基于语境的“真”交际

教学实录

一、忆亲情

1.聆听声音

师：同学们，让我们来听几段熟悉的声音。边听边想，你的脑海中出现了怎样的画面？（播放音频：婴儿啼哭声；女孩说“我在天上找妈妈，我找到爸爸妈妈了”；妈妈说“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝”；女孩说“妈妈，晚安”；爸爸说“宝贝，勇敢地走过来”；女孩说“爸爸，我会走路啦”。）

师：此时此刻，你的脑海中出现了怎样的画面呢？

生：我的脑海里出现了一位母亲，温柔地抱着她的宝宝，在夜深人静的夜晚里摇啊摇，还唱着催眠曲。

师：多么温馨的场景啊！有没有想到自己小时候呢？

生：我听妈妈说起小时候我很爱吃奶，半夜里都要吃三次奶，我妈妈经常一夜不睡，起来陪着我，我要喝奶的时候就喂我喝，还要抱着我大概20分钟，让我不吐奶。

师：看，养育你，父母多么辛苦，但是他们觉得这样的辛苦也是甜蜜的。

2.翻阅相册

师：时光飞逝，不知不觉中，我们已经是五年级的大孩子了，让我们翻开这本爱的相册，多少往事涌上心头啊。（播放视频，内含学生的全家福。）

师：同学们，你看到了什么？又感受到了什么？

生：我看到了一家人幸福地站在一起，嘴角挂着甜蜜的笑容，充满了幸福。

生：我看到了一家人围在桌子旁吃年夜饭，那个就是我们家。

生：当时我们一起吃年夜饭，

许了很多愿望。

师：多么难忘的场景！多么美好的愿望！是的，这一张张的照片，满满的幸福回忆，让我们感受到了深深的父母之爱啊！（板贴：感受）

（评析：语言的魅力在于表达，在于实践。要充分调动学生表达意愿先从入课着手，建立适切的语境，唤醒学生的记忆，链接相关的生活情境，触发学生表达。）

二、辨亲情

1.交流“李强事例”

师：生活中，父母之爱如影随形，他们各有不同的表现，咱们来看看！同学们读一读，你怎么看待事例中李强爸爸的做法？想一想，小组可以交流交流。开始吧。（播放视频：李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”）

（小组交流）

师：你觉得这是怎样的爱？如果给它起个名字，是——

生：严厉的爱。

师：对此，你怎么看？有想法的同学可以举起你的手牌。

生：我支持严厉的爱。因为我们班徐老师对她的女儿从小就特别严厉，因此她的女儿被保送进了非常好的大学。

师：这位同学不仅说出了自己的观点，还引用了身边的例子。

生：我也赞同李强爸爸的做

法，但是我觉得他还有一些地方需要改进。

师：既赞同，还有一些建议。那你有什么建议？

生：一味地训斥孩子，孩子就得不到自信。在孩子没有自信的情况下，可以多一些鼓励。

生：我赞同李强爸爸的方法。

记得主持人董卿的爸爸对她从小也很严厉，无论遇到什么困难，都让她自己去解决。

师：那个时候董卿肯定不太理解。

生：她甚至怀疑过她是不是爸爸亲生的女儿，但是现在她懂了，

这是爸爸对她的一种特殊的爱。

师：特殊的爱是一种什么爱？

生：是一种严格的爱，这种爱能使董卿成才。

师：看来，董卿的例子让你有了深入的思考。你是一个非常善解人意的女孩，我们握握手。

2.情境表演“李强事例”

师：大家是不是觉得这个事例有点似曾相识？我们来演一演，好不好？

生：好！（生上台表演）

师：考试结束了，李强拿着成绩单回到了家。

生1：考试成绩怎么样？

生2：爸……这是我的试卷。

生1：怎么才考了72分啊？

生2：这个试卷太难了，我们班好多同学都是七八十分。

生1：你不要总和考得不好的同学比！你看这些题目，在给你买的复习资料上全都有，你到底有没有复习呀？你在干什么？

师：爸爸生气了，有谁想跟李强爸爸好好说说？

生：李强爸爸，您好！我是您孩子班里的一位同学，我觉得您对李强过于严厉了。因为这次考试我也没有考好，这次的卷子确实比较难。您不要一味严厉地批评他，而是应该帮助他找出错误的地方，指导他改正。

师：你也说你自己没考好，你

的爸爸妈妈是怎么跟你交流的？

生：我的爸爸妈妈没有一味批评我，而是让我把所有错题整理到了易错本上，要求我每天去巩固，去翻看。

师：李强爸爸，同学们给你的建议，你接受吗？

生：没有规矩，不成方圆。孩子考得不好主要是没有把学习放在心上。现在对他严厉一些，对他以后是有好处的。

师：原来爸爸有这样的良苦用意，他是为孩子的长远着想。你们还有没有话要说？

生：您对孩子过于严厉，会让孩子失去信心，不再有信心上进学习，形成一种心理阴影。所以我认为您可以批评孩子，但是也要给孩子一些适当的鼓励。

师：李强爸爸，她希望您适当地批评，能够给一点鼓励那就更

好了。

生：我觉得她说的有一点道

理吧。

师：嗯，他爸爸有一点心动了。谁再来说一说？说不定他就被你们说服了哦。

生：我觉得您真的可以给他适当的鼓励，因为我在电视上看到一个这样的事例，有一个小孩子因为成绩考得不好，他妈妈就一味地批评他，使他失去了信心。在之后的考试中，他就不再上进了。

