儿童习作共同体的研究与实践
编者按 建立儿童习作共同体，是为了转儿童习作“独写”为“共创”，促使儿童有强烈的共同体归属感与明晰的身份感，激发独特的生命体验与个性化表达。本期将江苏朱萍名师工作室“儿童习作共同体”的实践研究成果展示出来，希望对一线教师的习作教学有所助益。
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