借匡衡之光铸教育华章 承匡衡之志启教学新航

枣庄市峄城区匡衡小学作为区直重点学校，一直以来秉持“教人求真 学做真人”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，全面提升教育教学质量。峄城区匡衡小学在教体局的正确领导下，认真落实区市教育教学会议精神，在新课堂达标深化、课程建设、社团活动、科学教育等方面进行大量细致工作，取得了骄人成绩。

一、规划学校课程方案，完善课程体系

学期初，根据国家、省市区关于学校课程方案建设的要求，结合学校课程建设已有经验、成果和未来规划，制定了《素养立意  知学合一——峄城区匡衡小学学校课程实施方案》。学校除严格开设国家规定的课程外，还开设了校本课程和特色课程，满足学生的个性化需求。例如，学校开设了书法、绘画、音乐（竖笛）、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力;开设了游泳、足球、篮球、乒乓球等体育课程，增强学生的体质和团队合作精神;开设了科技创新、机器人编程、国际象棋等科技课程，激发学生的创新思维和实践能力。努力做好国家课程的拓展与延伸及各项课程综合性评价的工作。

二、教育质量稳步提升，师资队伍建设成效显著

经过努力，学生在学业成绩上保持良好上升态势，在阶段性作业检测中，通过和上学期教学质量对比及和外校比较，都有了明显的进步。学生的品德修养、社会责任感、创新精神与实践能力也得到显著增强，得到家长与社会的广泛认可。积极开展教师培训，本学期孙莉、王敬、高璐等多名教师参加省级培训;孟祥云、贺翔等30多人次参加市级培训;全员参加区级各类培训学习。通过各级各种方式的培训，让教师接触先进教育理念与教学方法。

三、持续深化新课堂达标，提高课堂教学效率

本学期，持续深化新课堂达标活动，落实《枣庄市新时代基础教育扩优提质行动实施方案》《枣庄市教育科学研究院关于2024-2025 学年全市义务教育教学工作的指导意见》、峄城区《2024-2025全区义务教育教学工作方案》相关要求，成立“课堂教学达标提升活动领导小组”。

课堂教学达标。每学年对参加者实施1次公开课及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

教学常规达标。对参加者的课程纲要、学历案、作业布置与批改、观评课、单元检测、考试分析等环节的工作进行全面检查。

师生满意度测评。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，通过教师、学生问卷调查了解参加者的平时教学情况。

四、加强教师队伍建设，提升教师业务水平

师徒结对帮扶。实施“青蓝工程”，为新入职及年轻教师安排经验丰富的指导教师。师徒之间通过互相听课、评课、共同备课等方式，促进新教师快速成长。在过去的一年里，新教师在教学水平和班级管理能力方面都有了显著提高，孟祥云、徐建敏等多位新教师在市、区青年教师教学评比中获奖。

重视科学教师队伍建设，创新科学教育途径。学校加强科学教师队伍建设，提高科学教师的教学水平和专业素养。根据学校实际，落实每班级到实验室上课，并按时上传相关材料。按照实验目录要求及时做好各项实验，购买齐全实验器材，对兼职教师进行实验教学培训，每周例会及教研活动及时反馈各位教师的实验教学情况。学校积极申报枣庄市教育科学示范校，成为会员单位。

加强教研活动开展。各学科教研组每周定期开展教研活动，围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。本学年，学校共开展了50余次主题教研活动，通过教研活动，形成了良好的教学研究氛围，提高了教师的教学研究能力。

五、深化社团活动，提升学生整体素养

按照“全面推进、重点突破、螺旋提升、彰显特色”的工作思路，立足校内，打通课内外，不断丰富学校教育资源。组织开展内容丰富、形式多样的社团活动，为学生全面发展、个性发展提供平台。关注普及性，提高参与率，保证每位学生每学期至少参加一个社团组织、取得一项社团活动成果。设置17个校级社团，全校范围内选取社团人员，每组人数为30至50人，每组辅导教师为1至3人。一是体育类社团。主要负责组织足球队、篮球队、田径项目的训练，增强学生体质，丰富课余生活。二是音乐类社团。开设了鼓号操、合唱、舞蹈社团，主要负责学生用团队的合作、美妙歌声、优美的舞蹈歌唱祖国，歌唱美好生活，不仅给学生提供了展示才能的舞台，更加深了他们的团结协作精神。三是美术类社团。主要负责组织学生书画作品的创作、书写、手工制作等创作。四是科学类社团。主要负责在实验的基础上，培养学生的实验动手操作能力，观察实验现象，记录实验过程，收集整理实验数据的能力。五是传统文化社团。主要负责指导学生书法、经典诵读、中医药文化。六是英语社团。主要负责英文学习等。开拓学生视野，活跃文化生活。七是科技智慧类社团。包括信息技术社团和无人机社团。八是国际象棋社团。开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生的计划、分析、逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动提高学生对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事业奠定基础。

六、加强体育工作，提升学生身体素养

学校除了常规的体育课外，还开设了篮球、足球等课程，将体育活动贯穿于全天，保证学生每天有充足的运动时间。学校定期举办校内体育赛事，如运动会、篮球赛、足球赛等，以赛促练，提升学生的运动竞技水平和团队协作精神。还适时地进行循环接力、跳绳比赛、跑操比赛等活动，满足了不同学生的兴趣爱好和身体条件，让更多学生主动参与体育活动。学校形成了浓郁的体育活动氛围，学生参与体育活动的积极性显著提高，身体素质得到了全面提升。

七、整本书阅读见成效

学校积极推进整本书阅读工作，通过各种措施和活动，激发学生阅读兴趣，营造浓郁的读书氛围，巩固书香校园建设成果。新学期以来，多次组织骨干教师参加市、区组织的整本书阅读活动现场会和培训会，校内组织语文教师进行三次整本书阅读研讨。通过培训研讨，使教师明确整本书阅读教学范围、教学策略，提高教师的阅读素养和教学能力。为促进全体学生“多读书，读好书，好读书，读整本的书”，课程教学中心制订了本学期整本书阅读展示活动，主要开展了“好书故事会”“好书推荐官”“经典的魅力”征文、“快乐读书吧思维导图设计”展示、亲子共读等活动。一系列的阅读活动，不仅营造了浓厚的校园阅读氛围，也让读书成了一种良好的习惯。

八、发挥教研共同体引领作用

本学期，学校在教研共同体发挥着极为关键的引领作用，促进教师间的深度交流合作。学校与区经开实验小学、古邵学区组成的教研共同体，定期组织集体备课活动，教师共同探讨教学目标、重难点及教学方法。开展教学观摩与研讨活动，观摩优秀教师公开课，课后共同剖析课堂亮点与不足。教研共同体还推动课题研究合作，鼓励教师结合教学实践中的困惑与热点问题组建团队开展研究。在其引领下，教师教学水平显著提升，教师专业成长加速，形成了良好的教育科研氛围。

九、发挥名师工作室品牌效应，激发引领作用

学校现有9位枣庄市兼职教研员，在教体局、教学研究中心的关注和帮助下，名师工作室各项工作在教育教学中有条不紊地开展。一是工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，从提高工作室成员教学能力和学术修养几个层面入手，促进每位工作室成员专业能力的提高;二是面向各联研学校教师组织开展教研和观摩等活动，促进了各位教师专业素质的整体提升。工作室充分发挥名师的优势，以教育教学为中心，通过“送教下乡”“名师讲座”“名师结对” “集体教研”等活动，引领成员更新教学理念，提高中青年教师驾驭课堂的能力，积极推进高效课堂模式的探索和开展。

（作者单位：枣庄市峄城区匡衡小学）