师：这是一个反面的例子，能

不能用一个正面的例子鼓励李强的爸爸？

生：我们班有个同学，他爸爸妈妈在他考试差的时候没有一味地批评他，而是给他鼓励，现在他的成绩提高了，所以我希望您能给他一些适当的鼓励。

师：是不是就是你自己呀？她用自己的例子告诉你，鼓励让她有了信心。李强爸爸，现在你怎么看？

生：你们这么多人劝我，肯定是有道理的。我可能对李强有点严厉，我会改进的。

师：这是一位善于反思、能接受别人意见的好爸爸，掌声送给他。

（生鼓掌）

师：李强，你想对爸爸说点什么？

生：爸爸，虽然您有点严厉，但是我知道，这是您对我的爱，只是我也需要您的肯定和鼓励，行吗？

师：行吗，李强爸爸？

生：当然可以。

师：看，儿子多懂事，父亲听了孩子的心声之后，也开始接受他的建议了。那么我们来一个爱的拥抱吧。（“李强”与“李强爸爸”拥抱）所以，我们也要试着和父母沟通。其实在这个情景当中，我们已经在换位思考了，把掌声也送给自己。

3.明确交际要求

师：细心的同学有没有发现，

在交流的过程中，很多同学不仅说出了自己的观点，还做到了什么？

生：还做到了尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。

师：对，特别是在我们的情景表演中，我们也做到了——

生：选择适当的材料来支持自己的观点。

师：真棒！那怎样的材料是适当的材料呢？

生：生活中的事例，或是在电视、书本中看到的事例。

师：对，我们可以选择生活中的事例，也可以选择影视书籍中看到的小故事。还可以怎么选择材料？

生：还可以从书籍上找一些名言名句。

师：对，名言名句来支持自己的观点，比如，李强爸爸就说了一句——

生：没有规矩，不成方圆。

师：对，引用了大家熟悉的名言名句来支持自己的观点。

4.强化认知体验

师：这不，也有一位同学要表达自己的想法了。我们一起来听一听，看看他是怎样选择恰当的材料来支持自己的观点的。（播放音频：我认为严格的爱会让人更加自律。据说钟南山爷爷小时候很调皮，有一次，他拿父母给的午饭钱买了零食，父母知道后严厉地批评了他，父亲的那句“南山，你好好想想这个事，你做得对不对”，让他很是羞愧，从那以后，他更加严格地要求自己，勤奋学习，成为了了不起的抗疫英雄。当然，我认为适当的鼓励也很重要，正如罗杰所言“我们不可能都成为英雄，总得有人在英雄走过的时候，在路边鼓掌”，所以我希望父母给予我们的既有“糟糕透了”的鞭策，又有“精彩极了”的肯定。）

师：同学们，这位同学的观点给你怎样的启发？谁来评一评？

生：这位同学引用了钟南山爷爷的事例，也引用了罗杰的名句。

生：我觉得他是客观地看待了李强爸爸的行为。

师：客观？！

生：我认为任何一种爱存在于世界上，一定有它的价值。我们要学会判断和取舍。

师：我懂你的意思了，就是我们要用思辨的视角来看。同学们既需要“精彩极了”的鼓励，也需要“糟糕透了”的鞭策。

（评析：口语交际教学实际上

是对生活中各种场景的模仿和再现。教学中，教师对课堂氛围的烘托，对交际场景的假设，对交际目的的明确，甚至包括对学生情绪的调动做好充分准备，在交际过程中也交给学生足够发挥的留白空间。学生在适切的语言环境下，建立良好交际关系，较好地表达了自己的观点和想法。同时，在教师引导下多角度思考形成完整的表达。）

三、唤亲情

1.结合讨论单，进行深度交流

师：我们再来看看生活中熟悉的事例吧。对于这两个事例，你们有话要说吗？是不是也想到了自己的生活？别着急，拿出我们抽屉里的讨论单，和小组同学讨论交流。（出示）

事例一：王小雅的妈妈每天

帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

事例二：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。

（小组讨论）

师：第一则事例是怎样的爱？

生：宠溺的爱。

师：对此，你怎么看？

生：我们小组讨论出来的结果是我们不支持王小雅妈妈的做法。

师：理由是什么？

生：举个例子吧。我的小姨特别宠表妹，她要什么就给什么，谁欺负了她就直接找上门说理。现在的表妹经常惹事，欺负了很多同学，经常被家长告状。我的小姨被她弄得都无心工作了。

师：现在，小姨有所醒悟吗？

生：有，她明白不能再溺爱我的妹妹了。

师：如果花儿姐姐就是王小雅的妈妈，谁想跟我说说呢？

生：小雅妈妈，您不能这么宠溺她了。有一次，您出差了，她要么忘了带文具盒，要么忘了带作业本，房间也是乱七八糟的。

师：哎，我就出去了那么几天。

生：所以，您要学会放手，让她学会自己的事情自己做。

师：真的要这样吗？

生：真的要这样。因为小时候我妈妈对我也特别宠溺，到三年级的时候我的自理能力都很弱。后来，她意识到了问题，开始放手让我自己去做力所能及的事情。看，现在的我变得独立又自信了！

师：我知道了，你妈妈的变化对我很有启发，谢谢你。

生：王小雅妈妈，我也不赞同您对王小雅宠溺的爱。我的表姐从小父母离婚，跟着外婆一起生活，外婆对她百依百顺。现在，她不仅学习不好，自理能力也很差。