初中家校共育的多维路径与实践探索

初中阶段作为学生成长的关键转折点，是塑造人格、积累知识、发展能力的重要时期。学校教育与家庭教育犹如鸟之双翼、车之两轮，相辅相成。探索创新且富有成效的家校共育多维路径，不仅能提升教育质量，更能为学生的未来发展筑牢根基。

一、革新校本课程：点亮学生成长灯塔

（一）情境德育，铸魂育人

创设沉浸式德育情境，围绕“家国情怀”“品德修养”“社会责任”三大主题，精心策划主题系列活动。以体验教育为核心，紧密结合地域文化特色，助力学生在参与过程中自然接受爱国教育、思政教育。围绕不同类型的地域文化，精心策划系列主题活动。如在海防文化活动中，除了组织队员参观奇山守御千户所等海防建筑、邀请专家讲述戚继光抗击倭寇等海防故事外，还可组织海防知识挑战赛，家国情怀在心中油然而生。在海洋文化活动里，开展“我是海洋卫士”行动，带领学生前往海滩，参与海滩清洁活动，亲身体验保护海洋环境的重要性。组织队员监测海水水质，学习水质检测的方法和指标，了解海洋生态环境的现状。学生切实体会到自己作为社会一员的责任，良好的品德修养也在潜移默化中得以塑造。

（二）定制心育，护航成长

打造主题式序列化心理班会课程，助力学生心理健康成长。以年级为单位，初一、初二进行专注力、自律能力、自信心等各项心理素质提升，如“专注力训练课程”借助专注力游戏，完成指定任务挑战。通过趣味十足的方式，学生的专注力得到有效锻炼。“时间管理大师养成记”课程则从实际出发，引导学生制订详细的学习和生活计划，并借助时间管理APP进行自我监督和调整。在课程的帮助下，学生逐渐学会合理安排时间，自律性得到显著提升。在职业规划方面，初三、初四级部通过借助国家中小学智慧平台资源进行授课，引导学生兴趣探索，职业匹配，让学生对不同职业有更直观的认识。从而更深入地探索自己的职业兴趣，为未来的职业规划做好准备。

（三）劳动赋能，实践启智

将劳动教育融入日常学习与生活，充分发挥劳动的育人功能。在校园内开辟“校园农场”“石榴柿子采摘节”，学生全程参与农作物的种植过程，从播种、浇水、施肥到石榴、柿子的采摘，学习农业知识，体验劳动的艰辛与乐趣。设立“校园服务岗”，让学生轮流担任图书馆管理员、餐厅帮厨等职务。通过参与这些校园服务工作，学生增强责任意识，习得生活技能。鼓励学生积极参与家庭劳动，并举办“家庭劳动技能大赛”。设置家居整理、家务清洁等比赛项目，以赛促学，激发学生参与家庭劳动的积极性。通过这些活动，学生的家庭劳动能力得到显著提升，实现了家校劳动教育的有效衔接。

二、定制家长课程：赋能家庭教育智慧

（一）理念升级，接轨前沿

“家长教育理念升级营”采用线上、线下相结合的模式。线上，搭建专门的学习社区，定期推送教育理念文章、专家讲座视频等学习资料。线下，举办“教育理念分享沙龙”，邀请专家与家长面对面交流。针对“培养孩子的创新思维”“应对孩子的情绪问题”等家长关心的热点话题展开深入讨论。

（二）技巧特训，科学育儿

开设“亲子沟通技巧特训班”，运用角色扮演、案例分析等生动有趣的教学方法，帮助家长掌握有效的沟通策略。在特训班中，模拟亲子冲突场景，让家长理解孩子的需求，避免使用“暴力语言”。开设“学习力提升工作坊”，针对不同学科的学习特点，为家长提供科学的辅导方法和丰富的学习资源。

（三）经验共享，携手共进

定期举办“家庭教育实践分享会”，邀请在家庭教育方面有成功经验的家长上台分享。分享内容涵盖培养孩子的自主学习能力、引导孩子合理使用电子产品等多个方面。开展“家长进课堂”活动，鼓励家长根据自身职业特长和兴趣爱好，为学生开设特色课程。

三、深化协同共育：编织教育合力网络

（一）数据驱动，精准施教

每学期初、末开展“学生心理状况多模态线上测评”，维度包括优势品格、情绪特点、人格特质多个方面，依靠学生的心理测评数据和反馈，对学生进行针对性的心理疏导、指导学业规划，报告精准定位学生的优势与不足，为教师和家长提供有针对性的教育建议。教师根据报告制订教学计划，家长依据报告调整家庭教育策略，更加关注孩子的情绪变化，通过大数据的精准分析，实现教育资源的合理配置，为学生提供更贴合其需求的教育支持。

（二）多元联动，拓展边界

构建学校、家庭、社区、社会机构多元参与的协同育人网络，充分整合各方教育资源。学校与社区紧密合作，利用社区丰富的文化资源，开展“社区文化节”“民俗文化探寻”等活动。学生在参与这些活动的过程中，拓宽了社会视野，增强了对本土文化的认同感。

（三）学生主体，民主治教

建立以学生为主体的家校共育决策机制，成立“家校共育委员会”。学校领导、教师、家长共同探讨学校管理、课程设置、家庭教育等重要问题。例如，在德育活动设计、食堂菜品选择等事项上，充分听取各方的意见。通过这种方式，构建更加和谐、民主的教育生态。

家校共育创新实践是一项系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力与紧密配合。通过创新校本课程，为学生提供丰富多彩的学习体验，激发学生的内在潜能；打造家长课程，提升家长的教育理念和方法，强化家庭教育的支持作用；推进协同共育，整合各方资源，构建全方位的教育网络。只有家校社携手共进，才能为学生的成长创造更加广阔的空间，让学生在新时代的浪潮中茁壮成长。

（作者单位：山东省烟台第十二中学）