也有助于提高教师的复习实效。

3.2依托大数据手段，精准掌握“学情”

充分掌握“学情”，不仅能够帮助教师构建精准化的英语复习模式，同时也有助于提高复习的实效。在传统的初中英语复习模式下，很多教师的英语复习存在一定的盲目性，即教师对学生知识的薄弱点了解不够充分，从而影响了英语复习的精准性针对性。在大数据背景下，初中英语教师可以针对学生三年来的英语学习做一个全面、客观的分析，充分了解学生近年来的英语学习发展趋势，了解每一名学生英语学习过程中的薄弱点、易错点，从而为学生提出针对性的复习对策建议，或者是制定针对性的复习计划。例如，通过大数据分析，部分学生存在词汇基础薄弱的问题，这部分学生应当强化词汇积累，以课内词汇为依托拓展课外词汇，以夯实学生的英语词汇量。

3.3构建专项化的英语精准复习模式

要想促进初中英语复习的精准化发展，专项化复习是主要手段。同时，专项化复习模式的构建，也能够改变传统英语复习零碎、分散的问题，提高复习的实效性。

（1）听力专项训练

在初中英语教学中，听力是很多教师容易忽略的模块。同时，受到汉语习惯的影响，听力也是多数学生英语学习的薄弱项。笔者认为：无论是基于提高学生英语综合素养的视角，还是提高学生英语考试成绩的视角，初中英语教师都应当强化学生的听力训练。在大数据背景下，初中英语教师可以依托大数据手段，搜集优质的听力素材，了解近年来英语听力的重难点，利用每一次复习课的前几分钟开展英语听力训练。

（2）语法专项训练

语法作为构成语言的基本单位，在学生英语听、说、读、写的过程中都扮演着重要的作用。为了深化学生对语法知识点的理解，初中英语教师可以通过构建语法专项化的复习模式，以构建系统化的语法知识结构。例如，A教师在指导学生学习语法的过程中，充分利用大数据手段分析了学生语法的薄弱点，而后搜集了与之相关的语法知识视频供学生参考和复习；同时，针对重要的语法知识点，教师开展了专项化的复习模式，将语法理论讲解与应用有机整合起来，有效地提高了英语复习过程中语法复习的实效性。

（3）阅读专项训练

在中考英语中，阅读理解占据着相当的比重。强化学生阅读理解能力训练，对提高学生中考英语的成绩具有重要的意义。基于大数据背景，初中英语教师可以开展专项化的阅读理解训练，以帮助学生更加全面地掌握阅读理解的方法和技巧，提高其应对中考英语阅读理解的能力。笔者在构建专项化阅读理解训练的过程中采取了如下方式：一是利用大数据分析近年来中考英语阅读理解的命题趋势，分析其难度以及学生应当重点掌握的方法和技巧；二是充分了解学生阅读理解的薄弱点；三是结合学生薄弱点以及近年来的命题趋势，构建专项化的阅读理解训练模式，强化学生阅读理解方法和技巧的指导，为全面提高初中学生的阅读理解能力奠定基础。

（4）写作专项训练

和阅读理解相似，写作也是英语考试中的重要模块。作为学生语言输出的有效途径，学生的英语写作能力，与其英语基础知识以及对写作方法和技巧的掌握有关。基于大数据背景的初中英语精准化复习，专项化写作训练的开展不可或缺。例如，为了帮助学生掌握写作的方法和技巧，初中英语教师可以依托大数据背景，以“微课”为载体开展专项化的写作训练，不仅能够提高复习的精准性与实效性，同时也有助于全面提高学生的英语写作能力。

4. 总结

综上所述，针对传统初中英语复习零碎、分散的现状，基于教育改革发展的需要，初中英语教师在教学的过程中，应当依托大数据手段的支持构建精准化的英语复习模式，强化听力、语法、阅读以及写作专项化复习模式的构建，以提高英语复习的针对性和实效性，为构建高效的英语复习课堂奠定基础。

（作者单位：贵州省遵义市第四十中学）